在高二下学期家长会上的讲话文档格式.docx
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相比之下，我们这一代孩子未免过于娇嫩了：
怕风怕雨，怕冷怕热，怕受刺激。
家长应该懂得：
怕苦的人苦一辈子，吃苦的人苦一阵子。
二、我们一年多来在怎么做？
1、简单介绍高二级的大概情况
这一届高二级，是我校目前较好的一个年级，主要的表现：
学生纪律性较强，学风，班风较好，大部分学生勤奋好学，成绩不断有进步，有一大批学生学习成绩优秀。
主要的原因是：
（1）、班主任认真负责。
从入学就开始狠抓纪律，抓得实抓得细，从学生的仪表、考勤、宿舍管理等细节方面抓起，使学生在严守纪律的同时养成了良好的生活习惯。
（2）、有一支勤恳、扎实、积极钻研的教师队伍。
（3）、有在座家长长期积极的配合和支持。
相信只要我们家长的积极支持和配合，在全体师生的共同努力，我们这一届高二年级一定会有更多的同学考上理想大学。
2、高2010级面临作新课改，学校向校长高度重视：
成立了专门的课改领导小组，组成专业的科研团队。
文科、理科分块研究，学科、备课组专题研究，教材分析、教学把握、考试方向预测等都形成了最好的套路。
社团活动、研究性学习、班歌大赛、卡拉OK大赛、运动会、百科知识竞赛等丰富了学生生活，培养了学生的能力。
3、全面提高教师素质。
培养智慧、高尚、快乐的教师队伍，大力弘扬“坚守责任、崇尚荣誉、追求卓越”的价值观，严管考核，狠抓学习，加大培训，更新观念和方法。
加大课堂改革力度，着力打造高效课堂，做到周周有展示，月月有赛课。
教师队伍素质有大提升。
4、全面提升学校管理水平。
建立领导就是服务、引领、沟通、激励的观念，“学生的成长和未来发展高于一切”，“热爱每一个学生、帮助每一个学生、相信每一个学生、教好每一个学生”成为我们的追求。
我们还建构了适合柳中的高效管理模式，新的管理收到实效。
5、全面提高教育教学质量。
校风、学风、班风发生根本性转变，校园和谐度、安全感得到加强。
建立及时发现及时处理问题的反馈机制，通过严密的值日巡查让违纪学生不敢做；
学生品位和习惯的改变带来学习成绩和教学质量的全面提升。
高一高二三期统考，夺得全县第一第二的佳绩，为高考丰收奠定了基础。
家长同志们，在新课改面前，学校已经做了坚实的工作。
请大家放心，新课改并不可怕，相反，对高2010级学生有一定的优势。
1.课改第一年，高考题不会太难，只要刻苦努力，容易过关。
2.今年2012届高三毕业生因不了解课改而畏惧课改，成绩稍好的学生上线能走的就走了，加入我们高三读复习班的学生相对较少，而高考收生人数每年增长5%左右，因此，考上的几率就大。
3.课改教材的顺序变了，但容小异，考试方式不变而且监考更加规。
一些学科高考容还在减少，难度还在降低。
对本届柳中学生来讲，机遇大于挑战。
因此，家长应该对课改充满信心，对柳中高二年级的老师充满信心。
三、需要家长怎么做？
我们教育子女的观念方法需要认真研究。
举例来说：
全世界的小孩撞到桌子都会哭。
中国孩子哭，妈妈说：
“宝宝不要哭，妈妈打这个桌子。
”（怪桌子，责任不在自己）。
日本妈妈马上把孩子带过来说：
“再走一遍。
”接着说小孩撞到桌子有三个原因，一是走得太快来不及刹车，二是头低着没有注意，三是心中不知在想什么，孩子你是什么原因？
（找自己原因）美国妈妈则大声喊：
“站起来！
站起来！
”接着又对孩子说：
“孩子，你看你刚才还说要像个男人，还说要保护妈妈。
”小孩在妈妈的喝斥下马上会站起来。
（学会坚强，追求独立，承担责任，寻找出路）
三种方式培养了三种不同民族性格的人。
孰优孰劣，大家一听便知。
教育子女，我们需要从以下几个方面入手：
1、坚持好成绩从外围突破，着力提高学生的综合素养。
这里面有两层意思：
一是高度关注学生的素质问题！
就业找工作，当今企业看重的是毕业生的责任心、敬业精神、口头表达能力、学习能力和解决问题能力，让人成功的往往是这些因素。
古今中外的创业者，多是出身草根，白手起家，靠的是勇气和智慧、勤劳与执着。
二是提高孩子的成绩要从学习之外入手。
好成绩要从培养大志气、培养大境界入手。
良好的德育有助于智力的开发、事业的成功。
但是我们许多家长还不明白这个道理，或者说不够重视这个问题，如①带手机到校园——不静心，②上网沉迷于游戏——玩物丧志，③不良交友——思想变坏，④图享受在外借宿——好吃必然懒做，⑤男女不正常交往——荒废学业，⑥粗俗、任性、自私——成长烦恼。
还有一个焦点问题，就是学生带手机问题。
学校要求家长监督自己的孩子不把手机带到学校，但实际情况是目前学生带手机的还大有人在。
我们在这些问题上不能迁就孩子。
为什么学校下决心要抓这件事？
是要与现代文明背道而驰吗？
不是的。
我们很清楚，手机的确很方便。
但是学生带手机危害太大了。
学生为什么那么强烈的要手机？
要死要活地带手机？
咱们家长知道吗？
上期考试期间，有监考老师没收了一位学生准备作弊的手机，交给了班主任，班主任又交给了我。
手机里竟然存了许多不堪入目的容。
我对班主任说，把手机交给他家长让家长自己看着办吧。
至于上课时间、上自习时间、晚上睡觉时间给同学发短信或玩游戏的就更多了。
所以请您做好您孩子的工作，不要把手机带到学校，危害实在太大了。
您不用担心您的孩子有紧急情况找不到您，我们要求班主任把自己的手机公布给每一位学生，有事班主任会通知您的。
如果确实要带入学校，学校每两周放一次家，进校时交到班主任处，回家前领回去。
家校通要告诉您放假时间。
2、考艺体院校也是成长的捷径。
我们的家长都希望孩子成绩好，通过文考的道路长才。
诚然，文化成绩好固然可嘉。
但是山林树木有高低，十个指头有长短。
不可能每个同学的成绩都一样，因为天赋不同、生活环境有差别。
作为学校，总是把学生的最佳发展和未来发展放在第一位的。
常常在起点做终点思考。
能考重点名牌大学的，一定要极尽全力考重点名牌。
能考本科的，最大限度的考好本科（二本三本）。
问题是考不考得起啊？
考艺体院校二本三本也十分不错啊！
可以获得接受高等教育的机会，有了大学毕业证，就有找好工作的敲门砖，至古英雄不问出处。
没有大学毕业证，就连面试的资格都没有，那个好工作在那儿等你？
如果文考上不了，又不愿学艺体寻找出路。
毕业后家长只好领会去继续当农民工。
当然，考个专科接受熏也不错。
开学报名时，有个家长找到我，说孩子不想读书，愿交学费保留学籍只参加会考拿个毕业证，我没有同意。
理由是没有真才实学拿个高中毕业证有什么用？
给你个工作做不来，也是悲哀。
当农民工也要一个有文化的农民工。
因此，人、重在思变，发狠。
不断寻找出路，寻找机会，才可能有所作为。
考艺体院校对一些同学来说，就是一个好机会。
现在我们有一部分学生在学习专业，美术40多人，音乐50多人，体育80人。
这个数量很不够，我们还有些学生有这方面的天赋，只是我们没挖掘出来。
在这里我想说的是，我们做家长的，你给孩子提供一个可以施展自己才华的舞台好吗？
许多家长不愿孩子学习艺术专业，你的理由是什么呢？
花钱多，不好找工作。
恐怕不外乎这两个理由。
这是因为你对此还不是很了解，或者了解得太少，你只是听别人说。
我们这个地方包括学校、包括整个社会，许多观念已经很落后了，唯一不落后的就是买车买房子。
我经常看到报道、、的许多学生为了能考中央音乐学院，中央美术学院等名牌院校，或者为了实现自己上艺术院校的理想而不停地努力和奔波，那股不屈不挠的精神着实叫人感动。
我们的孩子有理想吗？
有追求吗？
我们做家长的给他们提供支持了吗？
他想学画画，我们口就是花钱多，不好找工作。
我们有砸锅卖铁也要让孩子上学，让孩子成为画家、歌唱家的想法吗？
我们根据自己的孩子的实际考虑孩子的未来好吗？
都去挤大文的独木桥，难啊。
为什么不尝试让自己的孩子走另一条成才路呢？
学点美术有什么不好？
学点音乐有什么不好？
练点体育有什么不好？
我们是不是应该问问我们自己，我们天天都在说爱自己的孩子，我们都为自己的孩子做过什么呢？
做过多少呢？
我们只不过根据自己的喜好要求孩子，而根本没有考虑孩子的意愿而已。
中央电视台的《星光大道》和地方台《达人秀》节目，造就了许多名人如：
阿宝、玉刚、朱子文等，他们出生在六七十年代，一是家里穷，二是时代不给机会，人才被埋没几十年，幸亏被发现。
但还有许多没有被发现的呢！
而今，不拘一格降人才。
艺术才气从学校产生如：
杰、宇春、射洪熬长生、文星。
现在不抓住机会，岂不终身遗憾？
请各位家长深思。
值得欣慰的是，学校前几年文考上线将近400多人（含复习生），高考艺体上线人数前几年只有80、90或100人左右，总共五六百人左右。
艺体也有拓展空间，艺体单科上线人数多（150、160），而艺体文考术科双上线的人数相对较少。
艺体对文考分数要求较低（380、390左右），但文考分数较低也达不到，为什么呢？
长期以来艺体师资数量不足，很多学生外出培训耽误文化学习时间，导致单科上线人数多，双上线的人数较少。
外出培训投资大（两三万），不安全、学生容易学坏。
而我们早打算，早安排。
在起点做终点的思考。
力争做到文考与艺术上线两不误。
经研究决定，不准学生外出培训，采用聘请校外机构来校培训与校教师培训相结合的模式。
充分利用周末或节假日进行艺体培训。
尽量少耽误文化学习时间。
力争每个学生都有一个好前程，好出路。
当然，校外机构或周末节假日培训也要产生一定的费用。
高投入高回报嘛！
没有投入哪有回报啊？
美术今年12月考试，体育音乐明年3月考试，而13年春节2月10号。
艺体培训只有两学期，错过这一山就没有这一庙，临时抱佛脚是行不通的。
没有多少犹豫时间。
希望家长和学生抓住机遇，面对现实，多听一听班主任和任课教师的意见。
那些大文不易考不上本科线的孩子，不妨让他们尝试一下。
家长同志可以打听周边学校一下，也可以到网上查一查，看我是不是在忽悠您。
3、关于自主招生和奥赛辅导
这些工作整个我们县里都严重滞后了。
咱们家长们可能平日也在谈论怎么我们现在不出状元了？
怎么不出北大清华的学生了？
大家可能不是真正了解其中的原因。
现在越是北大清华这些名校，他们的自主招生工作越做得越好。
通过自主招生的可以加分10到50分不等。
还有就是奥赛加分，获得数学、物理、化学、生物、信息技术奥赛全国一等奖的可以加20分。
20分是一个很难逾越的界限。
这两年为什么北大、清华的录取分数线那么高呢？
如果我们的学生也有奥赛加分的，也有自主招生加分的，我们每年都会出北大清华。
其实我校历年尖子生距北大清华线并不多10-20分，也有冲击清华北大的实力，只是差一点翻山力。
但如果没有加分，还是很难的。
那么奥赛一等奖是不是遥不可及？
也不是的。
每年全国的数学、物理两科一等奖大概都在60人以上。
化学和生物少一些。
也有40人以上吧。
起步较早，获奖加分人数多。
自主招生难吗？
肯定有难度，但不是不可以做的。
今年我们学校意识到了我们在这方面的欠缺，确立了自主招生负责人，决心下大气力做好这一工作，为优秀学生步入北大清华服务。
另外，尖子生的辅导工作也在不断深入。
在这里，我想对各位家长说的是，这些工作仅靠学校是不够的，需要您的支持，众人划船开大浆。
尖子生家长能做什么？
寒暑假把您的孩子领出去，利用假期参加辅导。
需要投资，经济上的投资，学生精力和时间上的投资。
我们在这些方面做得太少了。
可能有些家长会问，你们学校干什么去了？
为什么不组织？
请不要把任何事情都推到学校，学校教师教学工作太重。
我们是尽全力而为，有些工作我们学校做不了，这绝不是推卸责任。
比如到大学里参加培训，需要的费用比较高（学校可以出一点），还有吃饭、住宿问题，需要家长陪同等等。
我希望咱们家长多上网查一些这方面的相关资料，可以考虑让自己的孩子出去见见世面，我们在这些方面真的很落后了。
我前面说过，我们一心想让我们的孩子上名牌大学，为我们争光，我们一心想让孩子实现我们年轻时没有实现的理想，我们也该问问我们自己：
我们为孩子的成才做过多少呢？
真的得好好想想。
每年寒暑假在网上都能查到办培训班的通知，是清华、北大自主招生和数理化奥赛辅导的培训班。
感兴趣的家长可以关注一下。
他们的报名办法通知上写得很清楚，您不妨带孩子去学一学。
各位家长，刚才和您交流了不少，希望能对您有所启发，如果我（包括班主任）言语上有什么不恰当的地方也请您多多包涵。
过去因为有您的配合和支持，我们的工作才取得了优异成绩；
今后更需要您的配合和支持，使我们的工作能够不断进步。
我们学校工作的不断进步，就是您孩子的不断进步。
最后祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福，祝愿您的孩子期末考试和高考中取得优异成绩！
。
2012-02-13二年级上学期家长会演讲稿
各位家长朋友：
晚上好！
首先我感大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。
很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：
那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。
我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、总结回顾：
现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。
特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。
（早读、做值日生、收发本子都很自觉）
1、班级荣誉：
每周获得纪律、卫生优胜红旗；
2、个人荣誉：
校级语文学科竞赛中，方春阳、俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、梦钰、伊文同学获得二等奖；
邹宁浩同学获得三等奖。
数学竞赛一等奖：
方春阳、俞凡、徐佳恒。
二等奖：
三等奖：
在市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。
3、存在的不足之处：
新课改使孩子的两极分化越来越明显。
学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。
一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。
这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。
），主要是两方面原因造成的：
一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。
竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。
差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。
一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。
行为习惯上也有差距：
一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；
而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。
有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：
你的孩子对什么感兴趣呢？
玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。
二、培养孩子良好的学习习惯。
针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：
1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。
其实这些家长想法是错误的。
如果这样认为那将来后悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。
经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。
适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。
2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。
要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。
家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。
要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。
尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。
现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。
家长要督促孩子不折不扣的认真完成。
因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：
读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。
如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。
就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。
复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。
对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。
3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。
这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。
我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏与锻炼。
睡觉前让孩子读一两个经典的故事。
三、培养孩子良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。
我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。
我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。
阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。
现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。
课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。
”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
”
然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。
低年级课外阅读低效现象成因透视
透视之一：
部分家长不重视，观念滞后
学生家庭多没有形成一种读书的家庭氛围。
在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。
特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。
一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。
透视之二：
学生迷恋电视，对课外书不感兴趣
一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。
现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。
放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。
有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。
另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。
有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。
一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。
也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。
有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？
1、培养看课外书的兴趣
首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。
要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。
可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。
这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。
读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。
2、选择有意义的课外书
要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。
年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。
现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。
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因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。
我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。
我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。
成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：
填数字成语、成语接龙、成语填空等。
成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。
3、和孩子一起阅读
相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。
可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。
也可以是家长和孩子各看各的书报。
家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。
家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。
边读边想，文章主要讲了什么呀？
什么地方没明白呀？
什么地方有趣？
为什么好看啊？
这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。
当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。
家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。
所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。
另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。
也可以办理一借书卡，到图书馆借阅。
学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。
开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。
四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。
今天，我们召开本次家长会
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