秋华南师范大学网络学院高起专教育学在线作业Word格式.docx

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C.演示法

D.练习法

A

4、

我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是

A.科举制

B.世袭制

C.察举制和征辟制

D.举荐制

C

5、

古代教学的基本组织形式

A.班级授课制

B.分组教学制

C.道尔顿制

D.个别教学

6、

提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是

A.裴斯泰洛齐

B-赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威

7、

对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.理性主义学习

8、

—般而言，中等难度的题目应占：

A.3OW

B.40%

C.50%

D.6OW

9、

课程是按什么标准分划分为必修课与选修课

A•课程的组织核心划分

B.课程的存在方式

C.课程设置形式

D.课程实施方式

10s

在教学过程中，起主导作用的是

11s

学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于

A.自主学习

B.探究式学习

C.合作学习

D.分组学习

12、

我国学校教学的基本组织形式是

B.个别教学

C.分组教学

D.道尔顿制

13、

我国义务教育法颁布于：

A.1983年

B.1985年

C.1986年

D.1993年

14、

教育的社会主义性质和方向

A.培养健全世界观、人生观和价值观

B.培养四有公民

C.培养德、智、体等全面发展的人

D.培养牡会主义事业的建设者和接班人”

15、

教师通过展示实物、直观教具’进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于

A.练习法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

16、

认知主义学习理论的代表人物是：

A.布鲁纳

B.桑代克

C.卢梭

D.皮亚杰

17、

奥苏贝尔学习理论的核心是

A.有意义学习

B.无意义学习

C.主动学习

D.自主学习

18、

教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是

A•“传递一一接受”教学模式

B-“自学——辅导”教学模式

C•“目标——导控"

教学模式

D.“引导——发现"

19、

延续一千多年的科举制于哪一年正式废除

A.1904

B.1905

C.1906

D.1907

20、

规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是

A.课程标准

B-教学计划

C.课程计划

D.教学标准

多项选择题

21、

课程计划的基本内容有

（4分）

A.教材编写

B.教学科目的设置及开设顺序

C.课时分配

D.学年编制和学周安排

E-学年考试安排

BCD

4分

22、

世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：

A.中央集权制

B.地方分权制

C.中央与地方合作制

D.单轨制

E.双轨制

ABC

23、

国家课程标准的主要结构

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

E.术语解释

我的答案:

ABCDE

24、

现代教学的组织形式，主要解决

A.“班”

B.“课”

C-“时"

D「级”

E.“校”

25、

讲授法具体可分为

A•讲述

B.讲解

C.讲理

D•讲情

E-讲演

ABE

26、

新形势下学习方式的变革主要有（4分）

B.分组学习

C-合作学习

D.实验性学习

E.探究式学习

ACE

27、

世界范围内学制的形态主要有：

（4分）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支制

D.集权制

E.分权制

28、

谈话法的基本要求

A-要准备好问题和谈话计划

B-要善于提问和启发诱导

C.创造良好的谈话氛围

D.要善于倾听

E•归纳、小结

29、

义务教育的特点

A.公平性

B.法制性

C.强迫性

D.普及性

E-免费性

CDE

30、

教学过程的基本要素主要是

C.学生

D.教学内容

E.教学于段

BCDE

判断题

31、

在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。

（2分）

正确

错误

2分

32、

学习是个体主动的行为

33、

考试结果的分析中统计分析法又称定性分析法

34、

合作学习要求学生要进行良好的沟通。

35、

教育包括教学

36、

学年编制和学周安排对学校工作的顺利开展没有影响

37、

在教学过程中，要注重发展学生的非智力活动。

38、

正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率

39、

探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。

40、

建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组是学习者主动认知的过程

41、

课堂教学是教学活动的第一个环节

42、

核心课程让儿童从做中学

43、

研究性课程重视学习的结果，强调记忆。

44、

个别教学能做到因材施教

45、

社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展

46、

隐性课程又称为“正式课程”。

47、

考试信度是指试题的可信程度

48、

根据出题者能否提供固定客观的答案，可将考题分为客观题和主观题

49、

教学是一种双边活动

50、

强化可分为正强化和负强化