秋华南师范大学网络学院高起专教育学在线作业Word格式.docx

1、C .演示法D .练习法A4、我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是A .科举制B .世袭制C.察举制和征辟制D .举荐制C5、古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学6、提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B-赫尔巴特C.夸美纽斯D .杜威7、对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.理性主义学习8、般而言，中等难度的题目应占：A . 3OWB . 40%C . 50%D . 6OW9、课程是按什么标准分划分为必修课

2、与选修课A课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式10s在教学过程中，起主导作用的是11s学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属 于A.自主学习B.探究式学习C.合作学习D.分组学习12、我国学校教学的基本组织形式是B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制13、我国义务教育法颁布于：A . 1983 年B . 1985 年C . 1986 年D . 1993 年14、教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C .培养德、智、体等全面发展的人D .培养牡会主义事业的建设者和接班人”15、教师通过展

3、示实物、直观教具进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和 巩固知识的方法属于A.练习法B .讨论法C .实验法D .演示法16、认知主义学习理论的代表人物是：A .布鲁纳B.桑代克C.卢梭D .皮亚杰17、奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习18、教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是A “传递一一接受”教学模式B - “自学辅导”教学模式C “目标导控教学模式D .“引导发现19、延续一千多年的科举制于哪一年正式废除A . 1904B . 1905C . 1906D . 190720、规定了学科的教育目的、任务、

4、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准B-教学计划C.课程计划D.教学标准多项选择题21、课程计划的基本内容有（4分）A.教材编写B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排E-学年考试安排BCD4分22、世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D .单轨制E .双轨制ABC23、国家课程标准的主要结构A .前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释我的答案:ABCDE24、现代教学的组织形式，主要解决A .“班”B .“课”C - “时D级”E. “校”25、讲授法具体可分为A 讲述B.讲解C

5、.讲理D 讲情E -讲演ABE26、新形势下学习方式的变革主要有 （4分）B .分组学习C -合作学习D .实验性学习E.探究式学习ACE27、世界范围内学制的形态主要有： （4分）A .双轨制B .单轨制C .分支制D .集权制E .分权制28、谈话法的基本要求A -要准备好问题和谈话计划B-要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E 归纳、小结29、义务教育的特点A .公平性B .法制性C .强迫性D .普及性E -免费性CDE30、教学过程的基本要素主要是C.学生D.教学内容E.教学于段BCDE判断题31、在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、

6、意等活动。（2分）正确错误2分32、学习是个体主动的行为33、考试结果的分析中统计分析法又称定性分析法34、合作学习要求学生要进行良好的沟通。35、教育包括教学36、学年编制和学周安排对学校工作的顺利开展没有影响37、在教学过程中，要注重发展学生的非智力活动。38、正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率39、探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。40、建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组是学习者主动认知的过程41、课堂教学是教学活动的第一个环节42、核心课程让儿童从做中学43、研究性课程重视学习的结果，强调记忆。44、个别教学能做到因材施教45、社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展46、隐性课程又称为“正式课程”。47、考试信度是指试题的可信程度48、根据出题者能否提供固定客观的答案，可将考题分为客观题和主观题49、教学是一种双边活动50、强化可分为正强化和负强化