初中学校参观心得体会范文.docx

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初中学校参观心得体会范文

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导读：

本文初中学校参观心得体会范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

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　　篇一：

初中学校参观心得体会范文　　9月17日至19日，有幸跟随刘校长赴xx省xx中学等学校参观学习，收获颇多。

　　本次学习历时5天，主要活动为实地考察xxxx中学、xx市xx中学，走进课堂观摩精英中学“高效6+1”课堂教学，观摩xx中学高效课堂教学示范课，以及听取李xx校长关于“xx中学崛起的秘密与精英中学改革探索经验”的主题报告会和xx中学副校长康xx的关于xx中学“升学率的背后”主题报告。

行程安排紧凑，学习之后很有收获。

　　本次考察观摩的学校共同特点是xx中学模式，总体管理和教学方式基本上为同一种类型。

我的整体感受是，这种xx中学教学模式注重实效，体现高效，着有成效。

　　下面按照由主到次的顺序列出我的感触。

　　一、xx中学的课堂改革具有本质变化。

　　这一点感触是在我进入xx中学课堂时强烈感受到的。

xx中学现在实行的是“高效6+1”课堂教学模式，其中的6是指课堂教学的6个环节：

导、思、议、展、评、检，1是指用，即将课堂所学知识技能运用于课下练习，这是知识的迁移。

概括地说，6+1中的6是在课堂，1是在课外。

课堂内外有机结合使得学生实实在在地形成能力。

　　这种课堂改革的精华可以从以下几点来认识。

　　1、课堂主体真正发生了变化。

以教师为主导，以学生为主体。

这样的理念在全国各地喊了几十年了，但大多停留在口号阶段，落实很难。

脱胎于xx中学模式的xx中学6+1改革是真正落实学生课堂主体地位的改革。

课堂6环节中，思、议、展、检都是学生在动，而且这种动是真正有效地动，而这四个环节占用了一节课中的大部分时间。

　　2、以讲为主变成了以练为主。

xx的课改使得一堂课上教师一条声、一言堂的现象真正一去不复返。

教师的讲与评只占三分之一左右的时间，在相当长的时间里，课堂是寂无声响的，学生在专心练习，表面的安静背后却是学生思维的高度活跃。

而之后在议的环节里是满堂的议论声，声音之大超乎想像，学生全员参加，小组进行，大家都在交流，都在发言，没有发呆的也没有应付的。

尤其让我惊讶的是，整个教学楼里的各个班级的教学环节居然是一致的，安静思考练习时不是哪一个班在安静，整个大楼寂无声响，讨论时整个大楼似乎都沸腾着，让我真真切切地感受到了模式化教学的整齐与划一的特点。

堂堂课学生都有练习做，6个环节都在围绕着练习来进行，为练习服务。

练前的引导，练后的讨论，集中展示，教师的点评和再次检测，课下的延伸练习，全是以练习为核心来开展，学生的学习成效这就如同春雨之后的花草，一天一个成色。

　　3、导学提纲成为课堂学习依据。

高三一轮复习没有大书，学生拿到手的全是各科导学提纲。

xx中学的导学提纲具有精致性、针对性、系统性和实用性。

以高三语文课堂为例，学生手中有晨读材料和课堂使用的导学提纲。

晨读材料分为写作素材、背诵篇目、课外文言文等，课堂使用的导学提纲具有专题训练特点。

无论哪种材料，都有在页眉处印制出材料名称、使用班级、制作人姓名、审核人姓名、材料使用日期。

每天都有材料，每节课都有导学提纲，形成系统化和常态化的模式。

材料制作精致，这种精致不单单体现在格式的规范性上，更表现在内容上编制和题量的适中性方面。

没有大书的臃肿和繁杂，不易让学生产生倦怠感，材料长用长新，内容经典适量。

　　二、xx中学的激情教育在氛围营造上效果显著。

　　xx中学的跑操全国闻名，这是其激情教育的重要表现形式，当然不是唯一形式，基于时间关系，我们无法全面地感受它的激情教育，但通过跑操活动，我们已经深刻感受到在跑操中学生的激情。

置身其中，耳中听着铿锵有力的节奏、此起彼伏的口令声，眼中看着一队队环绕校园跑动的队伍，感觉这简直就是一锅激情鼎沸的开水，不仅仅学生，即便是作为观者的我也激动不已。

　　总之，无论是xx中学的6+1课改还是xx中学的激情教育，都有一个共性，那就是步调一致，整齐划一。

当某项活动开始时，人人参与其中，没有多余的人。

　　反思与启示：

　　对于xx中学高效6+1课堂教学模式，我们在学习时应该学其精髓。

　　1、从资料角度来说，要想摒弃大书，使用导学提纲，必须做到以下几点：

（1）强化集体备课，调动集体的力量。

单兵作战无法完成如此浩大的工程。

（2）导学提纲必需精致实效，这就要求集体中的每一位成员必须十分敬业，认真编写资料，这既需要水平更需要精神。

而且，要达到精英中学资料的水准，可能不是短期内能够实现的，可能需要多年一贯地坚持与积淀。

　　（3）资料必需系统化，临时拼凑根本行不通。

我不知道精英中学有没有自己的统一题库，但他们的导学提纲的的确确是系统化的，有章有法，有条不紊。

　　2、从课堂实施的角度来说，必须做到的是：

（1）教师要有规范化操作的意识，自以为是、自作聪明地另起炉灶的做法不可取。

团结协作、统一步调才可贵。

只有统一步调了，大家才会心往一处想，劲往一处用，才会把集体的事当成自己的事，因为那其实已经是自己的事，另搞一套的人不会关心集体备课的事，安排他做的事他只须应付差事，因为他自己的课堂是不按这一套搞的，他有他自己的小九九。

（2）教师知识讲解和程序安排要尽量避免随意性有临时性，程式化规范化的课堂需要的是规范动作，减少自选动作，需要的是中规中矩，减少天马行空。

喋喋不休的絮语只会压缩学生练习的时间和空间，最终蜕变成一言堂的老路子。

要备好课，变多讲为精讲，只有教师讲得少了，才能真正还课堂给学生。

只有教师讲得少了，学生才真正有时间课堂训练。

我的理解就是，作为一轮复习的语文课，每节课教师的解说不应该超过15分钟。

这类似于当下时兴的微课教学。

　　（3）讲练结合是高效课堂之所以能够高效的核心因素。

我们传统的做法是老师课堂讲，学生课下做题，讲与练脱节，从讲到练再到订正点评，成了一个漫长的过程，学生的激情早已消磨，学生对题目的认知早已模糊。

当堂即时性的训练看似耗时，实则高效。

在目前条件下，在我们自己的教学中，如果不能开展导学提纲的改革，那么就现有条件，我们可以将课堂一言堂改变成讲练结合以练为主的课堂，提高学生的答题技能。

繁杂无用的知识能少讲则少讲，能精简则精简，争取每一节课堂上学生都有实实在在的活动，让学生学一节课，就真的有一节的收获，每天一点进步，积小进步为大进步，让语文课堂不再成为鸡肋。

　　以上是我本次外出学习的心得，总体感觉此番学习开阔了视野，启发了思路，我将把自己的感受和思考融进课堂教学之中，争取让自己的课堂有增强实效性。

　　篇二：

初中学校参观心得体会范文　　今年3月24日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去xx实验小学、xx西郊实验学校及xx商城实验学校的参观学习活动。

一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。

　　早上八点半左右，我们到达了xx实验小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。

据了解，xx实小始建于xxxx年，是xx唯一一所实验小学，在办学育人方面有自己的特色。

在临沭实小，我们先观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对学校对介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校对教室及各展览室。

在xx实小中，我感触较深的两个地方：

　　一是校长对学校管理的介绍。

一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。

xx实小在管理方面有自己独特的措施。

首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：

脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。

如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。

xx实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：

要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。

其次，抓课堂落实。

在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。

xx实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。

我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具。

　　二是对成果展示的感悟。

如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。

在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。

教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影。

　　在xx实小，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。

　　如果用水果作比喻，xx实小是朴实大方的西红柿，既美观又大方，那么xxxx实验学校和xxxx实验学校则是华美高贵的火龙果。

这是下午我到xxxx中学的第一感觉。

xxxx和xxxx学校虽名不同，但实属同一领导班子领导，所以在校园整体感觉上差不多。

由于在xxxx学校逗留的时间较长，所以印象就深刻了些。

　　迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。

四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。

由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像，而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的报告，最后参观了两处校所。

在这两处校所中亦有两点让我感触颇深：

　　一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持。

这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。

　　二是对校长寄语的感悟。

我非常欣赏这三个方面。

试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩不贷。

又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。

一个人所有的积

　　极性焉能便不被调动起来

　　一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。

为收获而欣喜!

　　篇三：

初中学校参观心得体会范文　　之前，一直都有听校领导在惊叹“xx杜旋风”的神奇，我总是暗自揣测：

也许所谓的xx中学不过是在管理制度上比较严格，执行力比较到位的一个普通初中学校而已。

　　3月28日零点整，我校教师在校领导王校长的亲自带队下自学校出发，辗转来到了xxxx县xx中学，参观了一段时间来闻名教育界的xx中学。

　　早上5：

.30，我们进入了杜郎口中学，渴望解密我们心中的疑惑、揭开这股旋风的神奇。

　　或许我是个班主任的缘故，从踏入走廊到教室内面，我被他们丰富而极有震撼力的班级文化建设所折服。

每个班级的外面（教室走廊）都挂有xx积极向上、令人振奋的格言标语，可是令人惊奇的是格言标语上的不是名人名言，而是xx各班级的学生的照片和箴言。

我暗自想：

有这样的文化展示，怎么能叫学生不自豪，学生又怎么会不努力去奋斗，这才是真正的做到以学生为主体的细节体现，真正的做到满足学生内心的需要和表现的平台。

xx中学的每个班级共同点是设备设施基本相同，每个教室内面都有三块大黑板，教师外面有个长12米的白板，都有多媒体教学设备，前面黑板上方的大字都是学校的校训：

以人为本，关注生命;不同点是每个班级的设计均不相同，具有非常鲜明而有多样化的班级文化，有该班级的班级旗帜标志，有班级口号，其他如书法天地展示、数风流人物照片和箴言，有学生分组结对的黄金搭档优秀组的照片展示、研究性学习分组各组别具心裁的图标和名称及团队宣言、也有学生的感恩学校，教师，父母，生命的宣言。

所有的一切着重体现出班级文化建设的创意性，实用性、全面展示了学生的才艺，更起到激励鼓舞作用，具有鲜明的班级特色。

　　短暂的xx中学半日之行，给我留下了深刻的印象。

教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作以及室内外密密麻麻的学生的笔迹，确实深深地震撼了我。

给我以下启示

　　一、用欣赏的眼光调动学生的积极性

　　xx中学学生的学习热情使如何调动起来的?

是不是有一种精神层面的东西去影响、感染学生呢?

这也是我最期望得到答复的问题。

在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”