部编版四年级语文下册第六单元 达标检测卷Word格式.docx
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nɡ nānɡ)里不知装了什么宝贝,鼓鼓囊(ná
nɡ nānɡ)囊的。
2.不要冲(chōnɡ chò
nɡ)动,冲(chōnɡ chò
nɡ)着别人大吼大叫是解决不了问题的。
3.他性格倔强(jià
nɡ qiá
nɡ qiǎnɡ),你不要太勉强(qià
nɡ
qiá
nɡ qiǎnɡ)他了。
五、选择合适的关联词语填空。
无论……都……不仅……还……因为……所以……
1.雨来( )机智勇敢,( )从鬼子手掌心里成功逃脱了。
2.为了卖掉剩下的鞋,( )天气多么恶劣,青铜( )坚持守在芦花鞋旁。
3.男子汉( )对独立有着强烈的要求,( )能沉着地面对生活的挑战。
六、按要求完成句子练习。
(4分)
1.啊!
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
(仿写比喻句)
____________________________________________________
2.他是一个小小男子汉。
(改为反问句)
3.用修改符号修改病句。
(1)他的语文作业基本上已经全部完成了。
(2)小明端着一个脸盆,一条毛巾,走进屋来。
主题训练营(20.5分)
七、根据课本内容填空。
(17分)
1.本单元的课文都很长,《小英雄雨来(节选)》用________来标示每个部分,《我们家的男子汉》用________,《芦花鞋》用________的方式。
这样的写法,能帮助我们比较容易地把握________________。
2.《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》,文中的主人公________________________________________________________________________是一个________________________________________________________________________的男孩。
他凭着自己的坚持卖掉了家人织的________双芦花鞋。
3.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像__________________________。
风一吹,________________般的苇絮就________________地飞起来。
4.《独坐敬亭山》中“__________________,__________________”两句既是写景,又表现了作者________(人名)的孤独之感。
其中“______、______”两个字,把读者引入一个“静”的境界。
5.小组在讨论某一问题时,要根据讨论的目的,记录______________________。
要____________________小组意见,有条理地汇报。
八、口语交际。
(3.5分)
生活中,你一定有许多的朋友。
你认为和朋友相处,最重要的是什么?
请说说你的看法。
_______________________________________________________
读写展示台(43分)
九、课内阅读。
(10分)
他对独立的要求
不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人牵他的手了。
一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。
我给了他一角钱。
他攥着钱,走近了柜台,忽然又胆怯起来。
我说:
“你递上钱,我帮你说好了。
”“不要,不要,我自己说。
”他说。
到了柜台前,他又嘱咐我一句:
“你不要讲话啊!
”营业员终于过来了,他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:
“同志,买,买,买……”他忘了要买什么东西了。
我终于忍不住了:
“买一包山楂片。
”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。
后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。
他是一定要自己去的。
假如我不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:
“你回去,回去嘛!
”我只得由他去了。
他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终变成了一种可怕的狂热。
为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便努力地喝橘子水。
一个炎热的中午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。
他站在冰箱前面,露出半个脑袋。
营业员只顾和几个成年人做生意,看都不看他一眼。
他满头大汗地、耐心地等待着。
我很想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。
1.选文中写了哪两件事来表现他对独立的要求?
(2分)
2.选文中画横线的句子运用了____________的修辞手法,把________比作______________,生动地写出了____________________________________________________________。
3.根据选文内容,选一选。
(1)对选文中“可怕的狂热”理解正确的一项是( )
A.一种想要满足成功感的外在表现。
B.想喝橘子水。
(2)选文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理?
( )
A.“我”懒得管他,让他自己去解决。
B.“我”不想伤了他的自尊心,想满足他对独立的要求。
4.选文中的主人公是个才几岁的小孩子,联系课文说说作者为什么称他为“男子汉”?
十、课外阅读。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中跌倒了,三位母亲的反应却迥异:
一个身体力行,拖着孩子跑;
一个破口大骂,不顾这是赛场;
第三个,则是为孩子送去了鼓励的眼神。
最终,三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:
第一个孩子,体力消耗不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;
第二个孩子,挨了母亲的一顿批评,肯定委屈不已;
第三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了成功的喜悦。
其实,故事仍未结束,三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?
这时,我们需要独立的人格,坚强的意志,而这些却都是从小培养起来的。
于是,我们向母亲发出恳切的请求:
跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧!
我们不需要手,那会助长依赖的心理;
我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;
我们只需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。
这样,或许我们会多一分肉体上的苦楚,但,生命的旅程中,也许会少一些障碍。
双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;
双手划破,就让荆棘变成杜鹃。
在母亲鼓励的眼神的注视下,我们定能直挂云帆济沧海!
(有删改)
1.写出下面词语的近义词。
迥异—( ) 揣测—( )
恳切—( ) 坚强—( )
2.将下面的句子改为陈述句。
(1分)
3.第一个孩子跌倒,母亲就______________,这样做会助长______________;
第二个孩子跌倒,母亲就__________,这样做会打击______________;
第三个孩子跌倒,母亲就__________________,这样做会________________________________________________________________________。
(3分)
4.文章主要表达了一个什么观点?
十一、习作展示。
(25分)
成长是缓缓流淌的小溪,悄然间我们已长大。
成长,不仅意味着身体的成长,更多的是心理由幼稚走向成熟。
回顾我们成长的足迹,一个个成长的故事,真叫人难以忘怀。
请以“成长”为话题,写一篇记叙文。
要求:
①题目自拟。
②语句通顺,有条理,有中心地将故事写清楚。
③用语恰当,书写规范,写出真情实感。
第六单元 达标检测卷
一、胳膊 扒开 枪栓 趁机打劫 尸体 迈步 不约而同
二、Z zheng 扌 6 zhēng zhè
ng
示例:
挣钱 示例:
筝 风筝
三、示例:
四、1.ná
nɡ nānɡ 2.chōnɡ chò
3.jià
nɡ qiǎnɡ
五、1.因为 所以 2.无论 都 3.不仅 还
六、1.示例:
她的脸红红的像个苹果,好看极了。
2.他难道不是一个小小男子汉吗?
3.
(1)他的语文作业
已经全部完成了。
(2)小明端着一个脸盆,
一条毛巾,走进屋来。
七、1.序号 小标题 空行 主要内容
2.青铜 坚持不放弃 一百零一
3.盖了一层厚厚的白雪 鹅毛 飘飘悠悠
4.众鸟高飞尽 孤云独去闲 李白 尽 闲
5.重要信息 分类整理
八、示例:
我认为和朋友相处,最重要的是信任。
彼此猜疑便不会真心相待,只有真诚地相待对方,才能获得对方的坦诚相待。
九、1.
(1)不愿让人牵他的手。
(2)自己买东西。
2.比喻 小手 倔强的活鱼 他极力想挣脱“我”的手
3.
(1)A
(2)B
4.虽然他很小,但是他已经学会了独立,已经拥有了勇敢、沉着、坚强的男子汉气质。
十、1.差异 推测 诚恳 顽强
2.人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手不能伴你终生。
3.拖着孩子跑 他的依赖心理 破口大骂 他的自信心 送去鼓励的眼神 培养孩子独立的人格,坚强的意志
4.孩子在成长的过程中,总会有跌倒的时候,作为孩子的母亲,不能一味地帮助他,也不能指责他,要多给他鼓励的眼神,培养他独立的人格,坚强的意志。
十一、思路点拨:
首先审题:
什么叫“成长”?
哪些算是“成长”?
明白成长是一种变化,有品德方面的成长,会帮助同学了,能为父母做力所能及的家务了;
有学习方面的成长,能自己解决难题了,能主动探求知识了;
有能力方面的成长,学会了某项技能,能独立自主了;
有友情方面的成长,会解决同学之间的矛盾了,会真心对待同学了;
有在失败与挫折中的成长,失败中得到启发,挫折中得到锻炼……再选择你感受最深的一次成长经历写下来。
例文略。