物理远程培训心得体会.docx
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物理远程培训心得体会
物理远程培训心得体会
篇一：
初中物理远程培训学习心得体会
初中物理远程培训学习心得体会
岢岚三中孙丽梅
通过本次学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。
作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。
通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的物理课，要做到两个关注：
一是：
关注学生。
从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。
二是：
关注物理。
抓住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。
此外，我认识到：
一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物
理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！
而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
最后，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“物理大餐”！
远程培训学习的过程，也是我不断成长的过程。
学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。
做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。
经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。
通过这次培训，我如沐春风，受益匪浅。
我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
因此，我们一定要抓住此次“远程培训”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。
关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
初中物理培训学习心得体会
岢
岚
三
中
孙丽梅
2014年1月11日
篇二：
高中物理远程培训心得体会
高中物理远程培训心得体会
高中物理新课程远程培训，通过认真观看了视频，学习了专家文章，阅读发人深思的作业和思考，有面临挑战的切身感受，对新课程有了新的认识，接触了许多新的理念：
新课程，新课改，模块，三维目标，情感态度，以学生为主体等新名词，也感受到很大得收获，使我受益匪浅。
总的说来有以下四点：
1.重新认识并树立高中物理课程新理念，新思想。
新课程强调物理课程的应用性和实践性，培养学生从物理视角看待物质世界，能应用物理知识和物理方法参与社会决策和解决问题的能力。
新理念、新思想在教学中的有实际的应用，而不是空喊口号。
尤其是三维目标的落实要求我们的课堂必须从学生的实际出发，教师是主导，学生是主体。
在课堂教学中，提倡师生的互动，情境的引入非常重要，而这些情境又往往和我们的生产生活实际紧密相连，使学生在课堂学习中感受到物理科学就发生在自己的身边。
2.重新对自己教师角色进行定位。
我们必须在教学中，尽快学会如何把握和分析新的教材，必须学会在进行教学设计时更多是在分析学生的认知过程和教学如何更贴近学生的认知发展水平，以及对学生的各种
评价方案。
必须在作业和测验时，从情感态度价值观这几方面的要求看，评价显得更加客观和实际，更贴近于学生的认知过程和发展水平，虽然由于时间较短，我对教材的分析可能还很肤浅，还需要在今后的教学实际中，不断地摸索并把新的理念贯穿到教学实际中，但我仍会满怀信心地走上新课改的物理课堂。
3.重新认识到整体把握高中物理新课程的内容的重要性。
通过培训学习，使我进一步熟悉高中物理新课程内容的增减与知识的分布；特别是在怎样把握知识的深度与广度方面有了更深的体会,从而为今后的教学中能更好地整体把握高中物理新课程.做到课堂教学的每一节课到位而不越位奠定了基础.
4.重新理解提高课堂教学有效性的
在新课改的实施当中，教师应成为教材的研究者，探索者，而不是单纯的照本宣科的传授者，教师要成为新型的、民主的、研究型的、艺术型的老师，我们要把教育工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到学生和家长的欢迎。
在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启智慧的金钥匙。
要时刻注意和实际生活相联系，培养学生动手操作的能力。
篇三：
物理远程培训心得体会
岢岚三中孙丽梅
通过本次学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，
对于师德的理解有了新感悟。
作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。
通过教
育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为
一名科研型的教师有了具体的方法指导。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老
师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问
题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还
表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区
别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、
公平。
其次，一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的物理课，
要做到两个关注：
一是：
关注学生。
从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，
关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。
二是：
关注物理。
抓
住物理的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过
程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。
此外，我认
识到：
一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风
格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！
而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智
慧和方法。
最后，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为物理
老师的我更要关注的是蕴藏在物理课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和
孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感
体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩
子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一
位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“物理大餐”！
远程培训学习的过程，也是我不断成长的过程。
学习过程中我会自觉的联系自己的实际，
哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。
做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。
经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。
通过这次培训，我如沐春风，受益匪浅。
我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一
种教育理念的提升。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富
了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于
教育事业。
因此，我们一定要抓住此次“远程培训”机遇，再学习、认识、反思，把学到的
知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，
让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化
为努力学习的动力。
关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
初中物理培训学习心得体会岢岚三中孙丽梅
2014年1月11日篇二：
2011年物理远程培训心得体会
凤燃灯中学
夏兆兵
火热七月，经过十多天的物理远程培训，听了专家的建议和一线教师们课堂展示，我的
感受颇深，受益匪浅，对初中物理教学的特点有了更深入的认识。
作为一名物理教师，使我
充分认识到一些以往没有认识到的东西：
一、对课程的基本理念的认识
1、在课程目标上注重提高全体学生的科学素养初中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度
与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。
2．在课程结构上重视基础，体现课程的选择性初中物理教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣，
发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同需求，促
进学生自主地、富有个性地学习。
3．在课程内容上体现时代性、基础性、选择性初中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备的基础知识与技能，加强与学生生活、
现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理
学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。
4．在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化初中物理课程旨在促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思
考。
通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐
步形成科学态度与科学精神。
5．在课程评价上强调更新观念，促进学生发展初中物理课程体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注过程性评价，注意学生的个性
差异，帮助学生认识自我、建立自信、促进学生在原有水平上发展。
通过评价还应促进教师
的提高以及教学实践的改进等。
二、对课程设置的认识
1、初中物理课程分为必修课程与选修课程两部分：
在共同必修完物理1和物理2中，学
生通过对物体运动规律、相互作用、能量等核心内容及相关实验的深入学习，进一步体会物
理学的特点和研究方法，了解自己的兴趣和发展潜能，为后续课程的选择和学习做准备。
2．本课程不仅通过选修模块体现了课程的选择性，而且还必修模块中为学生有个性发展
提供了机会。
3．完成必修模块后，学生可根据学习兴趣、发展潜能和今后的职业需求选学有关内容。
三、对今后实施新课程教学的认识
1．从课
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