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学生姓名：

学管师姓名：

学生性格特点分析表

生

性

格

特

点

分

析

学生姓名

潘雪

年级

初二

学生潘雪，性格开朗，感情细腻，比较重感情，是一个外冷内热的孩子。

学生在学习方面基础不错但过于懒惰，如果学生能再勤奋一些的话，成绩会提升很快。

学生比较聪明，接受能力很强，在上课的过程中也能够很好的跟上老师的思路，积极配合老师授课，与老师较好的沟通互动，但学生学习主动性不够，对自己要求往往过低，在学习过程中需要老师的正确引导，帮助学生培养学习的主动性。

建议家长在孩子取得成绩时好好表扬孩子，这样孩子会有更大的动力去学习。

现在存在问题是学生学习动力不够，压力太小，学生在努力、勤奋上还有些欠缺，课下对知识的巩固力度还远远不够，课下的学习时间没有得到充分的利用，没有更加积极主动的学习，再加上学生目前所在学校相对来说管理比较松散，所以后期要加强管理，适当补充在校做的不足的地方。

这段时间以来，孩子成绩也在逐步提高，每次成绩提高老师和我都会表扬鼓励孩子，效果不错，老师在上课时也有意识的引导孩子，目前学生在上课过程中认真程度有所增强，比如物理，老师一直夸奖孩子上课效率高，两个小时几乎不动，一直在学习，有不懂的也能很积极的去问老师，这是一个很好的现象，说明孩子学习积极性被调动起来了，接下来要和家长共同努力，后期对孩子要求再高一些，让孩子树立更高的目标，帮助孩子养成良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法。

年级特点分析表

年

级

学生所属年级

初二新学期已经开始，孩子也迎来了至关重要而又最容易松懈的一年，初二新学期开学后，学生的学习会变得异常重要，依照往年的经验，很多的学生在初二一年会出现学习紧张性下降，导致知识吃不透，消化不了，成绩下降等现象。

总体来说，初中是整个中学阶段的“关键期”，而初二年级又是初中学习生活的“关键时期”，不论是生理还是心理方面，初二学生都会产生明显的变化。

初中是生理的激变期，而初二年级正是生长的高峰期。

相比初一学生，除身高、行为举止、大脑机能的迅速发展，接受能力、思维能力、自我控制能力也都有很大变化和提高。

初二年级是中学阶段思维和品德发展的质变期，既可能想积极方面变化，也可能向消极方面变化。

我们应充分发挥其优势，促进积极变化，防止消极变化。

初二年级既没有刚入初中时的天真，也没有感觉到初三的紧张，同时也是青春期心理问题的“多发期”，被称为“初二现象”。

学生成人感增强，追求思想、行为的独立与自由。

但由于心智发展还不成熟，“成人感”的急速上升与“个人独立能力”的矛盾日益显现。

所以，自我控制和调节能力差，易激动，叛逆性强。

学习方面积极性和自制力不高，注意力难以集中到学习上，学习效率低，对于自己的学习情况不能做出客观的分析，对成绩感到自卑，有些学生会有厌学情绪。

初二年级增加了新的学科门类，难度也有大幅提升，既要有良好的语文、数学基础，又要求有较高的抽象思维能力。

数学也由代数进入平面几何，要求形数结合，由演算到推理，对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。

有些学生能适应，而有些学生不能很快适应，学习上往往会出现“两极分化”，一些学生可能会成绩下降。

初中二年级是学生整体发展的一个关键阶段。

思维发展进入关键期，抽象逻辑思维开始初步由经验型向理论型转化，记忆力、注意力均得到进一步的发展。

并且，初二之后，非智力因素的发展成为主导学习成绩的关键点，学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯等成为了学习成绩是否优良的主要因素。

大部分科目在初二年级结束，新课程的学习会进入尾声，学生和家长对中考和升学的关注逐渐增强。

但不能深刻意识孩子目前情况和升学要求之间的差距，学习缺乏前瞻性和规划性；

学科上已经积累一定量的知识漏洞；

但由于学业任务繁重，无法自己进行补漏。

而这些漏洞将会给初三的学习带来很大的障碍，后期必须要在老师的合理引导下有计划的查缺补漏，夯实基础，适当拔高，将知识系统化。

阶段性辅导调整方案

科目

□语文□数学□英语□物理□化学□生物□历史□政治□地理

解决方案：

在后期学习过程中要积极引导，调整学生学习状态，及时查漏补缺，改善学习方法和习惯，当天/周问题当天/周解决。

语文：

1构建学生的语文知识网络，制定适合学生自己的复习计划。

2针对学生本周所学知识点，查漏补缺，选择相应的典型进行重点练习。

3根据学生的理解吸收情况选择性的预习新课。

数学：

1解决本周学生学习中存在的问题，并以此为基础夯实数学的知识点，易失分点。

2引导学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。

3适当结合中考题型，讲练结合。

英语：

1梳理学生本周所学知识点，帮助学生建立初中阶段语法知识框架，提高学生应试技巧。

2教授英语学习方法，引导良好的整理知识点的习惯。

3结合考题进行针对性练习提高。

生物、地理：

针对会考，及时查缺补漏，系统疏理衔接好。