《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告开题报告docWord文件下载.docx
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基础不扎实，甚至没有基础，接受能力差，反复失败，导致内在动力丧失；
缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，缺乏自制力；
没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导；
教师对他们的关注度不够，缺乏因材施教。
基于以上种种，我们英语组深入研究这些英语学困生的形成的原因，并共商其转化对策，让这些学困生能在思想上有大的转化，再加以适当的教学手段，使学困生的潜力得以发挥，兴趣愈来愈高，成绩也能不断提高。
总之，在英语教学中，必须把情感因素和认知因素辩证地、有机地结合起来，以排除情感障碍之“纲”，带动语言知识学习和语言能力培养之“目”，才能达到大面积提高外语教学效果的目的。
三、本课题研究现状综述
为提高学生英语教学质量，不少教师从思想教育着眼，加强学习目的教育，强调英语的重要性和实用性；
从教改入手，目标教学，分层教学，创新教育；
从常规做起，精心备课，认真上课，积极辅导。
但种种方法，收效都不大，学生厌学情绪依然严重，无精打采，无动于衷，部分学生甚至产生抵触心理和对抗情绪，使教学工作处于被动地位。
情感态度是直接影响学生学习过程、学习效果和个性发展的重要因素。
其实只要我们细心观察和分析，就不难找到问题的症结所在——许多学生存在着严重的情感障碍，若不及时消除，将会产生越不懂就越不愿学，越不愿学就越不懂的恶性循环。
由于各种原因导致的情感障碍对英语学习有着很大影响，我们应该关注这个问题，找出其产生的原因，采取有效策略，引导学生努力克服学习中的情感障碍，提高外语学习效率。
在英语教学中要激发学生的学习动机，尤其要激发其成就动机。
成就动机为人类所独有，它是英语课堂学习的主要动机，它是指外语学习者愿意去学他认为有价值的外语，并力求要把它学好，取得好成就，而取得好成就又进一步强化了其成就动机。
一般来说，外语成就动机与外语学习动机成正比例，外语成就动机强者其外语成绩就好。
英语教学过程中语言知识、技能的把握，交际能力的培养，都要通过学生的感知、记忆、思维、想象等一系列心理活动来实现。
四、研究目标、内容和方法
目标：
通过对小学英语学习困难学生的情感障碍的研究，发现原因，对症下药，激发他们的学习动机、提高他们的自信心，减少焦虑程度，并能持之以恒，切实从思想上转化他们，提高他们的英语水平。
内容：
1.小学英语情感障碍的成因：
1）。
学习目的不明确，缺乏自觉性。
2）。
期望值过高，评估方法一刀切。
3）。
教育方式不合理。
2.转化工作：
尊重和信任----师生合作的基石。
对症下药----排除情感障碍的良方。
有效赞美----激发兴趣的源泉。
4）。
家校合作----情感发展的摇篮。
5）。
坚持不懈----优良品质的保证。
方法：
调查研究法：
通过发放问卷调查表和家访等调查的形式充分了解学困生的成因，并掌握英语学困生的学习现状。
行动研究法：
通过对存在的问题进行调查分析，从众多的问题中概括出具有普遍性和研究价值的问题，通过讨论和交流，初步形成有共性的主要问题。
教师按照计划、行动、观察和反思的顺序，解决具体教育教学问题，改善教育教学工作，并对实践的结果作出总结和反思。
3）观察法：
教师根据学困生的学习表现，有目的地观察，从而获得其情感障碍的不同表现，形成一系列的数据，为具体实施打下基础。
4）个案研究法：
教师认定某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。
学困生形成情感障碍的原因复杂，都有自己的个性特点，针对每一个学困生，教师应制定相应的转化计划，灵活实施。
5）文献研究法：
通过搜集、整理有关文献，并通过对文献的研究，形成对小学英语学困生情感障碍的认识，为自己在具体研究这一课题提供了有利的理论依据。
五、研究步骤
1.课题立项阶段（2010年6月至2011年3月）
研究课题的提出；
进行课题研究的可行性论证；
撰写课题开题报告。
2.课题研究阶段（2011年3月至2011年12月）
问卷调查，分析归类，建立英语学困生个性档案，制定相应教学计划。
3.课题中期阶段（2012年1月至2012年4月）
通过组织开展讨论、交流、评比等活动，探索转化英语学困生情感障碍的方法，并完成中期报告。
4.课题研究结题阶段（2012年4月至2013年12月）
课题相关资料、数据的收集以及研究成果总汇；
撰写课题结题报告。
本课题从小学英语学困生的情感障碍的角度入手，通过对学困生的问卷调查和家访工作，深入研究他们身上的情感障碍形成的原因，并遵循因材施教的原则，以人为本，情感教育和英语教学紧密结合，努力转化其情感障碍，这是一个很好的切入口。
作为教师，能尽早地把一些消极的、自卑的、懈怠的、负面的不良情绪扼杀在摇篮里，就已经是成功的一半。
六、研究条件分析
外语课在听、说、读、写各方面都有别于其他课，学生无论在听说还是读写方面都不可避免地会遇到许多困难和麻烦，而且除了学生自身因素外，教师以及师生关系、家庭环境等因素也不容忽略。
因此，寻找小学英语学困生身上的各种情感障碍，并分析其形成的原因，遵循英语教学原则，培养他们良好的学习情感和态度是本课题研究要解决的关键问题。
我们五名英语教师，以市级和县级骨干教师为龙头，积极参与科研课题研究，成立了课题研究小组《小学英语学困生成因与对策研究》。
其中都担任多年的班主任，有着丰富的教学经验和心理辅导经验。
本课题主要还是以课堂教学为主，课后加以辅导，疏通他们的情感障碍，梳理他们的知识系统，增强他们的学习兴趣，切实提高他们的英语学习成绩，为他们今后的学习也打下了基础。
七、主要参考文献
[1]《自主作业──让学生快乐学英语》。
《中小学教材教法》，2005年；
[2]《差异教学—帮助每个学生获得成功》。
中国轻工业出版社，2004年；
[3]《分层教学、分类指导》。
教学研讨专题之理论探索；
[4]《小学英语教学法》。
北京大学出版社，2003年。
《小学语文竞赛试题》-
一、选择题：
共30分（6、8小题每题6分，其余为3分）
1、下面带点字词注意完全正确的一组是（）
mu
tai
xiaoguo
han
chan
A魔术淘汰呼啸篝火电焊喘气
xingfa
zhuisi
tan
ju
zaoyang
B刑罚陶醉饲养贪玩根据遭殃
xiong
ejiao
ao
yu
yang
shidian
C凶恶骄傲抵御抓痒逝世奠基
guansuo
liwu
shuai
shenzan
D冠军蓑笠厌恶率领审问积攒
2、下面这句话按音序排列正确的一组是（）
小张是浙江临海白水洋人
A、8756113911024
B、8756113912104
C、8756113910142
D、8756113910142
3、下列各组中错别字最多的一组是（）
A、偏辟欧州手慌脚乱惊弓子鸟忘而生畏京天动地
B、缠饶停台楼阁金壁辉煌载判老小无期五采宾纷
C、震耳欲聋左过右盼目登口呆在见粼次栉比公圆
D、领袖艰强小辨子琴弦夜慕降临机冀
4、下列带字读音完全相同的一组是（）
A、血泊梁山泊湖泊泊舟
B、勉强强词夺理强大倔强
C、着火打着着凉上不着天，下不着地
D、尽头尽管尽职无穷无尽尽底层
5、下列带点字解释全部正确的一组是（）
A、举世瞩目（全）举棋不定（向上抬，托）举国欢庆（提出）
高举义旗（推选）
B、喜出望外（期盼）东张西望（向）德高望重（名望、声誉）
望尘莫及（看）
C、瓜熟蒂落（成熟）深思熟虑（程度深）熟能生巧（熟练）
熟门熟路（熟练）
D、身临其境（来到）如临大敌（面对）变幻莫测（不）
大显身手（表现）省吃俭用（节约）
6、下列各组词语分类正确的有（）
A、和蔼珍贵美好波光粼粼稳稳当当
B、梳理积攒奔驰季节感情迸射
C、干净明亮美观大方聪明伶俐伟大光荣青山绿水
D、小草碧绿眼睛雪亮操场干净小猴机灵打扫教室
E、一眨眼一瞬间一刹那一骨碌一会儿
F、花红柳绿万紫千红碧水长流蓝天白云眉开眼笑
G、调兵遣将丢盔弃甲斩钉截铁走街穿巷头昏目眩
H、豺狼虎豹锅碗瓢盆琴棋书画鱼虫鸟兽奇花异草
7、下列句子说法正确的有（）
A、教书三十载，桃李满天下。
这句话是说学生送给老师很多的桃和李。
B、人生能有几次博！
这句写容国团很悲观。
C、哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年这是文章的中心句，赞美孩子勤劳的品质。
D、勿以善小而不为，勿以恶小而为之这句意思是说好事虽小要做，坏事即小不能干。
E、小明的数学成绩非常好，就是因为小明的爷爷是大学数学老师。
8、下面九句话排列顺序正确的是（）
⑴每天吃过晚饭，他便开始抄书。
⑵他就上山砍柴，把柴卖了买文具，又用木柴代替灯油。
⑶他抄书的范围很大，历史、哲学、医学、化学各方面的书都抄。
⑷晋代人葛洪，从小热爱学习，但家里很穷，无书可读。
⑸后来，他终于成为著名的思想家，在医学、化学方面也有贡献。
⑹可是，有时书借来后还来不及仔细读就要归还了。
⑺他只好背上空箱子，到处去借。
⑻而要抄书，一是没有笔墨纸张，二是白天要劳动。
⑼唯一的办法，就是把书抄下来。
A、⑷⑺⑹⑼⑻⑵⑴⑶⑸
B、⑷⑹⑺⑻⑼⑵⑴⑶⑸
C、⑷⑺⑹⑼⑻⑴⑵⑶⑸
D、⑷⑺⑹⑻⑼⑶⑴⑵⑸
二、给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种相反意思。
（4分）
1、酿酒缸缸好造醋坛坛酸
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、下雨天留客天天留我不留
三、把下列格言、警句、歇后语补充完整。
（3分）
1、近朱者赤，＿＿＿＿＿＿＿
2、宝剑锋自磨砺出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、高山上倒粪筒＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、泥菩萨过河＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，学海无涯苦作舟。
6、有志者，＿＿＿＿＿＿＿。
四、阅读（14分）
（一）
董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。
炸药包放在哪儿呢？
他两次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。
要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。
这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。
火花照亮了他寻钢铸一般的脸。
我秒钟、2秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方用尽力气高喊着同志们
为了新中国冲啊
1、给最后一句加上标点。
2.5分
2、用||给这段话分三层，用标题形式概括层意。
6分。
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用四个或七个字概括这段话的意思。
1分
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、这段话中最能体现董存瑞为建设新中国视死如归，英勇献身精神的动词有：
＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
5、用划出描写人物神态的句子。
2分
（二）钻石
那是一个彩霞满天的傍晚，在地里干活的人差不多都收工了。
有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。
她刨的这块地太硬了，一镢头下去只能挖一个小坑。
他刨呀刨，胳膊都酸了。
突然一个能体透明的晶块，随着镢头蹿出地面，跳到眼前。
姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸的，直灼眼睛，令人目眩。
呀，这不是钻石吗？
姑娘认出来了，高兴得喊起来。
小魏拾到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来，乡亲们都来看钻石，不时发出赞叹声，有的向姑娘投来羡慕的眼光，有的说，小魏捡到的这颗宝石简直是无价之宝。
夜深了，乡亲们都走了，姑娘躺在床上辗转反侧。
她想起九岁那年的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。
她上前一问才知道，老奶奶捡到一个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已经好久了。
她征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱夹交到公社。
公社党委书记夸她们拾金不昧的高尚风格，老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花，她也感到自己是世界上最光荣的人。
她又想起在金鸡岭度过的那个难忘的日子，孟良崮战斗中倒下的英雄就长眠在这一带。
同学们来到一座无名烈士墓前，公社团委书记告诉大家，当人们在血泊里收殓到这位负伤三十多处的女英雄遗体时，发现她还死死咬着敌人的一片耳朵。
对！
做人就要做这样的人。
想着想着，她心里踏实了，于是她坐起来对家里人斩钉截铁地说：
我打定主意了，把这颗钻石献给国家。
第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。
当她走进县委大院，把用绸布裹着的稀世之宝双手献给国家的时候，在场的人无论是干部还是群众，都仔细打量着这位姑娘：
白里透红的脸蛋儿，柔和安祥的眼睛，从容不迫的神情，朴素大方的举止，眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语，人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。
1、根据意思找出相应词语。
4分
a、光线强烈，使人感到眼花。
（）
b、形容说话做事坚决果断，毫不犹豫。
c、形容心中有事，躺在床上翻来覆去睡不着。
d、不慌不忙，十分镇静、沉着。
2、按时间顺序用||给文章分段，写出段意。
6分
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用＿＿＿划出文中一个比喻句。
4、找近义词。
无价之宝
5、回答。
A、对！
做人就要做这样的人！
小魏要做怎样的人？
B、人们也仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝！
中的两颗钻石、两件无价之宝指什么？
这句话在文章起什么作用？
6、用段意串联法概括课文主要内容。
3分
五、作文。
根据下面材料，写一篇400字左右的文章，题目自拟。
30分
星期六下午，张刚终于盼来观看《西游记后传》这总电影的机会，他和同学手里紧握着电影票。
兴高采烈朝电影院走去，不料路上碰到一个三、四岁的小女孩在伤心哭泣。
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