认识五官教案Word文件下载.docx

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　　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

　　2、幼儿尝试告诉别人：

我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见；

如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；

没有鼻子我们就什么气味也闻不到；

没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、让幼儿了解如何保护五官。

（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手勾鼻子。

　　（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；

不玩尖锐（刀子，剪子。

。

）的东西，以免刺伤眼睛。

　　四、竞赛游戏：

指五官，即教师提问：

鼻子在那里？

（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。

还可以玩“看谁指得快”的游戏，即教师快说，孩子快指。

或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

　　五、贴五官。

　　1、出示缺少五官的面部图画。

教师说：

“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。

”启发幼儿想一想：

这个小朋友的脸上少了什么？

　　2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）

　　3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

　　4、请孩子在图上粘贴好五官。

　　教学反思：

　　这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。

活动一开始，我说“昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？

一开始就吸引了孩子们的注意力。

然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。

第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：

“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。

第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。

　　然后我总结：

我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。

活动的最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。

孩子们在家长的陪同下完成了作品。

瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力总算没白费。

　　当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准，我要继续努力，争取在以后的工作中有所提。

认识五官教案2

　　我发现孩子们很喜欢玩玩具，为了让幼儿更多地领略某些玩具中的眼、鼻、耳、口的具体位置及作用，借机进行智能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿画头像能迅述的指出眼、鼻、耳、口和自己的五官，知道眼、鼻、耳、口的位置及作用。

让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、增强反应能力。

　　活动目标

　　1.让幼儿认识自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。

　　2.丰富词汇：

看、闻、听、爱护、声音。

　　3.学习用感官感知事物，发展幼儿的观察力、感知力，能用简短的句子表达自己的认识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

知道眼、鼻、耳、口的作用。

　　教学难点：

用句子表达自己的认识。

　　活动准备

　　有闹铃的玩具电话一部，每人一张白纸，空气清新剂一瓶。

　　活动过程

　　1.讲故事，引起幼儿兴趣。

教师讲故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”让幼儿初步认识眼睛、鼻子和嘴的作用。

　　2、出示教具，让幼儿感知五官的作用。

（1）出示电话。

请幼儿回答看见了什么？

用什么看见的？

眼睛是用来干什么的？

等问题。

　　丰富词语：

看。

（2）按电话铃。

请幼儿回答听见了什么？

用什么听见的？

耳朵是用来干什么的?

听。

　　（3）喷洒空气清新剂。

请幼儿回答闻到了什么？

用什么闻到的？

鼻子是用来干什么的？

闻。

　　（4）请幼儿举手回答嘴可以用来干什么，引导幼儿说出嘴的作用（如可以吃东西、说话、唱歌等）。

　　3、巩固认识五官的位置。

游戏“看谁指得快”。

　　教师任意说出五官的名称，请儿童立即指出来，比一比谁指得快。

　　4、游戏“画头像”。

请画头像的儿童每人画出眼、鼻、耳、口的位置，讲讲五官的作用。

　　5、户外音乐游戏“小手拍拍”。

请幼儿清楚地唱出五官的名称，指出五官的位置。

　　活动延伸：

　　在活动区操作角准备各种动物以及男孩、女孩等脸谱，胶水，抹布，让幼儿练习粘贴脸谱，复习巩固关于五官的位置及用途的知识。

　　教学反思

　　新《纲要》提出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与到活动中，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。

因此，本次活动，我采用了讲故事、游戏等教法开展教学。

　　从整个活动过程来看，孩子们的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了锻炼。

在活动中，我设计了讲故事、画头像、听音乐、等几个环节，各环节紧密相扣，由浅入深，。

在“讲故事”“画头像”这两个环节，幼儿的积极性很高，能正确说出脑袋上长有眼、耳、鼻、嘴等器官，并了解它们的数目和在头上的位置，从而培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　在了解眼、耳、鼻、嘴的作用时，我通过直观教学法，让幼儿亲自实践、感受，懂得眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味，嘴巴可以吃东西、说话以及耳朵可以听声音。

　　在“画头像”这一环节，我引导幼儿画出眼、耳、鼻、嘴，并注意它们的位置及作用，这样既培养了幼儿绘画的能力，也让幼儿有了大胆创作的机会。

　　整个教学活动，幼儿表现轻松、愉快，参与活动的兴趣浓厚，达到了预定的教学目标。

但有些幼儿主动性还不够，回答问题不积极，这有待于教师今后去努力。

认识五官教案3

　　一、活动目标：

　　1、认识面部器官，能准确的指出五官的位置。

　　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。

　　3、培养孩子的快速反应能力。

　　二、活动准备：

　　1、人的五官图片，人的面部轮廓图。

　　2、歌曲《好宝宝》

　　3、布娃娃一个（也可幼儿从家自带布娃娃一人一个）

　　三、活动过程：

　　一、开始部分

　　现在老师要考考小朋友，请你们把眼睛闭起来。

（强调眼睛闭起后便什么也看不见，眼前黑黑的。

）老师数1、2、3睁开眼睛，小朋友们都看到了什么？

（与之前比较能看到东西了）这些东西都是用什么看到的？

导入活动主题。

　　二、基本部分

　　1、出示老师带来的宝贝“布娃娃”，认识人的五官有哪些？

（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

　　2、老师我来帮帮你：

老师的眼睛受伤了，看不清东西，请小朋友拿老师手帮我找到我想找的器官宝贝。

（1）老师问“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

”

（2）引导幼儿握住老师的手指出来，将五官图片奖励给勇敢举手回答的小朋友。

　　3、帮娃娃找五官：

可爱娃娃的五官丢了，请小朋友帮她找一找。

（1）将面部轮廓图及刚才奖励给小朋友的五官图片让小朋友拿好，并说说自己手里拿的是哪个宝贝？

（2）提示小朋友根据完整的图片，帮住其他娃娃找到她的宝贝。

　　4、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词：

不知道小朋友刚才有没有注意到，老师在跟小朋友做游戏的时候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好宝宝》，现在我跟小朋友一起学习这首歌。

（1）教师问幼儿：

“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

”幼儿回答：

“魏老师，告诉你，我的鼻子在这里。

”边说边用手指出自己的鼻子。

（2）将“你的鼻子在哪里？

”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?

　　5、完整教唱问答歌：

（1）教师边弹琴边唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

（2）将“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分别替换进行问答演唱，幼儿能随着音乐做出相应的动作，指出自己的五官。

　　三、结束部分

　　和幼儿一起做“边说儿歌边做动作“的游戏，锻炼幼儿的快速反应能力。

　　熟悉歌曲后，教师将“好宝宝“替换成某个小朋友的名字来演唱。

认识五官教案4

　　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

　　2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　活动准备眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

　　1、以谈话的方式引入主题师：

小朋友，你们看看自己身上有些什么？

（幼儿自由发言）师：

我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？

（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

　　①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

　　②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

　　③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：

我们刚刚猜出来是哪三样啦？

（眼睛、鼻子和耳朵）

　　2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

　　①眼睛师：

你们知道眼睛是用来干什么的吗？

（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

　　师：

现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？

（什么也看不到了）教师小结：

我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？

（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？

　　②鼻子师：

鼻子可以干什么？

（用来闻东西和呼吸）师：

现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？

（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？

还闻得到东西吗？

（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：

我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）③耳朵教师播放小鸟的声音师：

小朋友，你们猜猜什么声音在响？

（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？

（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊！

　　现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？

（听不到）教师小结：

我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？

（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？

　　3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？

（让幼儿自由发言）教师小结：

眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。

这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

认识五官教案5

　　1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。

　　2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　1.课件-乐趣卡：

身体的各个部位

　　2.幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）。

　　一、了解身体的各个部位

　　1.出示乐趣卡：

小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？

　　幼儿观察讲述。

　　2.引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、认识五官

　　1.请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　幼儿人手一面镜子自己观察：

从镜子里看看你的脸。

　　小结:

我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;

　　2.让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

（2）引导幼儿回忆：

　　小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？

　　（幼儿互说）

　　小结：

　　3.引导幼儿讨论如何保护五官。

（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手勾鼻子。

　　三、游戏：

找五官

　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

认识五官教案6

　　【活动目标】

　　【活动准备】

　　眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

　　【活动过程】

　　1、以谈话的方式引入主题。

（幼儿自由发言）

　　①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

　　②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

　　③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

　　①眼睛

（什么也看不到了）

　　②鼻子

（用来闻东西和呼吸）

我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

　　③耳朵

　　教师播放小鸟的声音

（听不到）

（让幼儿自由发言）

认识五官教案7

　　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处。

　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频

那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。

　　谜语①：

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

（出示眼睛图片）

　　谜语②：

一座山，两个洞，会吹气来会吸气。

（出示鼻子图片）

　　谜语③：

东一片，西一片，到老不相见。

（出示耳朵图片）

（看东西的）请小朋友来看看我们的教室，你看到了什么？

（幼儿自由表达）现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？

我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等。

可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？

眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它。

（用来闻东西和呼吸）现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？

（教师出示面包到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？

（气透不过来，很难受，也闻不到东西）

　　教师播放小鸟的声音：

小朋友，你们猜猜这是什么声音？

（小鸟叫）你听见声音在什么地方响？

（让幼儿找找看声音的.起源处）

哇，小朋友真厉害，能找到小鸟的声音！

（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵。

　　四、活动结束

　　幼儿洗手，做眼睛保健操。

　　活动反思

　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。

对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。

但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。

需要进一步加强练习。

认识五官教案8

　　1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；

否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。

因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。

　　2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。

　　活动目标:

　　活动内容设计:

　　五个好朋友------小班综合活动设计

　　活动准备:

　　男孩头像一幅、保护五官的图片

　　活动过程:

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

　　二、找一找。

　　教师小结:

：

我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛;

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、