《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告开题报告docWord文件下载.docx

1、基础不扎实，甚至没有基础，接受能力差，反复失败，导致内在动力丧失；缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，缺乏自制力；没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导；教师对他们的关注度不够，缺乏因材施教。 基于以上种种，我们英语组深入研究这些英语学困生的形成的原因，并共商其转化对策，让这些学困生能在思想上有大的转化，再加以适当的教学手段，使学困生的潜力得以发挥，兴趣愈来愈高，成绩也能不断提高。 总之，在英语教学中，必须把情感因素和认知因素辩证地、有机地结合起来，以排除情感障碍之“纲”，带动语言知识学习和语言能力培养之“目”，才能达到大面积提高外语教学效果的目的。 三、本课题研究现状综述 为提高

2、学生英语教学质量，不少教师从思想教育着眼，加强学习目的教育，强调英语的重要性和实用性；从教改入手，目标教学，分层教学，创新教育；从常规做起，精心备课，认真上课，积极辅导。但种种方法，收效都不大，学生厌学情绪依然严重，无精打采，无动于衷，部分学生甚至产生抵触心理和对抗情绪，使教学工作处于被动地位。情感态度是直接影响学生学习过程、学习效果和个性发展的重要因素。 其实只要我们细心观察和分析，就不难找到问题的症结所在许多学生存在着严重的情感障碍，若不及时消除，将会产生越不懂就越不愿学，越不愿学就越不懂的恶性循环。由于各种原因导致的情感障碍对英语学习有着很大影响，我们应该关注这个问题，找出其产生的原因，

3、采取有效策略，引导学生努力克服学习中的情感障碍，提高外语学习效率。 在英语教学中要激发学生的学习动机，尤其要激发其成就动机。成就动机为人类所独有，它是英语课堂学习的主要动机，它是指外语学习者愿意去学他认为有价值的外语，并力求要把它学好，取得好成就，而取得好成就又进一步强化了其成就动机。一般来说，外语成就动机与外语学习动机成正比例，外语成就动机强者其外语成绩就好。 英语教学过程中语言知识、技能的把握，交际能力的培养，都要通过学生的感知、记忆、思维、想象等一系列心理活动来实现。 四、研究目标、内容和方法 目标： 通过对小学英语学习困难学生的情感障碍的研究，发现原因，对症下药，激发他们的学习动机、提

4、高他们的自信心，减少焦虑程度，并能持之以恒，切实从思想上转化他们，提高他们的英语水平。 内容： 1.小学英语情感障碍的成因： 1）。学习目的不明确，缺乏自觉性。 2）。期望值过高，评估方法一刀切。 3）。教育方式不合理。 2.转化工作： 尊重和信任-师生合作的基石。 对症下药-排除情感障碍的良方。 有效赞美-激发兴趣的源泉。 4）。 家校合作-情感发展的摇篮。 5）。 坚持不懈-优良品质的保证。 方法：调查研究法：通过发放问卷调查表和家访等调查的形式充分了解学困生的成因，并掌握英语学困生的学习现状。行动研究法：通过对存在的问题进行调查分析，从众多的问题中概括出具有普遍性和研究价值的问题，通过讨

5、论和交流，初步形成有共性的主要问题。教师按照计划、行动、观察和反思的顺序，解决具体教育教学问题，改善教育教学工作，并对实践的结果作出总结和反思。 3）观察法：教师根据学困生的学习表现，有目的地观察，从而获得其情感障碍的不同表现，形成一系列的数据，为具体实施打下基础。 4）个案研究法：教师认定某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。学困生形成情感障碍的原因复杂，都有自己的个性特点，针对每一个学困生，教师应制定相应的转化计划，灵活实施。 5）文献研究法：通过搜集、整理有关文献，并通过对文献的研究，形成对小学英语学困生情感障碍的认识，为自己在具体研究这一课题提供了有利的理论

6、依据。 五、研究步骤 1.课题立项阶段 （2010年6月至2011年3月） 研究课题的提出； 进行课题研究的可行性论证；撰写课题开题报告。 2.课题研究阶段 （2011年3月至2011年12月） 问卷调查，分析归类，建立英语学困生个性档案，制定相应教学计划。 3.课题中期阶段（2012年1月至2012年4月） 通过组织开展讨论、交流、评比等活动，探索转化英语学困生情感障碍的方法，并完成中期报告。 4.课题研究结题阶段 （2012年4月至2013年12月） 课题相关资料、数据的收集以及研究成果总汇；撰写课题结题报告。 本课题从小学英语学困生的情感障碍的角度入手，通过对学困生的问卷调查和家访工作，

7、深入研究他们身上的情感障碍形成的原因，并遵循因材施教的原则，以人为本，情感教育和英语教学紧密结合，努力转化其情感障碍，这是一个很好的切入口。作为教师，能尽早地把一些消极的、自卑的、懈怠的、负面的不良情绪扼杀在摇篮里，就已经是成功的一半。 六、研究条件分析 外语课在听、说、读、写各方面都有别于其他课，学生无论在听说还是读写方面都不可避免地会遇到许多困难和麻烦，而且除了学生自身因素外，教师以及师生关系、家庭环境等因素也不容忽略。因此，寻找小学英语学困生身上的各种情感障碍，并分析其形成的原因，遵循英语教学原则，培养他们良好的学习情感和态度是本课题研究要解决的关键问题。 我们五名英语教师，以市级和县级

8、骨干教师为龙头，积极参与科研课题研究，成立了课题研究小组小学英语学困生成因与对策研究。其中都担任多年的班主任，有着丰富的教学经验和心理辅导经验。 本课题主要还是以课堂教学为主，课后加以辅导，疏通他们的情感障碍，梳理他们的知识系统，增强他们的学习兴趣，切实提高他们的英语学习成绩，为他们今后的学习也打下了基础。 七、主要参考文献 1 自主作业让学生快乐学英语。中小学教材教法，2005 年； 2 差异教学 帮助每个学生获得成功。中国轻工业出版社，2004 年； 3 分层教学、分类指导。教学研讨专题之理论探索； 4小学英语教学法。北京大学出版社，2003 年。小学语文竞赛试题 - 一、选择题：共30分

9、（6、8小题每题6分，其余为3分）1、下面带点字词注意完全正确的一组是（ ） mu tai xiao guo hanchan A 魔术 淘汰 呼啸 篝火 电焊 喘气xingfa zhui si tan juzaoyang B 刑罚 陶醉 饲养 贪玩 根据 遭殃xionge jiaoaoyu yangshi dian C 凶恶 骄傲 抵御 抓痒 逝世 奠基guan suoli wu shuai shen zan D 冠军 蓑笠 厌恶 率领 审问 积攒2、下面这句话按音序排列正确的一组是（ ） 小张是浙江临海白水洋人 A、8 7 5 6 11 3 9 1 10 2 4 B、8 7 5 6 11 3

10、 9 1 2 10 4 C、8 7 5 6 11 3 9 10 1 4 2 D、8 7 5 6 11 3 9 10 1 4 23、下列各组中错别字最多的一组是（ ） A、偏辟 欧州 手慌脚乱 惊弓子鸟 忘而生畏 京天动地 B、缠饶 停台楼阁 金壁辉煌 载判 老小无期 五采宾纷 C、震耳欲聋 左过右盼 目登口呆 在见 粼次栉比 公圆 D、领袖 艰强 小辨子 琴弦 夜慕降临 机冀4、下列带字读音完全相同的一组是（ ） A、血泊 梁山泊 湖泊 泊舟 B、勉强 强词夺理 强大 倔强 C、着火 打着 着凉 上不着天，下不着地 D、尽头 尽管 尽职 无穷无尽 尽底层5、下列带点字解释全部正确的一组是（ ）

11、 A、举世瞩目（全） 举棋不定（向上抬，托） 举国欢庆（提出） 高举义旗（推选） B、喜出望外（期盼） 东张西望（向） 德高望重（名望、声誉） 望尘莫及（看） C、瓜熟蒂落（成熟） 深思熟虑（程度深） 熟能生巧（熟练） 熟门熟路（熟练） D、身临其境（来到） 如临大敌（面对） 变幻莫测（不） 大显身手（表现） 省吃俭用（节约）6、下列各组词语分类正确的有（ ） A、和蔼 珍贵 美好 波光粼粼 稳稳当当 B、梳理 积攒 奔驰 季节 感情 迸射 C、干净明亮 美观大方 聪明伶俐 伟大光荣 青山绿水 D、小草碧绿 眼睛雪亮 操场干净 小猴机灵 打扫教室 E、一眨眼 一瞬间 一刹那 一骨碌 一会儿 F

12、、花红柳绿 万紫千红 碧水长流 蓝天白云 眉开眼笑 G、调兵遣将 丢盔弃甲 斩钉截铁 走街穿巷 头昏目眩 H、豺狼虎豹 锅碗瓢盆 琴棋书画 鱼虫鸟兽 奇花异草7、下列句子说法正确的有（ ） A、 教书三十载，桃李满天下。 这句话是说学生送给老师很多的桃和李。 B、 人生能有几次博！ 这句写容国团很悲观。 C、 哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年 这是文章的中心句，赞美孩子勤劳的品质。 D、 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 这句意思是说好事虽小要做，坏事即小不能干。 E、小明的数学成绩非常好，就是因为小明的爷爷是大学数学老师。8、下面九句话排列顺序正确的是（ ）每天吃过晚饭，他便开始抄书。

13、他就上山砍柴，把柴卖了买文具，又用木柴代替灯油。他抄书的范围很大，历史、哲学、医学、化学各方面的书都抄。晋代人葛洪，从小热爱学习，但家里很穷，无书可读。后来，他终于成为著名的思想家，在医学、化学方面也有贡献。可是，有时书借来后还来不及仔细读就要归还了。他只好背上空箱子，到处去借。而要抄书，一是没有笔墨纸张，二是白天要劳动。唯一的办法，就是把书抄下来。 A、 B、 C、 D、二、给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种相反意思。（4分） 1、酿酒缸缸好造醋坛坛酸 2、下雨天留客天天留我不留三、把下列格言、警句、歇后语补充完整。（3分） 1、近朱者赤， 2、宝剑锋自磨砺出， 3、高山上倒粪筒

14、 4、泥菩萨过河 5、，学海无涯苦作舟。 6、有志者，。四、阅读（14分） （一） 董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索 哧哧 地冒着白烟，闪着火花。火花照亮了他寻钢铸一般的脸。我秒钟、2秒钟 他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方 用尽力气高喊着 同志们为了新中国 冲啊 1、给最后一句加上标点。2.5分 2、用 |

15、给这段话分三层，用标题形式概括层意。6分。 3、用四个或七个字概括这段话的意思。1分 4、这段话中最能体现董存瑞为建设新中国视死如归，英勇献身精神的动词有：、。 5、用 划出描写人物神态的句子。2分 （二）钻石 那是一个彩霞满天的傍晚，在地里干活的人差不多都收工了。有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她刨的这块地太硬了，一镢头下去只能挖一个小坑。他刨呀刨，胳膊都酸了。突然一个能体透明的晶块，随着镢头蹿出地面，跳到眼前。姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸的，直灼眼睛，令人目眩。 呀，这不是钻石吗？ 姑娘认出来了，高兴得喊起来。 小魏拾到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来，乡亲们都来看钻石，不时发出赞叹声，有的

16、向姑娘投来羡慕的眼光，有的说，小魏捡到的这颗宝石简直是无价之宝。 夜深了，乡亲们都走了，姑娘躺在床上辗转反侧。她想起九岁那年的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一问才知道，老奶奶捡到一个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已经好久了。她征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱夹交到公社。公社党委书记夸她们拾金不昧的高尚风格，老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花，她也感到自己是世界上最光荣的人。 她又想起在金鸡岭度过的那个难忘的日子，孟良崮战斗中倒下的英雄就长眠在这一带。同学们来到一座无名烈士墓前，公社团委书记告诉大家，当人们在血泊里收殓到这位负伤三十多处的女英雄遗体

17、时，发现她还死死咬着敌人的一片耳朵。 对！做人就要做这样的人。想着想着，她心里踏实了，于是她坐起来对家里人斩钉截铁地说： 我打定主意了，把这颗钻石献给国家。 第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。当她走进县委大院，把用绸布裹着的稀世之宝双手献给国家的时候，在场的人 无论是干部还是群众，都仔细打量着这位姑娘：白里透红的脸蛋儿，柔和安祥的眼睛，从容不迫的神情，朴素大方的举止，眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语，人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。 1、根据意思找出相应词语。4分 a、光线强烈，使人感到眼花。（ ） b、形容说话做事坚决果断，毫不犹豫。 c、形容心中有事，躺在床上翻来覆去睡不着。 d、不慌不忙，十分镇静、沉着。 2、按时间顺序用 | 给文章分段，写出段意。6分 3、用 划出文中一个比喻句。 4、找近义词。 无价之宝 5、回答。 A、 对！做人就要做这样的人！ 小魏要做怎样的人？ B、 人们也仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝！ 中的 两颗钻石 、 两件无价之宝 指什么？这句话在文章起什么作用？ 6、用段意串联法概括课文主要内容。3分五、作文。根据下面材料，写一篇400字左右的文章，题目自拟。30分 星期六下午，张刚终于盼来观看西游记后传这总电影的机会，他和同学手里紧握着电影票。兴高采烈朝电影院走去，不料路上碰到一个三、四岁的小女孩在伤心哭泣。