小升初英语重点知识汇总Word下载.docx
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4、名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
Thisismybag.=Thisismine.
熟记人称代词和物主代词绕口令我是"
I"
你是“you"
，"
he，she，it"
她，她，它"
我“my”，你"
your"
，她"
his"
her"
主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem形物myyourhisheritsouryourtheir名物mineyourshishersitsoursyourstheirs
名词复数变化规则
1、普通状况下，直接加s，如：
book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds.
2、以s，x，sh，ch结尾，加es，如：
bus-buses，box-boxes，watch-watches.
3、以辅音字母加y结尾，变y为i，再加es，如：
family-families，hobby-hobbies.
4、以f或fe结尾，变f或fe为v，再加es，如：
thief-thieves，knife-knives.
5、以o结尾，加es，如：
mango-mangoes.加s，如：
radio-radios，photo-photos.
6、不规则变化，如：
man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth.
7、不可数名词有:
bread，juice，tea，coffee，water，rice等。
（不可数名词相相应be动词是is/was）
形容词、副词比较级
1、形容词比较级：
用于两者比较。
（1）基本句式构成：
A（主格）+be+形容词比较级+than+B（宾格）.
（2）表达同样状况时用原级，构造是：
as+原级+as
2、副词比较级：
A（主格）+动词+副词比较级+than+B（宾格）.
3、形容词、副词比较级变化规则：
（1）单音节词末尾加er；
（2）单音节词如果以字母e结尾，加r；
（3）重读闭音节词如果末尾只有一种辅音字母，须双写这个字母，再加er；
（4）以辅音字母加y结尾，变y为i，再加er；
（5）双音节和多音节词比较级在原级前加more；
（6）不规则变化，如：
well-better，much/many-more。
基数词和序数词
1.one--first,two--second,three--third,five--fifth,nine--ninth,twelve--twelfth,twenty-twentieth,forty-one--forty-first.序数词前一定要加the。
2、基数词变成序数词办法：
（1）直接在基数词词尾加上th，如：
seventh第七，tenth第十，thirteenth第十三；
（2）以y结尾基数词，变y为ie，再加上th，如：
twentieth第二十。
（3）不规则变化，如：
first第一，second第二，third第三，fifth第五，eighth第八，ninth第九，twelfth第十二。
（4）基数词“几十几”变为序数词时，表达“几十”基数词不变，只把表达“几”基数词变成序数词，如twenty-first第二十一。
3、序数词缩略形式是由阿拉伯数字和序数词最后两个字母构成，如：
1st，2nd，3rd，4th。
情态动词
（can,must,could,would,may,shall,should）
1、情态动词背面用动词原形。
2、其否定形式是在情态动词背面加not。
助动词
（do，does，did）
1、do，does用于普通当前时，does用于第三人称单数，别的一律用do。
2、did用于普通过去时。
3、它们否定形式为：
donot=don’t，doesnot=doesn’t.didnot=didn’t.
介词in用法
1、用在某范畴或某空间内，如：
inthedesk
2、在一段时间内，如：
inthemorning3、以，用……方式，如：
inEnglish
in和on区别：
树上长出来用on,不是树上长出来则用in。
in，on，at区别：
in，on，at都可以用来放在时间前面，但是in背面普通是morning，afternoon，evening,月份、年份、季节或者指某一段时间内；
on用在详细某一天，如：
onSundaymorning；
at普通用在某个假期期间（不是指详细某一天），它还可以用在详细时间，如：
at
Spring
Festival，atfiveo’clock.
小学英语教材中浮现介词有：
in，on，from，of，by，about，for，under，behind，after，before，with，near，off，at，to，around，nearby等。
therebe构造与have，has区别
therebe构造:
1、therebe构造表达“某地存在着什么事物或人”。
在普通当前时中，therebe构造应当用thereis或thereare表达；
在普通过去时中，therebe构造则应当用therewas或therewere表达。
2、主语是不可数名词或单数可数名词时用is（was）,是复数时用are（were）。
3、therebe构造遵循就近原则。
4、在陈述句中为了强调地点，可将介词短语提到句首。
5、否定句：
在be动词背面加not，如果句中有some，要变成any。
6、普通疑问句：
把be动词提到句首，首字母大写，句尾改成问号。
7、Whatis+地点介词短语？
（无论主语是单数还是复数都用is）therebe构造与have，has区别:
therebe表达某地存在着什么事物或人；
have（has）表达某物或人拥有某物。
当前进行时
1、当前进行时表达当前正在进行或发生动作。
常与now连用，当句首有look，listen时，也用当前进行时。
2、当前进行时必定句基本构造为：
主语+be动词+动词当前分词（doing，即动词ing形式）
（1）其中be动词随着主语变化而变化，be动词涉及am，is，are。
（2）动词当前分词变化规则：
A普通状况下，直接在动词后加ing，如：
cook-cooking.
B以不发音e结尾动词，去掉e后加ing，如：
make-making，dance-dancing.
C以重读闭音节结尾动词，双写末尾字母后加ing,如：
run-running，swim-swimming.
D以ie结尾动词，变ie为y，再加ing,如：
lie-lying，die-dying.
3、当前进行时否定句：
在be动词背面加not。
4、当前进行时普通疑问句：
普通当前时
1、普通当前时表达普通状况下经常发生动作或存在状态。
常与usually，sometimes，often，always等词连用。
2、普通当前时谓语动词为be动词时，be变化遵循“我用am，你用are，is用在她她它，复数全用are”规律。
3、普通当前时谓语动词为其他动词时，当主语为第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式。
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
4、动词第三人称单数变化规则：
（1）普通动词，直接在词尾加s，如：
cook-cooks，like-likes.
（2）以s，x，sh，ch，o等结尾动词，加es，如：
wash-washes，watch-watches，go-goes，do-does.
（3）以辅音字母加y结尾动词，变y为i，再加es，如：
study-studies.
（4）不规则变化，如：
have-has.
5、普通当前时变化：
（1）be动词变化。
否定句：
主语+be+not+其他。
Heisnotaworker.她不是一名工人。
普通疑问句：
Be+主语+其他?
Areyouastudent?
特殊疑问句：
疑问词+普通疑问句？
Whereismybike?
（2）行为动词变化。
主语+don'
t（doesn'
t）+动词原形（+其他）。
Idon'
tlikebread.当主语为第三人称单数时，要用doesn'
t构成否定句。
Hedoesn'
tlikePE.普通疑问句：
Do（Does）+主语+动词原形+其他?
Doyouoftenplaychess?
当主语为第三人称单数时，要用does构成普通疑问句。
Does
she
likePE?
Howdoesyourfathergotowork?
普通过去时
1、普通过去时表达在过去某一时间里发生事情，咱们用动词过去式来表示。
常与yesterday，lastnight，justnow，amomentago等表达过去时间状语连用。
2、be动词在普通过去时中变化：
（1）am和is在普通过去时中变为was。
（wasnot=wasn’t）
（2）are在普通过去时中变为were。
（werenot=weren’t）（3）带有was或were句子，其否定句、疑问句变化和is，am，are同样，即否定句在was或were后加not，普通疑问句把was或were提到句首。
3、句中没有be动词普通过去时句子：
didn’t+动词原形，如：
Jimdidn’tgohomeyesterday.普通疑问句：
在句首加did，句子中动词过去式变回原形，如：
DidJimgohomeyesterday?
4、动词过去式变化规则：
（1）普通状况下，在动词原形背面加ed，如：
cook-cooked.
（2）以不发音e结尾单音节词，只加d，如：
taste-tasted.
（3）以辅音字母加y结尾词，变y为i，再加ed，如：
study-studied.
（4）以重读闭音节或r结尾，末尾只有一种辅音字母词，要双写这个字母后再加ed，如：
stop-stopped.
（5）不规则变化，如：
go-went，sit-sat.
普通将来时
1、普通将来时表达将要发生动作或存在状态及打算、筹划或准备做某事。
常常与tomorrow，nextSunday等时间状语连用。
2、基本构造：
（1）begoingtodosth.
（2）willdosth.
3、否定句：
在be动词（am，is，are，was，were）或will后加not。
4、普通疑问句:
把be动词或will提到句首，some改为any，and改为or，第一、二人称互换。
当前完毕时
1、表达过去发生某一动作对当前导致影响或成果,常与某些时间状语,如:
already，yet，ever，never，just，before，once，twice（次数）等连用,也可以和涉及当前在内时间状语,如thesedays，today，recently，thisyear，sofar（=bynow）等连用.
助动词have/has+动词过去分词e.g.Ihavealreadypostedtheletter.
some/any
必定句：
Ihavesometoysinmybedroom.
普通疑问句和否定句中：
Doyouhaveanybrothersorsisters?
Hedoesn’thaveanypencilsinhispencilcase.
表达建议、祈求等：
Wouldyoulikesomejuice?
CanIhavesomestamps?
"
tall“和”high"
用法辨析
形容建筑物高，普通不使用"
ahighbuilding“，而是说”It'
satallbuiding"
或者说“It'
sahigh-risebuilding”。
在形容树高时，普通使用“It'
satalltree”，从来不能说成是"
It'
sahightree"
。
形容人高也要用"
tall“，不用”high"
“tall/high”使用规则是，普通来说，细长高东西，例如：
树、楼、塔和人用"
tall"
来形容高。
其她比较宽东西，例如：
墙壁（walls）、山（mountains）普通使用“high"
来形容高，例如：
highwalls（高墙），highmountains（高山）。
分析完了这两个单词，接下来固然要练练手啦，看看自己能否选出对的答案吧！
Isitatallshiporahighship?
（A）tall
（B）high
答案：
A
小升初英语约数表达办法
一、不不大于某数表达法
可用morethan，over，ormore等表达：
morethanfiftypeople五十各种人
childrenoffourteenandover十四岁和十四岁以上少年
sixtystudentsormore六十或六十各种学生
二、不大于某数表达法
可用lessthan，under，orless，upto，almost，nearly等：
Itcostmelessthan10pounds.我买它没要上10英镑。
Childrenundersixyearsoldareadmittedfree.未满6岁小朋友可免费入场。
It’snearly[almost]10o’clock..快两点了。
Thetemperatureisfivedegreesbelowzero.温度是零下5度。
三、大概数表达法
可用or，orso，about，around，round，some，moreorless等表达：
I’llcomebackinthreeorfourdays.我过三四天就回来。
Westayedoranhourorso.咱们停留了一种小时左右。
Itwillcostaround（round，about）100dollars.那大概要100美元。
Some100peopleattendedthemeeting.大概100参加了会议。
Ireadmoreorlessfortypageslastnight.我昨晚看了大概40页。
【阐明】要表达“一两分钟”这样意思，通惯用aminuteortwo或oneortwominutes，而不用oneminuteortwo。
小升初英语备战秘诀
英语阅读与写作同步抓
单词要过关，散乱语法要归类整顿，英语基本不同考生可用不同办法备战英语作文。
据说读写单词必要过关
4月底完毕新课教学，英语同样需要1个多月时间总结复习。
复习教材范畴是4~6年级6册书，其中较偏向于5年级、6年级课本。
这些教材每个单元知识点都要仔细梳理、回忆，做到心中有数。
作为基本，小学阶段单词、词汇很重要，学生必要纯熟掌握重点单词、词汇拼读、记忆。
5年级、6年级“四会单词”（规定会读、会听、会说、会写单词）一定要过关，在复习时要注意记忆单词办法，普通学过单词回头再次记忆并不难。
可以将单词故意识地分类记忆，如颜色、食物、生活用品等，也可以尝试同窗之间进行“单词大比拼”，看看谁记得比较多等，这样可以减少背诵难度，同步增长记忆趣味性。
语法知识也要考
有家长误觉得小学生不用学语法，这个观点是有些偏颇。
几种基本时态小学阶段就会接触到，小学英语会考到无非是普通当前时、当前进行时、普通将来时、普通过去时4种时态和名词、代词、动词、数词、冠词、介词等各类词运用，尚有句子特殊构造转换等。
上述这些知识点比较散乱，必要在复习阶段梳理清晰，归类做好比较练习。
如区别不同步态，区别普通疑问句和特殊疑问句等。
阅读与写作备考同步进行
阅读理解是英语卷难点，学生最佳能运用好英语教材中练习册，尽量加大自己英语阅读量。
对待英语阅读范文要做到精读，带着疑问去读，边读边找核心词。
阅读同步，还要注意从文中收集优美、实用句子，以便将来运用到自己作文当中，以达到阅读、写作齐提高。
英语作文“3个本子”
英语作文普通规定考生用50个单词写七八句话短文，也是拉开距离题。
建议英语基本不同考生可用不同办法备考英语作文。
基本较好学生可准备一本“写作本”，依照课本各单元所涉及话题自己收集信息，将收集到内容组织成一篇短文，写完后还可以小组互相交流，丰富自己词汇与内容。
基本中档学生可准备一本“抄录本”，故意识地抄录好英语短文，记得越多，不断重复、回忆，语感会慢慢变好。
基本薄弱学生经常犯同样错误，应当准备一本“纠错本”，多总结错误因素可减少出错丢分。
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