五年级下册语文同步练习第21课猴王出世人教新课标.docx
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五年级下册语文同步练习第21课猴王出世人教新课标
人教版语文五年级下册第五组第21课《猴王出世》课时练习
1、写出下列加点字正确的读音。
顽劣（lüèliè）享受（xiǎnghēng）疲倦（juanjuàn）
喜不自胜（shèngshēng）迸裂（bèngbìng）遮蔽（zhězhē）
答案：
lièxiǎngjuànshēngbèngzhē
解析：
分析：
考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
顽劣专指：
顽固恶劣，专做坏事的人（顽固恶劣之徒）。
顽：
愚昧无知。
享受，物质上或精神上得到满足。
疲倦，指十分劳累，困倦。
喜不自胜，胜：
承受。
高兴得自己都觉得受不了。
形容喜悦到了极点。
迸裂，裂开而往外飞溅。
遮蔽，一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露
点评：
大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、下面四组词语中，带点字的读音有错误的是（）。
A.暂zàn时 乘chèng机 供gòng应 特殊shū
B.血泊pō 魁梧wú 吞没mò 惩chéng罚
C.跌跌撞撞zhuàng 解剖pōu 恶劣liè 可恶wù
D.要挟xié 骨髓suǐ 计较jiào 造诣yì
答案：
A
解析：
分析：
考查学生对拼音的掌握。
供应，读作gōngyìng，供应即供给所需的财物。
亦指满足需要的物资。
暂时，近义词：
临时、暂且、短暂，短时间内。
乘机，利用机会、找空子。
只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。
特殊，不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。
罕见的；奇怪的；怪僻的。
血泊（xiepō），指大滩的血，名词。
魁梧，形容词，是指躯干高大；强壮粗大，亦作“魁吾”。
形容身体强壮高大，肌肉丰满，体格健壮。
吞没，侵吞经管的公共财物或他人财物。
惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。
或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。
跌跌撞撞，形容走路不稳的样子。
解剖（Jiepou），是一个汉语词语，意思是对事物作深入的分析研究。
同时，解剖也是一个医学、生物学用语，是指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。
解剖学还是一门历史悠久的学科。
恶劣，形容词；词义是，非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。
可恶，令人厌恶恼恨可恶之极。
要挟，扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求：
利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。
人体内的造血组织，位于长骨的髓腔及所有骨松质内。
造诣，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。
点评：
考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、下列每组词语中都有一个画线字的读音是错误的，把它选出来。
（1）A.獐鹿为友zhāngB.猕猿为亲míC.抓耳挠腮náo
D.伸头缩颈jìng（）
（2）A.喜不自胜shèngB.猴性顽劣lüèC.唤弟呼兄huàn
D.瞑目蹲身míng（）
（3）A.开辟pìB.避暑bìC.拖男挈女qiè
D.拱伏无违wěi（）
答案：
（1）D
（2）B（3）D
解析：
分析：
主要考查学生对拼音的掌握。
獐鹿为友，以獐和鹿当做朋友 带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活的艰难。
抓耳挠腮，成语，作定语。
挠：
搔。
抓抓耳朵，搔搔腮帮子。
形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。
喜不自胜，胜：
承受。
高兴得自己都觉得受不了。
形容喜悦到了极点。
伸头缩颈，读作shēntóusuōjǐng，形容在暗中洞察的神态。
顽劣，读作wánliè，顽固恶劣，专做坏事的人（顽固恶劣之徒），拖男挈女，带领着儿子和女儿，比喻路途艰苦和生活的艰难。
拱伏无违，抱拳举到头上，弯下身子。
表示毫无抵抗，全部顺从。
这句话说明生存之艰，也有可能是为了权力或官位等。
违，第二声。
点评：
对于这类的题目，应注意积累，对于课堂上遇到的新词的拼音，也应多积累。
4、形近字组词
猴（ ）阴（ ）碣（ ）楷（ ）
候（ ）阳（ ）喝（ ）皆（ ）
河（ ）碗（ ）蜿（ ）违（ ）
呵（ ）豌（ ）婉（ ）苇（ ）
答案：
猴王、等候；阴间、阳光；残碑断碣、喝水；楷模、皆大欢喜；
河面、笑呵呵；饭碗、豌豆；蜿蜒、委婉；违反、芦苇；
解析：
分析：
主要考查学生识记词形的情况。
等候，名词，一般用作静候某个时机的出现。
阴与阳相对。
残碑断碣，释义断成两段（几段）的残缺的石碑。
多用来形容描写荒凉破败的景象。
楷模，值得学习的人或事物;榜样。
皆大欢喜，大家都欢欢喜喜，人人都高兴满意。
豌豆，是春播一年生或秋播越年生攀缘性草本植物。
蜿蜒，亦作“蜿蜑”，指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
如：
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
委婉，不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。
违反，与遵守相对，指行为或思想意识不符合制度、规律、法律等的要求。
现比喻人或事物不正当或错误。
违反一般为中性词，是人们依照相关依据所作的判断。
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等。
点评：
学生应重点学会辨析形近字，这几组词语，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。
5、按要求填空。
遂 獐 猕 猿 顽 窍 镌 挠
（1）按音序先后顺序排列：
（2）其中三拼音节的是：
（3）其中整体认读音节的是:
答案：
（1）按音序先后顺序排列：
镌、猕、挠、窍、遂、顽、猿、獐
（2）其中三拼音节的是：
窍
（3）其中整体认读音节的是:
猿
解析：
分析：
考查学生对拼音的音节、音序的熟悉程度。
这几个词的拼音分别是：
猕mí挠náo窍qiào遂suì顽wán猿yuán獐zhāng镌juàn，因此按音序先后顺序排列：
镌、猕、挠、窍、遂、顽、猿、獐 其中三拼音节的是：
窍，其中整体认读音节的是:
猿
点评：
考查学生对拼音的音节和音序的熟悉程度，教师应注意指导学生掌握，注意整体认读音节有16个：
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。
三拼音节有9个：
iauauouaiiaoianianguangiong
6、选词填空。
（1）检 捡 俭
（ ）朴（ ）验（ ）阅（ ）起（ ）省
（2）娇 骄 矫
（ ）傲 （ ）气 （ ）健（ ）嫩（ ）正
（3）捎 稍 消
（ ）灭 （ ）去 （ ）等 （ ）失 （ ）微
答案：
（1）检 捡 俭
（ 俭）朴（ 检）验（检）阅（ 捡）起（ 俭）省
（2）娇 骄 矫
（ 骄）傲 （ 娇）气 （ 矫）健（ 娇）嫩（ 矫）正
（3）捎 稍 消
（ 消）灭 （ 捎）去 （ 稍）等 （ 消）失 （ 稍 ）微
解析：
分析：
考查学生对词形的掌握，从而正确的选择词语。
俭朴，指生活朴素。
检验，检验事情的真相。
检阅，查看。
捡起，动作，俭省，俭朴和省钱。
骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动的结果，感到满意的情绪。
娇气谓脆弱、不能耐苦、惯于享受的习气。
一般形容女性。
矫健，强壮健力;英勇威武。
娇嫩你，指柔嫩；嫩弱。
矫正，纠正。
消灭，消失，灭亡。
捎去，动作，捎信。
稍等，等一下。
消失，突然不见。
稍微，有一点点。
点评：
大多数学生对于这类题目较为陌生，这是因为对词语之间的辨析不足，因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。
7、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样，把它选出来（）。
A.顽固B.顽强C.顽童D.顽石
答案：
C
解析：
分析：
考查学生对词义的掌握。
顽皮的解释包括，贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽等。
顽固，思想保守，不愿接受新鲜事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，甚至否定他人，或付出行为使他人被迫接受自己的想法。
顽强，一般指强硬或坚强、不屈服。
顽童，愚妄﹑顽皮的孩童。
顽石，就是非常坚硬的石头。
点评：
考查学生对词义的掌握和理解，学生应掌握。
8、判断下列词语是否存在错别字，如果有，将错别字选出，改正在后面的括号里
树支（ ）桥粱（ ）抓耳挠鳃（ ）
避署（ ）疲蜷（ ）伸头缩项（ ）
答案：
树支（ 枝 ）桥粱（梁 ）抓耳挠鳃（腮 ）
避署（ 暑 ）疲蜷（倦 ）伸头缩项（颈 ）
解析：
分析：
这类题目是考查学生对词形的掌握。
树枝，应写枝，枝干。
桥梁，应写梁，粱表示粮食。
抓耳挠腮，成语，作定语。
挠：
搔。
抓抓耳朵，搔搔腮帮子。
形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。
鳃，鱼鳃。
避暑，而不是署，署表示局。
疲倦，不是蜷，表示一种状态，累。
伸头缩颈，颈，表示头部的意思。
点评：
考查学生对词形的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确答案。
9、一字多义。
“道”字有下面的解释：
A.路B.水流通行的途径C.方向；方法D.道德E.道教的、道教徒F.反动迷信组织G.线条、细长的痕迹H.说I.以为、认为
下面语句中的“道”字该是哪种解释？
请将序号填在后面的括号内。
（1）众猴拍手称道：
“好水！
好水！
原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”（）
（2）他们俩志同道合，很是要好。
（）
（3）小张家的下水道堵了，可麻烦了！
（）
（4）我道是谁呢，原来是你！
（）
（5）一条羊肠小道曲曲折折通向老人的茅屋。
（）
（6）雷雨后，一道彩虹悬于天际毫不美丽！
（）
答案：
（1）H
（2）C（3）B（4）I（5）A（6）G
解析：
分析：
考查学生对词义的熟悉程度。
众猴拍手称道：
“好水！
好水！
原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”道是说的意思。
志同道合，志趣相投，道，道路，方向。
下水道，水流通行的途径，“我道是谁呢，原来是你！
”道是以为的意思。
羊肠小道，路的意思。
一道彩虹，道，量词，条、细长的痕迹。
点评：
考查学生对一词多义的词语的熟悉程度，学生应该积累这类词语，同时辨析好不同词义之间的区别。
10、将错别字圈出来，然后改正在后面的括号里。
伸头宿颈（）脾惫（）劈暑（）
抓耳绕腮（）迸烈（）天造地社（）
答案：
伸头宿颈（缩）脾惫（疲）劈暑（避）
抓耳绕腮（挠）迸烈（裂）天造地社（设）
解析：
分析：
考查学生对错别字的敏感程度。
伸头缩颈，形容在暗中洞察的神态。
疲惫，是指极度疲劳。
疲：
疲劳。
惫：
疲倦。
形容非常疲乏。
抓耳挠腮，成语，作定语。
挠：
搔。
抓抓耳朵，搔搔腮帮子。
形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。
迸裂，裂开而往外飞溅。
天造地设，：
制作；设：
安排。
指事物自然形成，合乎理想，不必再加工。
点评：
考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、“这样不遵守公德太失体面了。
”选择句子中“体面”的恰当解释。
（）
A.传统，身份。
B.光荣光彩。
C.样子好看。
D.漂亮。
答案：
A
解析：
分析：
这类题主要考查学
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