马克思主义基本原理概论试题.docx

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马克思主义基本原理概论试题

《马克思主义基本原理概论》模拟试题及答案

　一、单项选择题:

（本题共30小题，每题1分，共30.0分）

　　1.循环论的错误在于 （ ）

　　A 、夸大了事物发展的普遍性，否认了事物发展的特殊性

　　B 、夸大了事物运动的绝对性，否认了事物的相对静止

　　C 、夸大了事物发展的反复性，否认了事物发展的前进性趋势

　　D 、夸大了新旧事物之间的连续性，否认了新旧事物之间的间断性

　　2.规律具有的两个特点是 （ ）

　　A 、主观性和个别性B 、客观性和普遍性

　　C 、社会性和历史性D 、稳定性和不变性

　　3.认识的本质是 （ ）

　　A 、主体对客体的能动反映B 、主体对客体的直观反映

　　C 、主体头脑中固有的D 、绝对观念在头脑中的显现

　　4.有人认为，只有感性经验才是可靠的，抽象的理论是不可靠的，这在认识论上犯了（ ）

　　A 、主观唯心主义的错误B 、形而上学的错误

　　C 、经验论的错误D 、唯理论的错误

　　5.下列各项正确说明判断一种观点的是非对错的标准的是 （ ）

　　A 、以伟人之是非为是非B 、以吾心之是非为是非

　　C 、以众人的意见定是非D 、以实践中是否达到预想目的定是非

　　6.社会意识是 （ ）

　　A 、社会的政治生活过程B 、社会的教育活动过程

　　C 、社会的精神生活过程　D 、社会的普遍交往过程

　　　7.判断一种生产关系是否先进的根本标志在于它是 （ ）

　　A 、促进生产力发展还是阻碍生产力发展

　　B 、生产资料公有制还是生产资料私有制

　　C 、社会化大生产还是个体小生产

　　D 、封闭的自然经济还是开放的市场经济

　8.历史唯物主义的决定论是一种承认社会发展具有客观规律性的理论，它建立在唯物主义和辩证法的基础上，是能动的决定论。

这说明历史唯物主义的决定论 （ ）

　　A 、排斥了主体选择的作用B 、与承认主体选择的作用不矛盾

　　C 、把历史的发展看作自发的过程　D 、否认人的思想动机在历史发展中的作用

　　9.从历史上看，暴力革命是社会革命的 （ ）

　　A 、唯一形式B 、辅助形式　C 、必要形式D 、基本形式

　　10.具体劳动 （ ）

　　A 、反映社会生产关系B 、是劳动的社会属性

　　C 、反映人与自然的关系　D 、创造剩余价值

　　11.支付工资的货币执行的是货币的 （ ）

　　A 、价值尺度职能　B 、流通手段职能

　　C 、支付手段职能　D 、价格标准职能

　　　12.货币转化为资本的前提是 （ ）

　　A 、货币在运动中发生了价值增殖B 、货币投入流通的目的是为了带来剩余价值

　　C 、货币所有者购买到劳动力商品　D 、货币可以购买到生产资料

　　　13.生产资料和劳动力实物构成上的比例是资本的 （ ）

　　A 、有机构成B 、价值构成　C 、技术构成D 、数量构成

　　　14.资本周转的时间是指 （ ）

　　A 、生产时间和销售时间B 、生产时间和流通时间

　　C 、劳动时间和非劳动时间　D 、购买时间和销售时间

　　　15.资本主义经济危机中最典型的现象是 （ ）

　　A 、生产过剩　B 、商品短缺C 、长期萧条D 、持续高涨

　　16.商业资本独立化的条件：

一是产业资本和商业资本的分工，二是 （ ）

　　A 、存在独立的商业活动B 、有商业资本和借贷资本的分工

C 、商业资本家有独立的投资　D 、有商业店员可供剥削

　　17.资本主义银行利润的水平一般相当于 （ ）

　　A 、本部门的剩余价值率　B 、平均利润率

　　C 、活期存款利率　D 、长期贷款利率

　　18.20世纪后半叶兴起的垄断组织是 （ ）

　　A 、卡特尔　B 、康采恩　C 、托拉斯　D 、混合联合公司

　　19.垄断阶段较之自由竞争阶段竞争范围的扩大主要体现在出现了 （ ）

　　A 、部门内部的竞争　B 、部门之间的竞争C 、国内竞争　D 、国际竞争

　　20.资本主义国有经济一般不涉足的领域是 （ ）

　　A 、基础设施建设B 、大型科研项目

　　C 、普通消费品生产　D 、公共产品生产

　　21.打着“援助”的旗号对发展中国家进行经济剥削和政治控制属于 （ ）

　　A 、老殖民主义　B 、新殖民主义

　　C 、新老帝国主义的一贯做法D 、发展中国家的内在要求

　　22.社会主义革命以后，首先要经过 （ ）

　　A 、从资本主义向社会主义过渡的阶段B 、社会主义初级阶段

　　C 、共产主义第一阶段D 、战时共产主义阶段

　　23.马克思主义政党是 （ ）

　　A 、马克思主义者的群众组织　B 、工人阶级的群众组织

　　C 、工人阶级的先锋队　D 、各个阶级先进分子组成的政党

　　　24.阶级消灭和国家消亡是在 （ ）

　　A 、社会主义革命中实现的B 、社会主义初级阶段实现的

　　C 、社会主义高级阶段实现的　D 、共产主义社会实现的

　　　　25.资本主义的利润率是 （ ）

　　A 、剩余价值与预付资本的比率B 、剩余价值与所费资本的比率

　　C 、剩余价值与可变资本的比率　D 、剩余价值与不变资本的比率

　　26.借贷资本家贷出货币时 （ ）

　　A 、既让渡其使用权又放弃所有权B 、只让渡其使用权没有放弃所有权

　　C 、一只放弃所有权没有让渡使用权　D 、既不让渡使用权又不放弃所有权

　　27.形成级差地租第二形态的条件是 （ ）

　　A 、土地的肥沃程度不同　B 、土地的地理位置不同

　　C 、土地的交通条件不同　D 、同一块土地上连续追加投资的劳动生产率不同

　　　28.在垄断资本主义阶段、占统治地位的资本是 （ ）

　　A 、工业资本　B 、银行资本C 、金融资本D 、商业资本

　　　　29.垄断利润的产生说明 （ ）

　　A 、垄断可以创造新价值B 、垄断能转移更多旧价值

　　C 、价值规律不再起决定价值的作用D 、价值规律作用的形式发生了变化

　　30.垄断资本主义阶段、大量资本输出的原因是 （ ）

　　A 、垄断可以创造新价值B 、发展中国家急需大量建设资金

　　C 、垄断资本的利润率太低D 、对垄断资本追求高额垄断利润的需求来说资本过剩了

　二、多项选择题:

（本题共10小题，每题2分，共20.0分）

　　1.下列各项反映事物之间客观联系的有 （ ）

　　A 、森林覆盖面的大小影响气候　B 、人口状况影响社会的发展

　　C 、天空出现流星雨是人类的不祥之兆　D 、客观条件的好坏影响人们行动的效果

　2.下列选项中，从一定角度说明意识的本质的有、 （ ）

　　A 、意识是客观世界的主观映象B 、意识是头脑里固有的

　　C 、意识是人脑的机能D 、意识是社会的产物

　3.下列各项属于上层建筑必须适合经济基础发展要求的规律的基本内容的有 （ ）

　　A 、经济基础决定上层建筑B 、上层建筑反作用于经济基础

　　C 、上层建筑和经济基础之间的矛盾运动D 、经济基础内部各方面之间的矛盾

　4.资本积累的客观必然性主要表现在 （ ）

　　A 、资本家对剩余价值的无限追求B 、竞争的压力

　　C 、垄断的需要D 、市场经济的要求

　　5.商业利润的实质是 （ ）

　　A 、产业工人创造的一部分剩余价值的转化形式

　　B 、体现了商业资本家和产业资本家共同剥削无产阶级的关系

　　C 、商业店员所创造的剩余价值

D 、体现着商业资本家和产业资本家共同瓜分剩余价值的关系

6.发达市场经济中国家调节的主要对象是 （ ）

　　A 、商品市场B 、资本市场　C 、劳动力市场　D 、外汇市场

　　7.要探索符合本国国情的社会主义发展道路，就要 （ ）

　　A 、以马克思主义理论为指导B 、从本国国情出发

　　C 、吸收一切人类文明成果D 、以发达国家为样板

　　8.马克思主义认为国家 （ ）

　　A 、是阶级矛盾不可调和的产物

　　B 、是一个阶级压迫另一个阶级的统治工具

　　C 、在社会主义社会依然存在

　　D 、在共产主义社会将自行消亡

　　9.下列各项属于马克思主义产生的社会历史条件的有 （ ）

　　A 、资产阶级自由、平等、博爱的学说广泛传播

　　B 、生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾激化

　　C 、无产阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化

　　D 、无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台

　　10.下列选项中，属于哲学基本问题内容的有 （ ）

　　A 、物质和意识何者为第一性的问题

　　B 、物质世界是否运动发展变化的问题

　　C 、世界的发展变化是否有规律性的问题

　　D 、物质世界能否被人的思维认识的问题

材料分析题（12分）

　　材料：

闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：

2＋5＝？

学生们疑惑不解。

然而闻先生却执意要问：

2＋5＝？

同学们于是回答：

“等于7嘛！

”闻先生说：

“不错。

在数学领域里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。

但是，在艺术领域里，2＋5＝10000也是可能的。

”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。

闻先生指着画说：

“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5＝10000吗？

”

　　运用认识论相关原理分析下列问题：

（1）既然在数学领域2＋5＝7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2＋5＝10000也是可能的？

（2）在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？

（1）在人的认识过程中，除了有理性因素的作用外，还有非理性因素的参与。

非理性因素是指人的情感、意志以及以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等。

非理性因素对认识活动能起动力、诱导、激发等作用。

在艺术活动中，由于人的认识活动中的想象等非理性因素的作用，使2+5=10000成为可能。

（2）马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素要受理性因素的制约，同时也承认非理性因素的重要作用。

科学需要创新才能发展，科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。

进行科学创新既要有严密的逻辑思维能力，对实际问题进行严格的理性分析和逻辑论证；还要具有科学的自信心和科学的怀疑精神，具有坚韧不拔的意志力，敢于想象，勇于探索，打破陈规，突破前人的成果及思维模式。