新北师大版六年级数学 上册 第四单元百分数 教案直接打印版Word文档格式.docx

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2、你见过百分数？

百分数和一般的分数有什么不同？

二、探究新知

1、出示教材第33页中的“比一比”如下：

要学生分析资料，交流：

你认为选派那名队员比较合适？

说一说自己的理由。

2、引导、交流、小结、板书教材P39内容如下：

3、引导学生“认一认”

写作：

84％，读作：

百分之八十四。

4、板书小结：

像84％90％117.5％……这样的数叫做百分数。

表示一个数是另一个数的百分之几。

百分数也叫百分比、百分率。

5、观察思考教材P39生活中的百分数如下：

分别找学生说说这些百分数所表示的意义？

6、百分数的读写。

22/100写作22℅，读作：

百分之二十二。

三、巩固练习：

1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。

2、写出下列百分数：

1℅、100℅、103℅。

（一生板演全班练习。

）

3、写出下列百分数：

百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。

4、完成教材P40“练一练”第1题。

如下：

四、课堂小结：

提问：

这节课你学到了那些新的内容?

五、作业：

本课基础训练第2第3题。

板书设计：

百分数的认识

像84％90％117.5％……这样的数叫做百分数。

第2课时

百分数的认识（练习课）

1、进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写。

2、提高百分数的应用能力。

1、应用百分数解决实际生活中的问题。

2、加强对百分数的认识。

应用百分数解决实际生活中的问题。

加强对百分数的认识。

一、复习

1、提问：

百分数的意义?

它和分数的意义有什么不同?

二、教学新课

1、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？

并举例说一说它们分别表示什么意思？

2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。

三、练一练：

1、读教材P40页“练一练”中的第2题中的百分数如下：

并分别找学生说出这些百分数所标示的意思？

再引导学生分析下面表格中百分数的意思。

2.多媒体出示教材P40“练一练”第3题如下：

（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，百色部分分别占整幅图的百分之几。

（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。

3、写出教材40页中第4题中的百分数。

4、收集在报纸、杂志、电视、网络中见过的百分数，说说他所表示的意思。

说说本节课的收获！

五、作业：

使用课时配套作业。

出示

情境图

板书

讲解

学生

练习

合格率

合格率

合格率，教材第41—42页。

1、进一步理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题。

2、提高学生利用百分数解决实际问题的能力。

1、让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。

2、让学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题。

一、提问：

1.百分数的意义是怎样的？

2.它和一般的分数有什么不同？

二、新授课

1、出示教材P41教学情境图如下：

2、观察情境图，说说你读到的数学信息？

（甲牌：

抽查50箱，43箱合格；

乙牌：

抽查60箱，52项合格。

3、问：

哪种品牌的罐头合格率高？

A.学生讨论合格率的意思，再交流总结。

B.根据合格率的意义解答问题。

教师说明：

除不尽时，百分号前通常保留一位小数。

4、师引导学生讨论：

什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。

5、引导学生计算出本题中两个品牌的合格率。

一生回答师书：

1、做“试一试”中的第1题，先说一说成活率是什么，再列式计算。

2、出示“练一练”中的图表，分别用分数、小数、百分数表示蓝色部分占整幅图的多少。

3、出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表。

计算各种饮料合格率的高低。

4、统计学校当天各年级的出勤情况统计表，计算出勤率。

谈谈自己本节课的收获。

合格率

百分数的意义是怎样的？

它和一般的分数有什么不同？

什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。

除不尽时，百分号前通常保留一位小数。

营养含量

营养含量

营养含量，教材第44—45页。

1、继续学习百分数的应用，掌握百分数、分数和小数间的互化方法。

2、提高学生应用百分数、分数、小数的能力。

学习怎样把百分数化成分数或者小数。

一、复习：

1、怎样把分数化成小数？

把小数化成分数？

一生回答师引导小结把分数化成小数，把小数化成分数的方法。

二、学习百分数化成分数或小数。

1、出示教材P44黄豆营养成分含量资料情境图如下：

1、引导观察后让学生说一说：

黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几？

2、引导计算在250克黄豆中，各种成分各占多少克？

让学生列式计算。

针对学生在计算中遇到的问题提出问题想一想：

怎样把百份数化成分数或者小数。

3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。

4、独立完成本题的计算。

三、课堂练习：

（1）把160％、0.8％化成分数和小数。

（一生板演全班练习）

（2）出示45页第1题的表格，练习分数、小数、百分数间的互化。

（3）做第2题如下：

练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。

（4）提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。

三、课堂总结评价。

师：

对回答问题较好的给以表扬。

营业含量

这月我当家

这月我当家

这月我当家，教材第46---47页。

1、使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。

2、提高学生解答百分数应用题的能力。

3、用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。

1、用方程解决百分数除法应用题的方法，

2、用算术方法解决百分数除法应用题。

一、复习导入

1、找出下面文字中的等量关系：

（1）男生人数是本年级人数的40％。

（2）男生人数是全校人数德20％。

二、探索新知：

1、出示教材P46家庭月支情况情境图如下：

A.让学生说出里面的百分数表示的意思。

B.找出里面所包含的等量关系时，并板书在黑板上。

C.引导学生根据关系式列出方程或者用算术方法解答问题。

2、引导学生画线段图、写出等量关系，列方程解答如下图：

3、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。

1、做47页“练一练”中的1、2题。

学生完成后，集体交流、评价。

2、做第3题，指明说出六五折的意思，并练习找单位“1”和等量关系。

四、课堂总结

让学生谈自己的收获。

教材第47页“练一练”第2第3题。