《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》中期报告.docx
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《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》中期报告
《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》中期报告
老洲中心学校题组为了认真贯彻落实中央电化教育馆号省电教育号和市电教馆铜教电函号精神，进一步推动全国教育技术研究规划题工作，加强校际的互动交流和合作，发挥教育技术题研究在信息技术与学科整合的示范和引领作用，提升研的学术水平，依照中央电化教育馆《“十一五”全国教育技术研究规划题中期评估检查指标》的要求，现将我校承担的“十一五”全国教育技术研究规划题《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》中期自检评估情况报告如下，如有不足之处，敬请省市各位专家批评指正。
一题批准立项的时间年月我校题组经过反复研究讨论拟定《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》作为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划题研究方案。
该方案经市省专家组指点论证评审，于年月被中央电化教育馆确定为“中央电化教育馆‘十一五’全国教育技术研究专项题”，题立项号为见安徽省电化教育协会安徽省电化教育馆省电教号。
二题研究的内容以及实施步骤一题研究的内容关于农村小学教师教育技术能力培养与计算机教学培训的研究。
关于农村小学教师教育技术能力培养与语数学等学科教学整合模式策略和方法的研究。
关于农村小学教师教育技术能力培养与远程教育教育教学资与语数学等学科教学整合的研究。
关于农村小学教师教育技术能力培养与学校校本教研的研究。
二题研究的实施步骤准备阶段：
年月——年月，主要任务是成立题研究领导小组，设计题研究实施方案和做好题论证申报立项等工作。
调查阶段：
年月——年月，主要任务是设计调查方案，开展实地调查，撰写调查报告。
实施阶段：
第一步：
年月——年月，主要任务：
关于农村小学教师教育技术能力培养与计算机教学培训的研究。
关于农村小学教师教育技术能力培养与语数学等学科教学整合模式策略和方法的研究。
第二步：
年月——年月，主要任务：
关于农村小学教师教育技术能力培养与远程教育教育教学资与语数学等学科教学整合的研究。
第三步：
年月——年月，主要任务：
关于农村小学教师教育技术能力培养与校本教研的研究。
总结结题阶段：
年月——年月，主要任务是撰写题研究结题报告，题研究成果汇编，题验收结题工作。
三题研究工作开展情况《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》自被中央电化教育馆确定为“中央电化教育馆‘十一五’全国教育技术研究专项题”立项时间以，我校题组严格执行题研究实施方案，加强题研究过程的管理，认认真真地开展工作，扎扎实实地抓落实，取得了初步的成效。
认真深入开展题研究调查工作。
为了努力实现题研究组确定的题研究的目标，准确地界定题研究的可行性以及正确评估题研究成果的价值性，我们题组在向市省电教馆递交了《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》实施方案后，就及时组织广大题组成员广泛开展了题研究调查工作，认真扎实地做好“调查方案的设计深入各村小实地调查以及调查问卷的数据统计调查资料情况的分析和调查总结报告的撰写”等调查过程中各个环节的管理工作，切实注重题过程的研究，为下一步题研究工作打下了坚实的基础，收到了一定的实际效果。
认真及时做好题开题工作。
自我校申报的《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》题研究方案，被中央电化教育馆确定为“中央电化教育馆‘十一五’全国教育技术研究专项题”以后，在市县电教馆领导的关心指导，经过题组达一个月的精心筹备和全体题组成员共同努力下，年月日上午在老洲中心小学电教室进行了正式开。
参加会议人员达余人。
首先，题组副组长包柏松同志宣读了中央电化教育馆和安徽省电教馆“关于布‘十一五’全国与全省教育技术研究立项题的通知。
”中央教电馆研字号和省电教号。
接着题组副组长魏百海同志代表题组向参加会议的专家领导以及全体题组成员作开报告以及有关题研究问题的说明。
再接着题组组长周坚平同志宣读了“题研究管理制度和相关措施”。
然后，铜陵县教体局电教馆李久东同志围绕“题研究管理的问题”作了专题讲座。
最后，题组组长周坚平同志作了总结性发言并就有关题研究的任务进行了具体地布置。
同时，会议还号召和倡导大家在今后的教育教学中要潜心研究，认真反思，开拓创新，精益求精，让大家人人都在研究的状态下工作，人人都成为一名研究型的教师。
本次开题会将永远载入老洲中心学校教育发展史册。
以校本培训为抓手，认真开展校本培训工作。
领导重视，全员发动。
学校领导高度重视教师观念的更新，结合学校现有的电教设备，制订出切实可行的校本培训实施方案，通过印发学习资料邀请专家讲座开展专题讨论撰写心得体会，促进教师提高现代教育技术能力和应用水平。
正因为观念的更新，许多教师对应用现代教育手段情有独钟，全身心地投入，乐此不疲。
重点培训，分层推进。
首先从学校领导开始，校长主任身行力先，自觉参加由中心学校题组举办的计算机和英特尔R未教育专业的培训，占领信息教育的至高点，取得推进现代教育技术的主动权。
接着培养现代教育技术骨干教师和电教设备管理人员，适时先派他们参加由县市省电教馆举办的以现代教育技术为核心的专业培训，回校后，再对全体教师进行培训，充分发挥“母机”联动作用。
自年月以，我们先后选派了余位骨干教师或电教设备管理人员参加了由县市省电教馆举办的现代教育技术专业培训。
最后着力全体教师的培训，力争让每一位教师不仅“会用”“爱用”，并且“用得好”。
年暑期，我校将现有的位小学教师分两批参加由市教育局电教馆举办的计算机教学专业培训，其所有参培人员均取得由市教育局统一颁发的《铜陵市教师信息技术应用能力考核合格证》，率先成为全县所中心学校第一个教师%参加计算机教育专业培训的学校。
年月——年月，我校题组依照子题一的实施方案，利用每周的双休日的星期六，又对全体题组成员进行计算机等辅助教学提高的培训。
年月～日，我校题组对全乡位小学教师进行了暑期中西部农村义务教育学校教师国家远程教育新程改革的培训。
年月我校题组又对周岁以下的教师进行英特尔R未教育基础程项目的培训。
建立健全题研究管理制度。
为了进一步加快教育现代化的进程，全面推动我校教育教学研究工作向纵深发展，引导广大教师积极开展教育教学研究，使题研究与平时的堂教学紧密结合起，切实做好题实施工作，我校题组经过多次会议的研究讨论，并结合学校工作实际，先后制定出台了有关题的“学习研究制度题档案建设制度题成果汇报与交流制度题经费保障制度题实施情况报告制度”等一系列题研究管理制度，从而保证了题有序地开展下去。
强化现代教育技术基础设施的投入与建设。
年在省市电教馆领导的关心和支持下，学校通过向教师借款付高利息的方式，投资万余元其余资金由省市电教馆承担新置一台多媒体教学设备，率先成为铜陵县所中心小学第一个拥有多媒体教学设备的学校。
年学校又投资万余元，用于标准化多媒体教室内的日光灯电风扇桌椅窗帘等硬设施建设。
年月学校再投资万余元，开通了校园计算机互联网，实行网络资共建共享和优势互补，发挥典型引路和整体带动作用，促进学校现代教育技术再上一个新台阶。
通过配备的农远接收系统，计算机互联网等电教设备，大量接收外界优质教育资，通过下载整合刻录，不断补充光盘资。
到目前为止，学校通过下载刻录补充光盘资达余盘，接收教育教学资达G。
围绕题研究实施方案，开展与题研究相关的校本教研活动。
认真开展“三机一幕”进堂活动。
“三机”即收录两用机实物投影机多媒体；“一幕”就是投影幕，学校题组严格要求教师适时将录音磁带光盘以及相关与堂教学有机结合，认真组织堂教学活动，改进教学过程，扩大学生知识面，拓展创新教学思路。
认真组织开展第五六届小学语数学电教优质暨“农远”工程教学应用比赛活动。
认真组织开展县乡教学能手校域示范开教学月活动。
认真组织开展县级农村中小学现代远程教育工程教学应用新星评比活动。
认真组织开展教学对外开放周活动。
认真组织开展六项电教学术作品的评选活动。
认真组织开展县乡“教学能手”评比活动。
四题研究存在的问题：
在前一阶段题研究的过程中，虽然我们取得了一定收获与成效，但仍然存在着一些问题，主要表现如下：
题经费不足。
由于学校经费严重不足，难以满足题研究过程中教师外出学习所需的费用。
缺乏题研究的第一手参考学习资料和专家的指导，题研究不够深入细致。
由于教育人事变动太大，题组相关成员需要适时更换，难以保持题研究的持续性。
师资队伍普遍存在年龄偏大，难以适应现代教育技术发展的需要。
五题研究的重要变更原题研究领导小组组长陶端正同志因县教体局人事的变动，已于年月调离老洲中心学校。
为了不影响题的正常研究工作，经题领导小组会议讨论研究，决定有现任老洲中心学校校长周坚平同志担任题组组长，且已上报市教育局电教馆备案。
由于乡中心学校教研员的更换，现有原中心学校办室主任魏玮同志担任乡中心学校教研员，全面负责主持全乡小学教学与教研工作。
为了加强题研究过程管理中的组织协调工作，督促题研究有条不紊地持续下去，经题领导小组会议讨论研究，并征得题组组长的同意，决定增补魏玮同志为题研究领导小组成员，且已上报市教育局电教馆备案。
六题研究领导小组下一步工作打算在下阶段的题研究中，我们将继续遵循最初的题研究思路，紧紧围绕题研究实施方案和前一阶段遇到的问题展开研究：
加强理论学习。
针对现有教师自身理论知识状况，充分利用学校计算机的互联网络资，加强教师相关理论的学习与研究，借鉴成功的研究经验为己所用。
继续将题研究与教学研究活动校本培训校本教研结合起，多种渠道开展有效活动，以活动支撑和服务于题研究。
通过开设讲座教师自学组织集体学习讨论等方式，转变教师的教学理念，真正建立以学生为本的教学观。
加强题组成员反思意识，不断深化题研究，力争在活动内容和活动方式上有所创新。
努力想尽一切办法加大题经费自筹力度，多渠道多方式争取较大的题经费。
七题研究的阶段性成果一上传到网上的材料成果题申请·评审书。
《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》实施方案。
《农村小学教师教育技术能力培养的校本研究》开题报告。
关于要求更换题组长的申请报告。
关于要求增补题研究人员的申请报告。
《农村小学教师教育技术能力培养与计算机教学培训的研究》实施方案子题一以及研究报告。
《农村小学教师教育技术能力培养与语数学等学科教学整合模式策略和方法的研究》实施方案子题二以及研究报告。
《农村小学教师教育技术能力培养与远程教育教育教学资与语数学等学科教学整合的研究》实施方案以及研究报告。
《农村小学教师教育能力培养的校本研究》中期报告。
二阶段性研究视频成果电教优质堂教学实录盘。
题组成员的教学设计和盘。
相关论电子档盘。
师生获奖成果盘。
题研究成果集盘。
三阶段性研究其他成果教师成果：
江永生李久东二同志撰写的教育技术研究论《浅谈现代教育技术与小学数学教学》荣获年安徽省六项电教学术作品评选三等奖，并收入安徽教育资网ahedun。
包柏松江永生二同志撰写的《小蝌蚪找妈妈》教学设计方案荣获年安徽省六项电教学术作品评选三等奖，并收入安徽教育资网ahedun。
包柏松王素娥二同志撰写的《乌鸦喝水》教学设计方案荣获年安徽省六项电教学术作品评选三等奖，并收入安徽教育资网ahedun。
胡红兵同志年月荣获铜陵县第五届小学优质堂电化教学暨农远工程教学应用比赛语学科二等奖。
江永生爱琴王浩魏百海四同志年月分别荣获铜陵县第五届小学优质堂电化教学暨农远工程教学应用比赛数学学科一二三等奖。
魏百海爱琴王娟娟三同志年月荣获铜陵县“教学能手”称号。
魏百海王浩二同志年月荣获铜陵县农村中小学现代远程教育工程教学应用新星称号。
江永生赵清洁二同志设计的《可怕的白色污染》教案荣获年铜陵市中小学电教教案设计评比三等奖。
江永生的《点滴积累》荣获年全县中小学教师个人主页评比一等奖。
江永生的《梯形面积的计算》荣获年全县中小学多媒体教育软评比二等奖。
王浩的《圆的认识》荣获年全县中小学多媒体设计评比二等奖。
王浩撰写的《培养求异思维，提高学生数学素养》论荣获年全县中小学电教论评比三等奖。
江永生王浩二同志年月荣获铜陵县新改小学数学教师典型例教学大奖赛二等奖。
王浩年月荣获铜陵县中小学教师全员岗位考评教学大奖赛数学组一等奖。
学生成果：
代云苏芮同学分别荣获铜陵市第五届中小学电脑制作科技创新作品评比一二等奖。
王礼珊金莹同学分别荣获年铜陵县首届中小学生信息学奥赛二三等奖。
谷玉锁同学荣获铜陵市第九届中小学电脑制作科技创新作品评比二等奖。
八中期检查活动简况:
（检查时间地点评议专家参与人员等）根据教育部中央电教馆号和省电教馆号的要求与具体实施办法，铜陵市电教馆从今年九月份开始组织开展对我市国家级省级实验学校“十一五”教育技术题中期评估工作，我市共有题个。
接到省馆后，我馆于年月日组织个题学校的负责人在市十二中学召开了题交流研讨会，会上传达了国家省相关，各题负责人分别介绍了题进展情况。
根据要求确定了自查时间和材料报送时间。
各题组会后积极准备，按时完成自查和网上报。
所有题材料上报市电教馆。
我馆于年月日组织专家在铜陵市附属幼儿园集中对所有题进行评估。
本次评议专家组成员有：
市电教馆馆长殷振平市电教馆副馆长刘勋中高市教育局教研员张瑞光老师中高市一中潘泽航老师中高市二中严良化老师中高市十中宋陆玖老师中一市铜官教育局教研员胡斌老师小高市实验小学曹梅老师小高市电教馆工作人员张海成中一题中期评估办法，主要采用查看资料；和题学校教师交流座；现场调研等方式。
九专家组评估要点:
侧重于过程性评估,检查前期题研究已经取得的成果,进行可持续评估,调整研究计划建议等,限字。
该题历时年的研究，经过先期准备，论证立项，师资培训，硬建设，教学实践等阶段，有丰富的成果，带动了全校教师的现代教育技术的运用。
该题选题好，针对性强，观念新，运用恰当，效果明显，取得了良好的成果。
建议该题在以后的研究中，进一步开展创新性研究，以适应现代教育技术发展。
经专家查阅资料得分分专家组组长签名：
殷振平张瑞光胡斌梅年月日十省级题领导小组办室核查意见：
同意年月日包柏松魏玮拟稿周坚平审定
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