学校留守儿童档案.docx

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学校留守儿童档案

宁城特校留守儿童档案

学生姓名

性别

班级

出生年月

相片

家长姓名

出生年月

工作单位

联系电话

详细地址

监护人

出生年月

工作单位

联系电话

身体状况

详细地址

学生基本情况

宁城县特殊教育学校

教师结对帮扶留守儿童制度

1、为留守儿童建立档案，实行一生一档。

班主任为本班留守儿童的帮扶教师，结对帮扶1-2名留守儿童。

帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、

学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和委托监护人的详细资料。

3、帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、委托监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人；留守儿童无语言交流障碍等特殊情况的，每周要为其提供条件，和其父母通话一次。

帮扶教师每月至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。

同时组织开展丰富多彩的有效活动，

引导他们健康成长

5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾留守儿童：

班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

7、留守儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

8、帮扶教师要做好留守儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。

9、留守儿童如是寄宿的，帮扶教师要经常性地与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非寄宿的儿童，帮扶教师应定期走访，与委托监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

学校留守儿童帮扶记录

帮扶教师

帮扶时间帮扶地点

帮扶学生

存在问题

帮扶措施

及内容

帮扶效果

学校留守儿童帮扶记录

帮扶教师

帮扶时间帮扶地点

帮扶学生

存在问题

帮扶措施

及内容

帮扶效果

学校留守儿童帮扶记录

帮扶教师

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帮扶学生

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及内容

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帮扶教师

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帮扶措施

及内容

帮扶效果

学校留守儿童家校联

嗦记录

联系时间

联系事由

联系方式

处理结果

留守儿童姓名

宁城县特殊教育学校

2015年3月

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