3《精神病护理学》模拟试题Word下载.docx
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A．立即将病人抬回病房B.首先通知医生来处理
C.平卧，抬高病人的下肢30度，并侧Bp,P,RD.立即静脉注射高参葡萄糖
14．下列哪条症状与抑郁状态病人的症状不相符合B
A．情绪低落B.思维贫乏C.运动抑制D.思维迟缓
15．下列哪条不是躁狂状态的临床表现C
A．情绪高涨B.思维反应快C.思维反应慢D.话多，活动多
二、多选题，请选出你认为正确的答案填写在题干上，每题2分，共20分。
1.精神健康的标志是ABCDE
A.没有精神异常B.智力发育正常C.人格正常
D.精力充沛E.情感生活丰富
2.精神分裂症青春型的主要症状包括ABCDE
A.妄想内容荒诞B.情感喜怒无常C.本能活动亢进
D.思维破裂E.行为幼稚、愚蠢、奇特
3.单纯型精神分裂症病人的主要表现为ABCD
A.情感淡漠B.个人能力下降C.不愿与人接触
D.人格逐渐衰退E.幻觉明显
4.下列哪些是慢性精神疾病的临床特征ABCE
A．日常生活能力明显下降B.人际关系交往障碍
C．心理应变能力低D.自尊心较强E.动机缺乏
5.下列哪些是6~9岁儿童的心理特征ABCDE
A．能够与同伴保持良好的关系B.能进行创造性活动
C．可区分想象与现实D.能够接受合理的约束E.对环境做出适当的反应
6．下列哪些是护患治疗性关系的特征ABCD
A．护士运用专业知识和技能满足病人的需求B.护士是关系发展的主导者
C．治疗性关系是以病人为中心的D.治疗性关系的目的是促进病人的成长
E．在此关系中护患者双方存在对等的相互作用
7．下列哪些反应是三环类抗抑郁药物的抗胆碱能副作用ABCDE
A．口干B.便秘C.视物模糊D.排尿困难E.体位性低血压
8．关于焦虑的描述，下列哪些正确ABCE
A．焦虑的原因是预感的、不明确的B.焦虑的对象是模糊的，与未来相关联的
C．焦虑是可以通过人际交往相互传递的D.焦虑的原因是已知的、明确的
E．焦虑时常常伴有自主神经系统症状和运动不安
9．下列哪些是关于酒依赖综合征的特点ABCDE
A．对饮酒的渴求无法控制B.固定的饮酒模式
C．饮酒成为一切活动的中心D.耐受性逐渐增加E.出现戒断综合征
10．下列哪些是强迫型人格的特点ABCD
A．犹豫不决B.敏感多疑C.做事要求十全十美
D.过分墨守成规E.报复心强
三、名词解释（每个3分，共15分）
1．妄想：
是一种在病理基础上产生的歪曲的信念。
发生在意识清晰的情况下，是病态的推理和判断。
2．自知力：
又称为领悟力或内省力，是指病人对自己精神疾病认识的判断能力。
3．精神分裂症：
是以基本个性改变、思维、情感、行为分裂，精神活动不协调为主要表现的一类最常见的精神病。
4．精神科护理：
是一门研究人类行为理论的学科，其护理目的在于预防和治疗精神方面的障碍，唤起人们健康的心理状态，以期提升社会、社区及个人的精神状态至最佳境界。
5．药物依赖：
是指带有强制性的渴求、追求与不间断地使用某种或某些药物，以取得特定的心理效应，并借以避免断药时的戒断综合征的一种行为障碍。
四、简答题，每题6分，共30分
1．精神病人的生活护理包括哪些内容？
（6分）
答案：
从饮食、睡眠、活动、排泄、个人卫生等方面陈述，并说清楚具体内容。
2．精神科护士应具备的条件？
从专业知识技能、专业态度与理念、自我认识三方面陈述，并说清楚中间主要的内涵。
3．在电抽搐治疗前，护士应作好病人哪些方面的准备和护理？
从电疗前病人及家属的告知、同意书的签字；
病人的心理和身体准备，电疗物资、抢救药物、材料等的准备，电疗环境的准备这几个方面进行陈述，并说清楚其中具体的内容。
4．如何预防精神病人的自杀行为？
从评估危险性；
观察、巡视；
专人陪护；
心理护理，心理支持；
生活护理；
保证环境安全；
保证治疗等方面进行陈述，并说清楚具体的措施。
5．分析外走行为患者的外走原因（6分）
从精神症状；
环境影响；
工人人员的影响（态度、工作疏忽等）方面进行陈述，并说清楚具体的内容。
五、论述题，每题10分，共20分
1．精神科护士在病人躯体治疗中的角色和功能？
（10分）
从以下几方面进行陈述，并说清楚具体的作用。
1）治疗前的护理评估、内容、目的
2）共同参与治疗方案的选择和制定，目的、理由
3）卫生宣教，内容、目的
4）治疗效果的监测，目的意义
5）各种治疗的配合，内容、目的
6）治疗后的继续追踪，意义
7）参与某些治疗，内容、意义
8）参与临床研究，目的意义
2．分析哪些是影响治疗性沟通的因素，应该如何减少这些影响因素？
（10分）
1）个人因素，并陈述具体内容，提出减少该类因素影响的具体措施。
2）环境因素，并陈述具体内容，提出减少该类因素影响的具体措施。
《精神病护理学》模拟试题（B）
一、最佳选择题，请将所选正确答案字母涂黑（每题1分，共30分）
1．关于幻觉的定义为：
A.对客观事物错误的感受。
B.对客观事物的胡思乱想。
C．缺乏相应的客观刺激时的感知体验。
D.客观刺激作用于感觉器官的感知体验。
2.问病人几岁时，病人答到：
3.精神疾病中自杀最多的是B
A．神经衰弱B.抑郁症C精神分裂症D.癔症
4．下列那项关于妄想的解释是不正确的B
A妄想是发生在意识清晰状态下B妄想是发生在意识不清晰状态下
C在病理基础上产生的歪曲的信念D是病理推断和判断的结果
5．╳╳病人，当医生问：
A思维破裂B.思维中断C.逻辑倒错性思维D.思维奔逸
6．╳╳病人，认为别人咳嗽、吐痰、谈笑及收音机、广播、报纸上的文章都是别人别有用心针对他的或在“暗示”或在“影射”他，这症状称之为：
A关系妄想B.罪恶妄想C被窃妄想D.被害妄想
7．╳╳病人，诊断为躁狂症，整日吵闹不休，兴奋话多，眠差，肌注氟哌啶醇20mgBid治疗二日后，病人出现心慌，坐不住，来回走动，身体扭向一侧走路，颈偏向一侧，说话吐词不清，护士考虑该病人可能为：
A精神症状加重B.病人有意作态C药物锥体外副反应D.出现新的精神症状
8．诊断精神分裂症的病程标准是C
A1个月B.2个月C．3个月D.6个月以上
9．治疗精神分裂症的关键是A
A．药物治疗B电休克治疗C．心理治疗D康复治疗
10．引起恐惧的关键因子是：
A．环境变化B可怕的事件出现C．凶猛的动物D主体缺乏处理可怕情景的能力
11．从欧美神科护理发展过程看，精神科护理的发展经历了下列哪个阶段A
A萌芽期、发展期和成熟期B发展前期、发展期和成熟期
C发展前期、发展中期和成熟期D萌芽期、发展期和发展后期
12．关于对精神病人的认识，下列哪项不正确A
A精神病人常处于混乱状态，病人所说的话不能相信
B精神病人的行为正常与不正常只是程度上的不同
C精神病人的行为总是有其一定的意义
D不能以道德标准去衡量精神病人的行为
13．下列哪项对精神科护理模式中的心理分析模式的描述不正确：
A代表人物是佛洛依德B对偏差行为的看法是由于早期发展冲突未妥善解决。
C与儿童发展时期和家庭经历有关D与人际关系障碍有关。
14．下列哪项不是对精神科护理模式中的存在主义模式的描述：
A一个人在发现并接纳自己的过程中受到阻扰就可能出现行为的偏离。
B治疗与护理就是通过促进病人体验真诚的关系来实现。
C常常在团体治疗中让病人体验认识自己。
D沟通障碍是病人产生偏离行为的原因。
15．下列哪项不符合对精神科护理模式中的沟通模式的描述：
A沟通模式的代表人物是伯恩和瓦兹拉威克。
B信息沟通不良会产生分歧和曲解。
C偏差行为是由于言语和非言语表达缺乏一致而造成的。
D偏差行为是通过学习而来。
16．下列哪项对精神科护理模式中的行为模式的描述不正确：
A主要代表人物是沃耳普、斯金纳和艾森克等人。
B认为偏差行为是学习来的，是非期望行为的习惯形式。
C治疗护理过程就是帮助病人认识社会系统，运用危机干预，控制环境。
D病人通过反复练习行为技巧，使之发展成为模式。
17．护士在与病人沟通过程中，发现病人表达不明，或护士对某些问题有猜疑时，护士可
采用那种沟通技巧最好：
A重述会谈的内容B反映C接受D澄清疑问
18．下列哪项不符合制定护理目标应遵循的要求D
A目标须与病人的健康问题有关B目标结果是可以达到的
B每一目标可包括多个行为结果D目标应可测量
19．下列哪条不是建立治疗性人际关系的基础B
A接纳B非批判性C一致性D统一性
20．在治疗性人际关系中，护士与病人承当责任的比重：
A护士承当主要责任B病人承当主要责任
C护士、病人承当同样的责任D病人不需要承当责任
21．下列哪项不是建立治疗性人际关系的过程A
A互动期B介绍期C工作期D结束期
22．下列哪项是治疗性人际关系工作期的目标：
A建立相互信任B确认病人问题
C认识和确认问题，并与病人共同解决问题
D回顾治疗性关系中所学的适应性行为并运用的与他人交往中。
23．在治疗性人际关系的结束期，护士主要的工作内容是：
A确认病人的问题B解决病人的问题
C探索与分析自身的感觉D减轻病人分离的痛苦
24．在治疗性人际关系的互动前期，护士工作的主要目标是：
A与病人建立信任B自我介绍C探索与分析自身的感觉D确认病人的问题
25．在治疗性人际关系的介绍期，主要的护理工作内容是：
A了解病人问题，建立信任关系B自我探索和分析自己的感觉
C确认病人问题并共同解决问题D处理好病人的失落感。
26．在下列那项条件不是属于应该考虑结束护士与病人治疗性关系的条件D
A病人的症状或问题解决B病人的社会功能改善
C治疗性关系中持出现了不可排除的障碍D护士与病人之间有误解
27．下列哪项不是治疗性沟通的原则C
A以病人为中心B协助病人维持希望C以护理人员为主体D接受和尊重病人
28．下列哪项不是发展非言语性沟通的技巧C
A坐在病人旁边与病人交谈B通过表情传递对病人话题的感兴趣
C通过书写字条与病人沟通D与病人握手表示对病人合作的感谢
29．下列哪项符合对同理心的解释D
A同情病人B理解病人的处境C用自己的知觉去看待事物D设身处地、将心比心
30．下列哪个症状不属于非幻觉性知觉障碍D
A视物变形症B空间知觉障碍C非真实感D幻听
二、多选题，请选出你认为正确的答案（每题2分，共20分）
1.精神症状的具有下面所提到的那些特点ABD
A、症状的出现不受病人的意识控制B、症状的内容与外在的客观环境是不相称的
C、症状的出现不会给病人带来痛苦或不愉快的体验
D、这些症状均会给病人带来不同程度的社会功能损害
E、病人可以通过意识来控制症状的发生
2.精神分裂症青春型的主要症状包括ABCD
A妄想内容荒诞B.情感喜怒无常C．思维破裂
D．行为幼稚、愚蠢、奇特E.木僵或压木僵状态
3.单纯型精神分裂症病人的主要表现为：
ABCD
A．情感淡漠B．个人能力下降C．不愿与人接触D．人格逐渐衰退E．幻觉明显
4.那些是躁狂状态的临床表现ABDE
A心境高涨B.思维反应快C.思维反应慢D.话多，活动多E.精力旺盛，不知疲倦
5.那些是抑郁状态的临床表现ABCDE
A情绪低，对周围不感兴趣B.感精力不足，活动少C．思维反应慢D.症状早上重，晚上轻一些E．睡眠障碍，如入睡困难、眠浅、早醒
6．精神科护理评估的方法包括哪些：
ABCDE
A观察B交谈C体格检查D有关健康记录E各种化验检查报告及结果
7．精神病人评估资料的来源有：
ABCEE
A病人及其家属B其他医务人员C门诊病历D住院记录E各种检查报告及以往健康记录
8．护理评估的内容包括：
A身体方面B情绪方面C认识方面D社会方面E精神方面
9．病人社会文化方面的评估包括：
A人际关系B家庭状况C角色功能D环境E文化背景
10．护理诊断的特点是：
A确认病人的健康状况和护理需求B为计划独立的护理行为提供指南
C确认护理活动的重点D对病人实施整体的护理
E有利于护理人员之间的沟通
三、是非题，请将你认为对的打√错的打×
，每题1分，共5分
1．精神病人的思维，行为完全是紊乱的，整日都处在病态中。
X
2．精神病人的显著特点之一就是丧失自知力。
√
3．如一个人有恐惧、烦恼、胆怯、易激动、言语出格、行为失控、社交不良等，就可判断他是一个精神活动异常者。
4．对精神病人不好的行为都应该及时提出严厉的批评指正。
X
5．定向力是指个人对周围环境及自己本身状态的认识能力，是判断意识障碍的一个重要标志。
√
四、名词解释（每个3分，共15分）
1、精神疾病：
是指在各种心理及社会环境因素等的影响下，大脑功能活动紊乱，导致在认知、情感、意志与行为等方面的精神活动不同程度障碍为临床表现的疾病。
2、幻觉：
主要是指在没有客观刺激作用于感觉器官的情况下，在相应的感觉器官出现在知觉体验。
3、思维奔逸：
是指病人联想速度病理性增加，病人感到思维特别敏捷，思维速度明显加快。
4、妄想：
是一种病理基础上产生的歪曲信念。
发生在意识清晰情况下，是病态的推理和判断。
5、精神发育迟滞：
是指发生在先天或围产期在生长发育成熟以前（18岁），大脑的发育由于各种致病因素的影响，如遗传、感染、中毒…等，使大脑发育不良或受阻，智能停留在一定阶段。
随着年龄的增长而明显低于同龄人。
五、问答题，每题5分，共10分
1、请说精神科护理的特点？
从下列几方面陈述：
心理护理占非常重要的位置；
融合多学科知识；
保证病人安全；
病人的组织管理和保证治疗的顺利进行，并说清楚具体的内涵。
2、产生暴力行为的原因是什么？
（5分）
暴力历史、家庭不良环境、神经心理功能障碍；
或以伯母汉的观点：
年轻、急性期发病、药物用量过大、强制入院、情绪高仰、暴力历史等。
六、论述题，每题10分，共20分
1．自杀危险的评估
（1）自杀危险因子：
自杀历史；
精神疾病历史；
家族历史；
自杀想法和计划；
社会支持缺乏；
解决问题能力下降；
情绪低落；
打听自杀方式。
陈述具体内容
（2）自杀意愿强烈度评估：
（3）对抗自杀危险的内部和外部因素：
2．精神分裂症患者存在的主要护理问题有那些？
请列出至少5个护理诊断。
并提出精神分裂症患者的具体护理措施？
（1）护理问题：
暴力危险——依据；
思维过程改变——依据；
感知过程改变——依据；
语言交流障碍——依据；
社会交往障碍——依据；
自我照顾能力缺陷——依据。
（2）具体护理措施：
安全；
躯体、治疗、心理、特殊症状；
健康教育等方面进行讨论。
《精神病护理学》模拟试题（C）
一、最佳选择题，请将所选正确答案字母涂黑（每题2分，共20分）
1、下列哪项不属于护士与病人交谈时采用的非语言技巧4
①姿势②关怀的眼神③适时的点头④恰当的用词
2．如果护士在与病人沟通过程中，发现病人不主动交谈，只是被动地回答问题，此时，
护士采用哪种沟通技巧比较好：
4
①有效的倾听②适当的沉默③集中焦点④开放的话题
3、护士在与病人的沟通过程中，发现病人话题不固定，注意力不集中，容易偏离话题时，
护士应采用那种交谈技巧：
3
①澄清疑问②给予认知③集中焦点④重述会谈的内容
4．护士在与病人沟通过程中，发现病人表达不明，或护士对某些问题有猜疑时，护士可
①重述会谈的内容②反映③接受④澄清疑问
5、下列哪项不是在判断病人的精神状态正常与否应注意的3
1要注意个体的受教育情况、经历
2应注意正常与异常的标准是一个统计概率问题
3要注意个体的当时的生理状况
④要注意要注意个体所处的文化背景
6．下列哪项对知觉的解释是正确的3
1是客观事物的不同属性通过不同的感觉器官汇集到中枢神经系统后，中枢系统对该事物的直接概括反映。
2是客观事物通过不同的感觉器官汇集到中枢神经系统后，中枢神经系统对该事物的直接概括反映。
3是客观事物的不同属性通过不同的感觉器官汇集到中枢神经系统后，中枢系统对该事
物的概括反映。
④是客观事物的属性通过不同的感觉器官汇集到中枢神经系统后，中枢系统对该事物的直接概括反映。
7.下列哪个症状不属于非幻觉性知觉障碍4
①视物变形症②空间知觉障碍③非真实感④幻听
8．下列哪项对幻觉的解释是正确的3
①感觉器官对客观事物错误的知觉②在情绪激动情况下产生的知觉
③没有客观事物刺激作用于感觉器官，而在相应的感觉器官所出现的知觉体验
④在幻想的基础上产生的知觉
9．下列哪项幻觉不是按照幻觉所涉及的感觉器官来进行的分类4
①幻听②幻视③幻触④功能性幻觉
10．下列哪项不属于按照幻觉产生的条件进行的分类4
①功能性幻觉②反射性感觉③暗示性幻觉④假性幻觉
11．临床上最常见而且具有诊断意义的幻觉是2
①幻视②幻听③幻触④幻嗅
12．临床上最多见的幻听是1
①言语性幻听②机械性幻听③原始性幻听④假性幻听
13．某病人感觉有虫在自己的肝脏内爬行，这称之为3
①幻触②假性幻觉③内脏性幻觉④功能性幻觉
14．某病人在听见钟表的滴嗒声的同时，听见有人骂他坏蛋、坏蛋。
这称为2
①真性幻听②功能性幻听③反射性幻听④假性幻听
15．下列那项对精神分裂症的描述不正确4
①病因尚未阐明②多在青壮年起病
③病程迁延，缓慢进展④以情感和行为障碍为主
16．下列哪项对精神分裂症单纯型的描述是正确的1
1青少年起病、起病缓慢、持续进行，逐渐发展的人格衰退
②青少年起病、起病缓慢、持续进行，以幻觉妄想为主要症状
③中年起病、起病缓慢、持续进行，以妄想为主要表现
2青少年起病、起病缓慢、持续进行，以行为紊乱为主要表现
17．下列哪项对精神分裂症青春型的描述是正确的2
1多在青春期急性或亚急性起病、有明显的精神运动型障碍
2多在青春期亚急性型或缓慢起病，表现言语行为紊乱、思维破裂情感喜怒无常
3多在青年和中年起病，病程呈发作性，有明显的精神运动障碍
④青少年起病、起病缓慢、持续进行，以行为紊乱为主要表现
18．在精神分裂症的急性期，应以那种治疗为主4
①心理治疗②行为治疗③环境治疗④药物治疗
19．下列那条针对定向障碍病人的护理措施不恰当4
1在病人床位上摆放日历、当日的报子等
2在进行活动前后向病人强调时间
3带领病人熟悉环境，仔细介绍工作人员
④不要对病人错误的定向进行指正
20．下列哪项对有明显幻觉病人的护理措施不恰当4
1向病人保证，护士一定会保证他的安全
2减少环境中的刺激
3观察与病人幻觉有关的言语行为
4仔细询问病人幻觉的内容
21．如果患者认为有人在饭里放毒药要害他而拒绝进食，你认为采取下列那项措施不恰当1
①指出病人的这种想法是不对的②让病人自己参与准备食物
③让病人与其他病友一同进餐④向病人保证食物无毒，或护士亲口尝试证明
22．如果病人有暴力危险，下列护理措施哪项不恰当3
①提供一个安全的环境②减少环境的躁音
③事先被病人约束保护起来，避免暴力行为发生④及时给予疏导治疗性会晤
23．下列哪项症状是不是精神分裂症的阴性症状4
1情感淡漠②学习工作能力下降③意志减退④有明显的幻觉
24．下列那种疾病最易出现暴力危险1
①躁狂症②抑郁症③精神分裂症④强迫症
25．在各类精神疾病中，自杀危险最大的疾病是2
①精神分裂症②抑郁症③强迫症④疑病症
26．下列哪项措施是噎食病人的急救处理的第一急救措施2
①马上通知医生②立即清除口咽部食物③立即建立静脉通道④立即给氧
27．下列哪项对木僵状态的解释是正确的3
1是指在意识清楚时出现的精神运动性抑制综合征
2是指在意识不清楚状态时出现的精神运动性抑制综合征
3木僵病人处于
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