最新如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔.docx

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最新如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔

如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔

自古以来拥有良好的秉性才能拥有良好的人际关系，那如何改掉孩子们的坏脾气呢？

下面就跟随小编一起看看老师们的妙招吧。

如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第一篇】：

改掉孩子的坏脾气

从心理学角度看，孩子动不动就发脾气是意志薄弱，缺乏自控力的表现。

从社会发展的角度出发，教育幼儿改掉坏脾气是必须上好的一堂课。

孩子在入园前，经常会通过发脾气来要挟大人，以此满足自己的心愿，长此以往，有些孩子被宠坏了。

坏脾气会阻碍到孩子获得知识和人际交往的能力等，并严重影响孩子一生的发展。

因此在孩子入园后改掉坏脾气，培养好习惯是幼儿园教育工作者的一项重任。

在我从教几年的时间里，对于改掉孩子的坏脾气，有点滴收获，这里我浅谈我的五种方法：

第一步：

用显明的科学图片，让孩子明白发脾气不讨人喜欢。

在平时教学中，制作一些幻灯片。

比如分别制作一副笑咪咪的妈妈和怒发冲冠的卡通妈妈图片，让孩子自己比较喜欢哪个，孩子在比较过程中就明白了，发坏脾气的样子难看，不讨人喜欢的。

让孩子自己发现自己的缺点。

第二：

用温和的模式，潜移默化的感染孩子。

在日常的教育教学活动中，让孩子们找快乐的事，把它变成小小的心愿，动手折叠成小星星储藏起来，看谁储的多，时不时的拿出来看看，彼此交流的说一说，让孩子从小就生长在有良知有善心的爱河里。

第三：

结合家长，家园互动及时的给以表扬和鼓励。

第四：

用讲故事教孩子学就会控制发坏脾气的方法。

第五：

用游戏的方法，让孩子明白坏脾气的危害有多大。

幼儿教育是启蒙教育，更是成就孩子一生的坚实基础。

让孩子该掉自己的坏脾气，养成良好的习惯是每个教育工作者的责任，也是幼儿园教育教学工作的一堂课。

如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第二篇】：

如何改变孩子的坏脾气

首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。

其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。

因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。

最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。

如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第三篇】：

孩子乱发脾气怎么办

首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。

尤其是爷爷奶奶切不可因为太宠爱孩子而给他们放宽要求，降低标准，在孩子乱发脾气时与父母对立。

其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。

切不可把自己的情绪发泄到孩子的身上，正所谓”正人先正己”，自己的情绪控制好了，孩子才会有一个好的榜样。

再次要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。

最后，要多抽时间陪陪孩子，多给他们爱的鼓励，切不可因为工作忙而忽视了对孩子的教育。

那样孩子会采取”乱发脾气以获得关注”的方法来吸引父母以及家长的注意。

如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第四篇】：

乖孩子的坏脾气

小班第一个学期，对孩子来说是第一次离开爸爸妈妈过集体生活。

每个孩子在老师眼中都是非常特殊的，宏宏是一个个子比较高的男生，但是却有一点害羞，刚开学的时候，别的孩子都大声哭闹，他却异常淡定。

总是能静静地玩着老师提供的玩具，也能遵守班级的各项规则，可以说是一个“乖宝宝”。

开学三周后，由于身体不好，他请假了，而且这个假期时间特别长，差不多有4周的时间。

第七周的周五开始恢复入园，但是孩子有些哭闹。

第八周是他身体恢复后正常来上幼儿园，每天都好像打仗一样。

实录：

第八周第一天：

宏宏的妈妈拽着哭闹不止的孩子来到教室门口，我很自然的迎了上去，并询问原因，他妈妈说：

“今天他不肯来上幼儿园了，早上六点就开始哭闹不止。

”于是我告诉她：

“肯定是因为孩子太久没有来幼儿园了，觉得陌生和不适应，不过不要紧的，过会儿肯定能适应的。

”他妈妈觉得很无奈：

“可以说是把孩子拖来的，不知道什么原因，不管怎么说就是不肯听。

”于是我蹲在宏宏的身边，对他说：

“宝宝，是一个最听话的孩子，你看别的小朋友玩的多开心呀，老师带你和他们一起去玩好吗？

”宏宏始终闭着眼睛，嘴巴里说：

“我要奶奶。

”“这几天肯定因为没来上幼儿园，不想来了。

”他妈妈非常无奈，“这可怎么办好？

”“没事，相信他等会儿就会好的。

”看到孩子的情绪这么激动，我想把孩子抱起来。

可是由于孩子在发脾气，加上他的个子高力气特别大，我实在抱不动。

于是我改变了策略，将孩子抱着坐到椅子上，轻轻的和他说话。

孩子的妈妈也很配合，赶紧离开了。

我就陪着他一起静静的坐了一会儿，轻轻的摸摸他的头，仔细询问孩子为什么不想来上幼儿园，问来问去他也讲不清楚，渐渐的他的情绪也平复了。

我就请他坐回到孩子们中间，在一日活动中我就特别关注他的言行。

并且打电话告知家长，孩子已经平复情绪了，各方面都挺好的，让家长安心工作。

我发现宏宏还是很喜欢与其他孩子的交往中，只是可能他的话语不多。

他也很喜欢在操场上做操，午睡时入睡也很快，总体还是很适应幼儿园的生活的。

离园的时候，我还奖励了他一个有眼睛的五角星，并且请他第二天要高高兴兴来幼儿园，孩子也很高兴的接受了。

第八周第二天：

当孩子们陆续来园的时候我又听到了宏宏大吵大闹的声音，他妈妈拖着他过来了。

我赶紧将孩子接过来，他妈妈转身就走了。

我想将孩子抱在怀里，结果他的力气实在太大了，我抓也抓不住，他躺在地上大吵，嘴里直喊着：

“我要奶奶，我不要上幼儿园。

”看到这样的情景我真是异常心痛，这是怎么了：

“宏宏你怎么说话不算话，来老师把你拉起来，坐到椅子上来，不然要生病的。

”宏宏闭着眼睛哭着说：

“我要回家，我不要上幼儿园。

”“回家也要站起来才能回家呀。

”于是他顺着我的手势坐到了椅子上，我没有问他为什么不想来上幼儿园，而是跟他说男子汉说话要算话，昨天答应老师的，今天就一定要做到。

过了一会儿，宏宏的情绪就恢复正常了，很开心的参加区角活动。

我观察的重点是孩子的情绪及和哪些朋友在一起玩。

离园的时候，老师依然奖励了一颗五角星，并且约定，第二天要高高兴兴来幼儿园，不可以哭闹的。

第八周第三天：

今天宏宏是爸爸和奶奶一起送来的，还是哭闹不休，不过是爸爸牵着来的。

他奶奶到了门口很快就走了，他爸爸和他说了一阵话。

但是他看到爸爸要走，马上躺倒了地上。

他爸爸就蹲下身来安慰他，跟他说好听的话。

说了半天未果，爸爸有些生气了。

我马上像第二天一样，对他说：

“男子汉说话算话的，五角星都在看着你呢。

”我牵着他的手，让他和爸爸说再见，并且说：

“爸爸现在要去上班了，早点走就能早点来接你你了，对吗？

”虽然有些不情愿，但是总算能够放开爸爸的手了。

我依然关注着孩子在一日活动中的情绪变化，发现孩子当家长离开后差不多5——10分钟就能融入集体，并且蛮乐意参加各类活动的。

第八周第四天：

在入园的时候总算见到了孩子久违的笑脸，并且是自己走着到教室来的，爸爸、妈妈没有送上来。

我在集体面前表扬了他，并且告诉孩子我们每天来上幼儿园都应该开开心心的，这样多好啊。

在离园的时候，我特地有和孩子的奶奶说明了情况，希望家长在家中对孩子今天的行为要表扬，激发幼儿来园的积极性。

第八周第五天：

今天早上幼儿园要打流感疫苗，宏宏来的比较晚了，结果又是有点哭闹了。

不过还好，情绪恢复的比较快，不像前几天那样大哭大闹的。

分析与反思：

通过几次与他的家长谈话和了解，又通过我和搭班老师的仔细观察，明白了宏宏的问题，是一种对陌生环境的自然排斥。

他属于那种慢热型的孩子，和熟悉的朋友可以玩的很好，但是碰到陌生的人事物很自然的排斥，不接受，甚至他妈妈带他到上海去差点就弄丢了。

由于性格的关系，当他遇到问题，首先就是逃避，而不是解决。

我想孩子都是很天真的，他们的性格也可以因为环境的改变而改变。

对策：

1、礼仪规范，坚持不懈。

在日常生活中，我和家长协商对他的教育重点是要坚持每天让孩子来园，引导孩子做个有礼貌的孩子，不可以乱发脾气。

教师每天都要主动先和孩子打招呼。

2、观察先行，交流为上。

教师在一日活动中要多观察孩子的言行，发现孩子的亮点，尤其是要帮助孩子找找好朋友。

尽量创造条件让宏宏和小伙伴多接触，要给孩子一点时间，给孩子一个适应的过程。

父母在家要多和孩子聊聊幼儿园的话题，使孩子愿意表达，想要表达。

3、循序渐进，指导切入。

对孩子的教育不能操之过急，先给孩子一个稳定期，然后要对孩子提要求，做到严爱结合。

让孩子知道老师的表扬有很多种——眼神、语言、五角星、拥抱都是的。

当然，当孩子有不对的时候老师也会指出来的，这样孩子才能进步。

如何改掉坏脾气幼儿园教育随笔【第五篇】：

如何改变孩子的坏脾气

专家说，若儿童经常有抗拒顶嘴、情绪突变、欺负他人、破坏事件、攻击他人等行为，就是有暴躁行如果她每个无理要求都能够通过发脾气得逞的话，你们做家长的应该改变一下对待她的方式了。

首先，当她提出无理要求的时候，家长应该坚定地告诉她不行。

接下来她开始发脾气，家长这时候应该坚定地告诉她，她发脾气的话，不仅不会得到她要的东西，她还将受到惩罚（惩罚内容要具体，比如三天不许出门和小朋友玩）。

然后她可能会哭闹，可能会打人，可能会摔东西。

这时候，家长不应该再说话，而是尽量把她与她打的人和摔的东西隔开。

然后不理她，等她安静下来后，家长应该和她谈话。

谈话结束后应该兑现曾经提到过的惩罚。

以上过程的实际实施比说起来要辛苦得多。

但请坚持至少3个星期以期看到效果。

在实施以上措施的时候，还要注意在她表现较好的时候给予奖励。

奖励之前当然也要谈话以明确奖励的意义。

两岁的孩子能理解的东西远比大人们想象的要多。

尽管和她谈话吧，肯定听得懂的，关键是要保证你说话时她认真在听。

宝宝脾气大时可以采取：

一、要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。

二、父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理的发脾气时，不能因孩子的哭闹而妥协。

三、父母应注意和孩子的情感交流，不能因大人的情绪变化，时而严厉，时而娇惯。

使孩子因无所适从而爱发脾气。

这个年龄的孩子还不会与别的孩子交往，又不能用语言来表达自己的需要，所以他就会用打人的方式来引起别人的注意。

还有一种情况，即这个年龄的孩子打人，不会考虑到这样做会伤害别人，因为他们根本不知道考虑别人的感觉。

这是孩子的好奇心强，喜欢探索所致。

他打人不是想要得到什么，而是想试探一下打人会引起什么后果。

当然，打人是不好的，必须尽早制止，尤其在早期孩子开始出现打人的苗头时，你就要以坚决的态度对他说：

“不可以打人，你会把别人打痛的！

”千万不要向着他微笑，或表扬他，以免误导孩子。

若是哪次你的孩子被别人打痛了，你要抓住机会边安慰边教育他说：

“痛吗？

是不是很痛？

这就是我上次说过的为什么不可以打人，你要记住！

”让孩子从自己的疼痛中亲身体会到打人不好。

这样他以后就会注意不再去打人了。

如果用说服的方法不见效果时，发现他再次打人，你可以进一步采用约束法，立即让孩子坐下并面对着你，抓住孩子的手臂和肩，大约一分钟后松开，并告诉孩子错在什么地方。

连续一星期使用这种约束法，就能纠正孩子的不良行为。

孩子早期打人与儿童期的打人动机是不一样的，大人千万不要对孩子发脾气，或不理他、惩罚他，更不能因别人打了你的孩子，也让你的孩子去打别人。

1、以正确的方法关心和爱护子女

父母疼爱子女是可以理解的，但应以孩子的正常发展为目的来关心和爱护。

对孩子的关爱，不应只局限于物质享受，而要注意孩子心态的变化，以正确的观念教育孩子。

父母应创造机会，让孩子多与同伴交往，提高社交技能，从而养成良好的品格。

父母也应当让孩子去接触社会，参与劳动，打破家庭封闭之门，让孩子了解事情并不是他想的那么简单，从而

学会从多角度考虑问题。

2、转移法

当孩子出现乱发脾气行为时，应利用当时的周围环境，设法