学年度沪粤版物理八年级下册课时练习66 探究滑轮的作用word版有答案Word格式.docx

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A．旗杆上端的滑轮是一个定滑轮

B．定滑轮的实质是一个省力杠杆

C．国旗上升的过程中，动能保持不变

D．国旗上升的过程中，重力势能在不断增加

2．小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（　　）

A．F1＝F2＝F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1＝F2＜F3

3．如图所示，工人用动滑轮匀速提升物体，下列判断不正确的是（　　）

A．动滑轮支点的位置不断变化

B．使用动滑轮可能不能省一半力

C．人的拉力与物体重力是平衡力

D．物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度

4．如图所示的装置中，如果滑轮组的动滑轮重为5牛，重物的重力为100牛，当物体静止不动时，弹簧秤的示数是（　　）

A．105牛B．110牛C．52.5牛D．55牛

5．使用如图所示的装置来提升重物时，既能省力又能改变力的方向的装置是（　　）

A．

B．

C．

D．

6．用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（　　）

7．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。

则每个动滑轮的重力为（　　）

A．3NB．6NC．11ND．22N

8．如图所示，吊篮重400N，动滑轮的总重为50N，定滑轮重40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力（　　）

A．218NB．220NC．210ND．236N

9．要利用滑轮组匀速提升重为1200N的物体，而绳子能承受的最大拉力为300N（不计滑轮自身重和摩擦），则所用滑轮中至少使用（　　）

A．一个定滑轮一个动滑轮

B．一个定滑轮、两个动滑轮

C．两个定滑轮一个动滑轮

D．两个定滑轮、两个动滑轮

10．用一个重为10N的动滑轮来提升重为100N的重物，若忽略绳重及摩擦力，则实际工作时的最小拉力是（　　）

A．正好是60NB．正好是55NC．可能是40ND．可能是60N

11．骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S形路线骑行，他这样做的目的（　　）

A．减小上坡过程中所施加的力

B．缩短上坡过程中所走的路程

C．减少上坡过程中所做的功

D．缩短上坡过程中所用的时间

12．如图所示，一个重G＝20N的物体在拉力F的作用下被匀速提升了20cm．若不计滑轮重和摩擦，则拉力F及其向上移动的距离s分别为（　　）

A．F＝10N，s＝0.2mB．F＝10N，s＝0.4m

C．F＝20N，s＝0.2mD．F＝20N，s＝0.4m

二．填空题（共6小题）

13．如图所示，用滑轮匀速提升物体，滑轮　　（选填“A”或“B”）可以等效为等臂杠杆，使用它的好处是　　，若物体的重力G均为20牛，不计摩擦和滑轮重力，力FA为　　牛，物体在5秒内上升2米的过程中，力FA的功率为　　瓦，机械能　　，（选填“变大”或“变小”或“不变”）

14．利用如图所示的装置，在F＝2N的拉力的作用下，物体A匀速运动了1m（不考虑滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦），则弹簧测力计的示数是　　N。

15．如图所示，物体A和B所受重力都为200牛，滑轮重力不计。

当用力分别匀速提起物体A和B时，力FA为　　牛。

图（b）中的滑轮是　　滑轮（选填“定“或“动”），使用该装置的好处是可以　　。

16．按照题目要求作图。

（1）如图①所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，请在图中画出力F1的力臂l1和力F2。

（2）在图②中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作图痕迹）。

（3）如图③所示，若想用尽可能小的力提升水桶，请在图中画出滑轮组的绳子的绕法。

17．如图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子上承受的拉力是　　N，人匀速拉绳子的力是　　N．（绳重，动滑轮重，摩擦不计）

18．小明在A端用如图所示的动滑轮匀速提起100N的水桶，若不计绳重滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为　　N；

实际测量A端的拉力为60N不计绳重及摩擦，则滑轮重为　　N。

三．作图题（共2小题）

19．如图，在图中画出绕绳方法，使滑轮组既能省力又能改变力的方向。

20．在图中虚线框内设计一个用20N的力站在地面匀速提升重80N物体的滑轮组。

（不计滑轮质量及转动摩擦）

四．实验探究题（共2小题）

21．在“再探动滑轮”的实验中，小明所在实验小组，进行了如下实验。

（1）用弹簧测力计沿竖直方向　　拉一个动滑轮，使挂在它下面钩码缓缓上升，测量拉力F，绳端移动的距离s，钩码所受重力G，及其上升的高度h，

（2）为了多测几组数据，我们可以改变　　，也可以改变钩码上升高度，重复上述步骤。

（3）将实验数据填入表格中，

①该实验的目的是探究比较　　与动滑轮拉钩码所做的功是否相等。

②根据实验目的分析实验数据可知，使用动滑轮　　（选填“能”或“不能”）省功。

实验序号

手拉绳子的力F/N

手移动的距离s/cm

钩码的重力G/N

钩码上升的高度h/cm

0.60

1.00

0.85

1.50

1.10

2.00

22．滑轮组不但可以省力，而且可以改变力的方向，那么使用滑轮组时，拉力的大小究竟跟什么因素有关呢？

某科学兴趣小组同学开展了如下实验探究：

实验步骤：

（1）用弹簧测力计测出钩码和动滑轮的总重G。

（2）按如图甲所示的方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计读数F1。

（3）按如图乙所示的方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计的读数F2。

实验

▲

承重绳子股数

弹簧测力计的拉力（牛）

甲

乙

请回答下列问题：

（1）表格中▲的内容是　　。

（2）该小组同学探究的是拉力大小跟　　因素是否有关。

（3）做甲实验前，某同学将滑轮组按照图丙所示放置绕绳，你认为是否可行，并说出理由　　。

五．计算题（共2小题）

23．用如图所示的滑轮组提升重物，绳重和摩擦不计，当物重G＝1600N、拉力F为450N时，可使物体匀速上升。

求：

（1）当拉绳的速度为多大时，可使重物以0.5m/s的速度匀速上升；

（2）动滑轮重为多大；

（3）当被提起的物体重为G′＝2600N时，拉力F′为多大可以使物体匀速上升。

24．某兴趣小组用如图所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子连接）匀速拉动放在同一水平面上的不同物体，物体的质量为100kg，受到的摩擦力为200N，用80N的拉力F，10秒内把物体拉动的距离为2m。

（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：

（1）动滑轮重力

（2）拉绳的速度。

参考答案

B

A

C

D

B

A

13．A；

可以改变力的方向；

20；

8；

变大。

14．4

15．100；

定；

改变力的方向。

16．解：

（1）过力臂L2的右端，作垂直于L2的直线，与杠杆OA的交点为力F2的作用点，方向斜向左上方，即为F2的示意图；

作F1的反向延长线，过支点O作F1作用线的垂线段，即为F1的力臂L1，如图所示：

（2）O为支点，当力作用在杠杆的最右端、且力臂是支点O到杠杆最右端的距离时，动力臂最长，此时的力最小。

确定出力臂然后作力臂的垂线即为力F的示意图，方向斜向左上方。

如图所示：

（3）由题意知，若想用尽可能小的力提升水桶，则需要滑轮组绳子的有效股数最多，所以绳子应从动滑轮绕起，然后依次绕过定滑轮，如图所示：

。

17．100；

50。

18．50；

20。

19．解：

由于既可以省力又可以改变力的方向，所以拉力的方向必须向下，则绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，依次完成绕线，如下图所示：

20．解：

此题中G＝80N，拉力F＝20N，因此此滑轮组中动滑轮由4段绳子承担重力，一般的：

两股绳子配一个动滑轮，一个动滑轮一般配一个定滑轮，本题要求站在地面匀速提起物体，应再加一定滑轮。

故答案如图所示：

21．

（1）匀速；

（2）钩码的个数；

（3）①动力做的功；

②不能。

22．

（1）钩码和动滑轮的总重G；

（2）承重绳子股数；

（3）不可以，这样会导致绳子之间会相互缠绕，增大摩擦力。

23．解：

（1）由图知，n＝4，拉力端移动距离s＝4h，

则拉力端移动的速度：

v＝4v物＝4×

0.5m/s＝2m/s；

（2）绳重和摩擦不计，拉力F＝

（G+G动），则动滑轮重力：

G动＝4F﹣G＝4×

450N﹣1600N＝200N；

（3）当被提起的物体重为G′＝2600N时，此时的拉力：

F′＝

（G′+G动）＝

（2600N+200N）＝700N。

答：

（1）当拉绳的速度为2m/s时，可使重物以0.5m/s的速度匀速上升；

（2）动滑轮重为200N；

（3）当被提起的物体重为G′＝2600N时，拉力F′为700N可以使物体匀速上升。

24．解：

（1）因为不计绳重和绳与滑轮间的摩擦，由图可知，n＝3，

由力的方向可得，F＝

（f+G动），

动滑轮重，G动＝nF﹣f＝3×

80N﹣200N＝40N；

（2）物体的速度，v＝

＝

＝0.2m/s，

拉绳的速度，v绳＝nv＝3×

0.2m/s＝0.6m/s。

（1）动滑轮重力为40N；

（2）拉绳的速度为0.6m/s。