学年度沪粤版物理八年级下册课时练习66 探究滑轮的作用word版有答案Word格式.docx

1、A旗杆上端的滑轮是一个定滑轮 B定滑轮的实质是一个省力杠杆 C国旗上升的过程中，动能保持不变 D国旗上升的过程中，重力势能在不断增加2小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）AF1F2F3 BF1F2F3 CF1F2F3 DF1F2F33如图所示，工人用动滑轮匀速提升物体，下列判断不正确的是（）A动滑轮支点的位置不断变化 B使用动滑轮可能不能省一半力 C人的拉力与物体重力是平衡力 D物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度4如图所示的装置中，如果滑轮组的动滑轮重为5牛，重物的重力为10

2、0牛，当物体静止不动时，弹簧秤的示数是（）A105牛 B110牛 C52.5牛 D55牛5使用如图所示的装置来提升重物时，既能省力又能改变力的方向的装置是（）A B C D6用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（）7如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G160N，G238N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。则每个动滑轮的重力为（）A3N B6N C11N D22N8如图所示，吊篮重400N，动滑轮的总重为50N，定滑轮重40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力（）A218 N B220 N C210 N D236 N9要利用滑

3、轮组匀速提升重为1200N的物体，而绳子能承受的最大拉力为300N （不计滑轮自身重和摩擦），则所用滑轮中至少使用（）A一个定滑轮一个动滑轮 B一个定滑轮、两个动滑轮 C两个定滑轮一个动滑轮 D两个定滑轮、两个动滑轮10用一个重为10N的动滑轮来提升重为100N的重物，若忽略绳重及摩擦力，则实际工作时的最小拉力是（）A正好是60N B正好是55N C可能是40N D可能是60N11骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S形路线骑行，他这样做的目的（）A减小上坡过程中所施加的力 B缩短上坡过程中所走的路程 C减少上坡过程中所做的功 D缩短上坡过程中所用的时间12如图所示，一个重G20N的物体在拉

4、力F的作用下被匀速提升了20cm若不计滑轮重和摩擦，则拉力F及其向上移动的距离s分别为（）AF10 N，s0.2m BF10N，s0.4m CF20 N，s0.2m DF20 N，s0.4m二填空题（共6小题）13如图所示，用滑轮匀速提升物体，滑轮 （选填“A”或“B”）可以等效为等臂杠杆，使用它的好处是 ，若物体的重力G均为20牛，不计摩擦和滑轮重力，力FA为 牛，物体在5秒内上升2米的过程中，力FA的功率为 瓦，机械能 ，（选填“变大”或“变小”或“不变”）14利用如图所示的装置，在F2N的拉力的作用下，物体A匀速运动了1m（不考虑滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦），则弹簧测力计的示数是 N

5、。15如图所示，物体A和B所受重力都为200牛，滑轮重力不计。当用力分别匀速提起物体A和B时，力FA为 牛。图（b）中的滑轮是 滑轮（选填“定“或“动”），使用该装置的好处是可以 。16按照题目要求作图。（1）如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，请在图中画出力F1的力臂l1和力F2。（2）在图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作图痕迹）。（3）如图所示，若想用尽可能小的力提升水桶，请在图中画出滑轮组的绳子的绕法。17如图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子上承受的拉力是 N，人匀速拉绳子的力是 N（绳重，动滑轮重，摩擦不计）18小明

6、在A端用如图所示的动滑轮匀速提起100N的水桶，若不计绳重滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为 N；实际测量A端的拉力为60N不计绳重及摩擦，则滑轮重为 N。三作图题（共2小题）19如图，在图中画出绕绳方法，使滑轮组既能省力又能改变力的方向。20在图中虚线框内设计一个用20N的力站在地面匀速提升重80N物体的滑轮组。（不计滑轮质量及转动摩擦）四实验探究题（共2小题）21在“再探动滑轮”的实验中，小明所在实验小组，进行了如下实验。（1）用弹簧测力计沿竖直方向 拉一个动滑轮，使挂在它下面钩码缓缓上升，测量拉力F，绳端移动的距离s，钩码所受重力G，及其上升的高度h，（2）为了多测几组数据，我们可以改

7、变 ，也可以改变钩码上升高度，重复上述步骤。（3）将实验数据填入表格中，该实验的目的是探究比较 与动滑轮拉钩码所做的功是否相等。根据实验目的分析实验数据可知，使用动滑轮 （选填“能”或“不能”）省功。实验序号手拉绳子的力F/N手移动的距离s/cm钩码的重力G/N钩码上升的高度h/cm0.601.000.851.501.102.0022滑轮组不但可以省力，而且可以改变力的方向，那么使用滑轮组时，拉力的大小究竟跟什么因素有关呢？某科学兴趣小组同学开展了如下实验探究：实验步骤：（1）用弹簧测力计测出钩码和动滑轮的总重G。（2）按如图甲所示的方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹

8、簧测力计读数F1。（3）按如图乙所示的方式匀速拉动绳子，记录此时承担重物和动滑轮总重的绳子股数和弹簧测力计的读数F2。实验承重绳子股数弹簧测力计的拉力（牛）甲乙请回答下列问题：（1）表格中的内容是 。（2）该小组同学探究的是拉力大小跟 因素是否有关。（3）做甲实验前，某同学将滑轮组按照图丙所示放置绕绳，你认为是否可行，并说出理由 。五计算题（共2小题）23用如图所示的滑轮组提升重物，绳重和摩擦不计，当物重G1600N、拉力F为450N时，可使物体匀速上升。求：（1）当拉绳的速度为多大时，可使重物以0.5m/s的速度匀速上升；（2）动滑轮重为多大；（3）当被提起的物体重为G2600N时，拉力F为

9、多大可以使物体匀速上升。24某兴趣小组用如图所示的滑轮组（物体与动滑轮用绳子连接）匀速拉动放在同一水平面上的不同物体，物体的质量为100kg，受到的摩擦力为200N，用80N的拉力F，10秒内把物体拉动的距离为2m。（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：（1）动滑轮重力（2）拉绳的速度。参考答案B ACDBA 13A；可以改变力的方向；20；8；变大。14415100；定；改变力的方向。16解：（1）过力臂L2的右端，作垂直于L2的直线，与杠杆OA的交点为力F2的作用点，方向斜向左上方，即为F2的示意图；作F1的反向延长线，过支点O作F1作用线的垂线段，即为F1的力臂L1，如图所示：（2）O为支点

10、，当力作用在杠杆的最右端、且力臂是支点O到杠杆最右端的距离时，动力臂最长，此时的力最小。确定出力臂然后作力臂的垂线即为力F的示意图，方向斜向左上方。如图所示：（3）由题意知，若想用尽可能小的力提升水桶，则需要滑轮组绳子的有效股数最多，所以绳子应从动滑轮绕起，然后依次绕过定滑轮，如图所示：。17100；50。1850；20。19解：由于既可以省力又可以改变力的方向，所以拉力的方向必须向下，则绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，依次完成绕线，如下图所示：20解：此题中G80N，拉力F20N，因此此滑轮组中动滑轮由4段绳子承担重力，一般的：两股绳子配一个动滑轮，一个动滑轮一般配一个定滑轮，本题要求站在地面

11、匀速提起物体，应再加一定滑轮。故答案如图所示：21（1）匀速；（2）钩码的个数；（3）动力做的功；不能。22（1）钩码和动滑轮的总重G；（2）承重绳子股数；（3）不可以，这样会导致绳子之间会相互缠绕，增大摩擦力。23解：（1）由图知，n4，拉力端移动距离s4h，则拉力端移动的速度：v4v物40.5m/s2m/s；（2）绳重和摩擦不计，拉力F（G+G动），则动滑轮重力：G动4FG4450N1600N200N；（3）当被提起的物体重为G2600N时，此时的拉力：F（G+G动）（2600N+200N）700N。答：（1）当拉绳的速度为2m/s时，可使重物以0.5m/s的速度匀速上升；（2）动滑轮重为200N；（3）当被提起的物体重为G2600N时，拉力F为700N可以使物体匀速上升。24解：（1）因为不计绳重和绳与滑轮间的摩擦，由图可知，n3，由力的方向可得，F（f+G动），动滑轮重，G动nFf380N200N40N；（2）物体的速度，v0.2m/s，拉绳的速度，v绳nv30.2m/s0.6m/s。（1）动滑轮重力为40N；（2）拉绳的速度为0.6m/s。