新编人教版新目标英语七年级上册Unit5 SectionB2a2c名师教案文档格式.docx

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学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；

，SectionB进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--读促写”的过程逐层递进，写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。

【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】通过本单元的学习，学会用have对物品的所属进行提问与回答；

学会用let’s…句型提建议；

能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；

能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。

教学目标1.语言知识目标：

1）掌握下列词汇：

sport,playsports,same,love,with,them,only,like,easy,after,class,classmate2）阅读有关体育用品收藏的小短文，并能获得相关信息。

2.情感态度价值观目标：

通过阅读有关运动的文章和对话,使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。

教学重难点1.教学重点：

1）能够谈论自己对某球类运动的简单看法。

2）引导学生进行阅读训练，来掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。

2.教学难点：

行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。

建议教法教学流程教学评价问答法，任务型教学法，合作学习法，阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型1.本课的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.阅读教学过程中体现了阅读兴趣的培养和阅读技巧的指导附：

教学活动设计步骤过程措施　　目的　　持续性评价DELC1Step1BrainstormAsk:

DoyoulikesportsWhatsportsthingsdoyouhave对所学的体育用品知识进行学生是否能够复习，并为接下来的阅读文通过头脑风暴章进行热身。

的方式说出所学的体育用品词汇。

预备与激活先期知识DELC2获取新知Step2Readingforthecontent1.Ourschoolmagazinemadeasurveyaboutsportscollection.Thisisthe带着问题阅读文章，寻找surveyresults.Readthepassageandanswerthequestion:

　　Whohasasoccerball2.Ssreadthepassagequicklyandfindtheanswertothequestion.3.Checktheanswer.Letsomestudentssaytheiranswerandsaywhy.（指导：

在读短文时，应重点抓住soccerball，通过对比文中的信息，从而轻松地就能知道答案。

）答案学生能够自主阅读文章并寻找答案　　Step31.Nowlet'

sworkon2c.再读文章，在整体理解语学生能够深度理解文章并完成相应习题。

Readingfor　　WhodoyouthinksaysthesesentencesCheck（√）FforFrank,GforGinaor篇的基础上了解调查结thedetailsWforWangWei.Readthepassagecarefullyandchecktherightperson.2.Ssreadthepassagecarefullyanddiscusswiththeirpartner.果并完成活动要求。

3.指导：

先读懂试题中每句话的意思，然后在短文中找和题目中句子意思相同或相近的句子，比如noteasy意为difficult。

最后，再看这是对谁的调查，便能确认正确的人物。

4.Checktheanswerswiththeclass.　　Step4Languagepoints1.Idon’thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.　　我没有足球，但是我哥哥艾伦有。

句中的does是do的第三人称单数形式。

此处用do来代替上文出现过的动词或动词词组,以避免重复。

在本句中，does代替上文出现过的haveasoccerball。

如：

Jackdoesn’tplayvolleyball,buthissisterdoes.杰克不打排球,但他的姐姐打。

Lindahasabaseballbat,butIdon’t.琳达有一个棒球拍,但是我没有。

2.love是动词,意为“喜欢；

喜爱”,比like的程度深。

常见的结构为：

love+sth./sb.意为“喜爱物/人”。

　　Heloveshismother.他爱他的母亲。

学生理解本课知识点学生是否理解本课知识点Loveme,lovemydog.（谚）爱屋及乌。

3.IonlywatchthemonTV!

watch...onTV表示“在电视上看……（节目）”,其中watch是“观看;

注视”,强调“观看”其行为动作,跟踪其运动目标,有“监视”之意,侧重于场面过程。

　　onTV是固定短语,意为“在电视上”。

如:

　　SheoftenwatchesfootballmatchesonTV.她经常在电视上看足球比赛。

4.Ilikeping-pong.like作动词,意为“喜欢”。

　　用法:

后跟名词或代词,表示对某一事物的兴趣或爱好。

　　如:

IlikeEnglish.我喜欢英语。

　　Thecoatisnice.Ilikeit.这件外套很好看。

我喜欢它。

5.It’seasyforme.easy是形容词,意为“容易的;

不费力的”,其反义词是difficult。

常用结构：

　　sth.iseasy/difficultforsb.对某人来说某事是容易的/困难的。

　　Englishisdifficultforher.对她来说英语很难。

Basketballiseasyforme.对我来说篮球很容易。

6.Afterclass,Iplayping-pongwithmyclassmates.afterclass意为“下课后”,after在句中作介词,意为“在……以后”。

Afterschool,Igohomewithmysister.放学后,我和姐姐回家。

　　Weplaysgamessometimesafterclass.下课后,我们有时玩游戏。

Step5Summary1）掌握下列单词和短语：

sport,thesameschool,love,with,watchTV,onTV,总结本课知识like,easy,afterclass2）掌握以下句型：

Idon’thaveasoccerball,butmybrotherAllandoes.Ilovesports,butIdon’tplaythem-IonlywatchthemonTV!

Afterclass,Iplayping-pongwithmyclassmates.学生是否能够理解并掌握本课知识Step61.Reviewthewordsandphrasesin2d.课后复习阅读文章并进行复学生是否能够述背诵阅读文章并进行复述Homework2.Trytoretellthepassagein2d.