山东省临清市骨干教师联合制作地理必修一第一单元第三节《地球公转的地理意义》第1课时教案 鲁教版.docx

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山东省临清市骨干教师联合制作地理必修一第一单元第三节《地球公转的地理意义》第1课时教案鲁教版

学校：

临清一中学科：

地理编写人：

梁文霞审稿人：

胡玉芹

第一单元第三节地球公转的地理意义

第一课时地球公转和太阳直射点的回归运动

（1）教材分析：

地球公转的地理意义分三课时进行，主要内容有：

1.认识地球公转的规律，

地球自转和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动。

2.地球在公转过程中产生的地理现象：

正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等自然地理现象。

还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及对人类活动所具有的重要意义。

二、教学目标：

1.通过课本阅读了解地球公转的基础知识

2.通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置”掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。

2.教学重点：

黄赤交角二分二至日地球的位置图分析太阳直射点的回归运动

3.教学难点：

二分二至日地球的位置图分析

五、教学方法：

图表分析

六、学生分析：

知识比较抽象，要求学生具备空间思维能力，对于难于想象的地理空间，适当的运用多媒体辅助，变抽象为具体，并且结合实际分析这些地理现象对人类活动所具有的意义。

七、课前准备：

课本插图、课件、投影仪等，给学生发学案。

八、课时安排：

1课时

九、教学过程：

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标

（三）合作探究、精讲点拨

地球的运动是地球的自转与公转的叠加，通过学习上节课的内容，我们了解了地球自转的相关知识，本节课，我们继续公转的的相关知识，基本思路和自转类似：

基础知识、公转的地理意义，分三课时进行：

第一课时：

地球公转和太阳直射点的回归运动；第二课时：

正午太阳高度的变化；第三课时：

昼夜长短与四季的更替。

一、地球公转的基础知识：

【flash动画演示：

】地球的公转【课件提示：

地球公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上。

随着地球公转，日地距离不断变化着】结合着（图1-3-2）。

学生通过观看动画：

总结⑴地球公转的运动方向⑵地球近日点（1月初）与远日点（7月初）⑶地球的公转速度的差异

【教师讲解】近日点最快，远日点最慢，由近日点到远日点越来越慢，由远日点到近日点越来越快【开普勒第三定律：

单位时间内扫过的面积相等】

【归纳：

】方向：

自西向东；速度：

近日点（1月初）公转速度较快，远日点（7月初）公转速度较慢；周期：

一恒星年：

365日6时9分10秒；一回归年：

365日5时48分46秒

【通常所用的年的计算为一回归年——四年一个闰年】

地球自转和公转的关系可以用赤道平面和黄道平面的关系来表示。

过地心并与地轴垂直的平面称为赤道平面，地球公转的轨道平面称为黄道平面。

【课堂练习】见学案

二、黄赤交角：

【图1-3-3flash动画演示：

】

【问题导学】

（1）黄道和赤道之间的夹角为多少？

（2）黄赤交角与地轴和黄道平面的夹角之间有什么关系？

[知识讲解]地球在公转的过程中，地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定的时期内可以看作是不变的。

因此，地球在公转轨道上的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点）是有变化的。

三、太阳直射点的回归运动

【flash动画演示太阳直射点的回归运动】

归纳规律：

太阳直射点在南、北纬23º26’之间作往返运动，称为太阳直射点的回归运动。

南、北纬23º26’分别被称为南、北回归线。

【讨论】根据我们绘制的太阳直射点回归运动的示意图讨论下列问题：

⑴太阳直射点一直向南移的时段是

⑵太阳直射点一直向北移的时段是

⑶太阳直射点位于北半球且一直向南移的时段是

⑷地表各点一年中接受阳光直射的次数：

①南、北回归线上的各点一年中有次阳光直射的机会

②南、北回归线间的各点一年中有次阳光直射的机会

③南回归线以南、北回归线以北的各点一年中有无阳光直射机会？

⑸回归线与极圈数值有何关系？

四、二分二至日地球的位置

【flash动画演示（图1-3-4）】

【讨论】：

根据二分二至日地球的位置图讨论回答下列问题

⑴如何根据地轴判断地球的公转方向（地轴总是指向北）

⑵区分二分二至与近日点与远日点的关系（近日点1月初冬至12月22日；远日点7月初夏至6月22日。

近日点与远日点分别位于冬至与夏至相对偏东的位置。

）

⑶根据二分二至日地球的位置如何来判断节气？

【教师讲解】判断节气的方法如下：

①先画出赤道和地轴垂直②连接日心和地心，找出与地球表面的交点③交点在赤道以南，则直射点位于南回归线，节气为冬至，则另外一侧为夏至④沿着地球公转方向：

春夏秋冬判断，从而确定二分。

【拓展】假如黄赤交角变为30°则全球的直射范围与极昼极夜范围有何变化？

【课堂小结】本节主要是从读图中找取知识点，并有效的归纳：

地球公转的基础知识，黄赤交角，太阳直射点的回归运动，二分二至日地球的位置，从根本上掌握这些比较抽象的知识。

【教学反思】变抽象为具体更有利于学生由浅入深的学习。

【课下作业】基础训练相关题目，预习地球公转的地理意义㈠正午太阳高度

学校临清一中学科地理编写人梁文霞审稿人胡玉芹

第一单元第三节地球公转的地理意义

第一课时地球公转和太阳直射点的回归运动

课前预习学案

一、预习目标：

1.通过课本阅读了解地球公转的基础知识

2.通过分析图“黄赤交角”和“二分二至日地球的位置”掌握节气的判断以及太阳直射点移动的规律。

二、预习内容

一、地球公转的基础知识

⑴地球公转的运动方向⑵地球的公转速度的差异

⑶周期：

一恒星年：

；一回归年：

二、黄赤交角：

【问题导学】

（1）黄道和赤道之间的夹角为

（2）黄赤交角与地轴和黄道平面的夹角之间有什么关系？

三、太阳直射点的回归运动

【讨论】根据我们绘制的太阳直射点回归运动的示意图讨论下列问题：

⑴太阳直射点一直向南移的时段是

⑵ 太阳直射点一直向北移的时段是

⑶ 太阳直射点位于北半球且一直向南移的时段是

⑷ 地表各点一年中接受阳光直射的次数：

①南、北回归线上的各点一年中有次阳光直射的机会。

②南、北回归线间的各点一年中有次阳光直射的机会。

③南回归线以南、北回归线以北的各点一年中阳光直射机会。

⑸回归线与极圈数值的关系。

四、二分二至日地球的位置

【讨论】：

根据二分二至日地球的位置图讨论回答下列问题

⑴如何根据地轴判断地球的公转方向

⑵区分二分二至与近日点与远日点的关系：

⑶根据二分二至日地球的位置如何来判断节气？

【拓展】假如黄赤交角变为30°则全球的直射范围与极昼极夜范围有何变化？

。

课内探究学案

一、地球公转的特点

1.地球公转的方向与周期

（1）地球公转的方向与自转方向一样，都是自西向东。

从北极上空看，地球的公转方向呈逆时针，从南极上空看方向呈顺时针。

下图就表示从北极上空观察到的地球公转的方向。

（2）周期：

地球公转一周的时间单位是一年，长度为365日5时48分46秒，叫做一个回归年。

2.地球公转的轨道与速度

地球公转的轨道为近似于正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上，如下图。

地球公转的平均速度：

角速度约1°/日；线速度约30千米/秒。

公转速度的变化：

地球绕日公转遵循开普勒第二定律：

同一行星的面积速度保持不变。

即行星同太阳的连线在单位时间所扫过的面积相等。

上图中S1、S2、S3分别是地球与太阳连线在一个月内所扫过的面积，据开普勒第二定律可知，S1=S2=S3；从图中可看出，近日点的弧长大于远日点的弧长，所以近日点公转线速度快，而远日点公转线速度慢。

拓展延伸

北极极昼天数多于南极

北极极昼的天数为186天，而南极极昼的天数则为179天，北极极昼天数比南极多7天。

为什么会出现这种现象呢?

主要是因为：

地球绕日公转的轨道是椭圆，太阳位于椭圆的两焦点之一。

据开普勒第二定律可知，

日地连线在单位时间内扫过的面积相等。

北半球冬半年，日地距离稍近些。

要使面积相等，单位时间内转过的角度较大，弧长较长。

即在北半球冬半年，地球公转的角速度、线速度较大，公转整个冬半年需时间较短，此时正值北极地区极夜，南极极昼。

而在北半球夏半年时，公转速度较慢，需时较长，此时正值北极地区极昼，南极地区极夜。

所以北极极昼天数多于南极。

二、黄赤交角及影响

地球自转的轨道面叫赤道面，地球公转的轨道面叫黄道面，两面并不重合，两个面的交角叫黄赤交角；目前黄赤交角为23°26′。

直接影响：

地球公转过程中有两个重要特点：

①地球总是斜着身子绕太阳公转的。

②地轴在宇宙空间的方向指示不变。

从而引起太阳直射点的周年变化。

如下图。

从图中可以看出，太阳有时直射北半球，有时直射南半球，有时直射在赤道上。

太阳直射的范围最北是北纬23°26′，最南是南纬23°26′。

这与目前黄赤交角的大小一致。

当太阳直射在北纬23°26′时，是夏至日（6月22日前后）。

以后，太阳直射点南移。

到了秋分日（9月23日前后），太阳直射在赤道上。

太阳直射在南纬23°26′这一天是冬至日（12月22日前后）。

此后太阳直射点北返，当太阳再次直射赤道这一天时，是春分日（3月21日前后）。

夏至日又直射北纬23°26′。

这样以一年为周期，太阳直射点相应地在南北回归线间往返移动。

3月21日至9月23日，太阳直射点在北半球，是北半球的夏半年；9月23日至次年3月21日，太阳直射点在南半球，为北半球的冬半年。

12月22日至次年6月22日，太阳直射点向北移动；6月22日至12月22日，太阳直射点向南移动。

拓展延伸

黄赤交角的变化及影响

黄赤交角的大小直接影响到回归线和极圈的纬度数。

当黄赤交角变大时，回归线度

数变大，而极圈度数变小。

因五带的划分是以回归线和极圈为依据的，所以影响到五带范围的大小。

黄赤交角变大时，五带中热带和寒带的范围变大，而温带的范围变小；当黄赤交角变小时，回归线的度数变小，极圈的度数变大，故五带中热带和寒带的范围变小，温带的范围变大。

课后练习与提高

1.太阳直射点南北移动的原因是（　　）

A.地球的公转

B.地球的公转运动和不变的地轴倾角

C.太阳的运动

D.地球的自转

2.当地球公转运行到远日点附近时，地球上可能出现的地理现象是（　　）

A.地球自转的角速度和线速度都较快

B.地球自转的角速度和线速度都较慢

C.地球公转的角速度和线速度都较快

D.地球公转的角速度和线速度都较慢

3.下面四幅图中，正确表示地球绕日公转示意图的是（　　）

A.①②　　　　B.②③C.③④D.②④

4.当太阳直射点逐渐南移时，下列说法合理的是（　　）

A.此时为春分日到秋分日之间

B.南半球逐渐变暖

C.此时间段内的3月21日太阳直射赤道

D.地球与太阳的距离越来越远

5.太阳直射点位于南半球时，下列说法正确的是（　　）

A.地球自转的角速度较快

B.地球公转的角速度快而线速度慢

C.地球公转的角速度和线速度都较快

D.黄赤交角变小

6.每年的劳动节到国庆节，太阳直射点的移动规律是（　　）

A.先向南再向北B.一直向北

C.一直向南D.先向北再向南

7.读下图，完成下列问题。

（1）图中有一处明显错误，请改正。

（2）图中字母代码表示的含义是：

A为星；B为面；C为面。

α、β两角中，为黄赤交角，度数是。

（3）黄赤交角度数与回归线度数关系是。

（4）地球在公转过程中表现出的特点是和基本不变。

8.读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的是（　　）