山东省德州市德城区学年八年级上学期期末语文试题Word文档格式.docx
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“___________，___________。
”
（4）飞鸟本无意，却引情致起。
你能想到的带有“鸟”字或提到飞鸟的诗句是：
三、名著阅读
6．名著阅读
（1）脸谱是指中国戏曲演员脸上的化妆图案，它的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案，以象征剧中人物的性格和各种特质。
黑色代表正直、无私、刚直不阿，白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞，黄色代表枭勇、凶猛，红色代表忠义、英勇，绿色代表顽强、暴躁，紫色代表刚正、稳练、沉着。
根据《三国演义》对人物的塑造，当曹操和关羽的形象出现在京剧舞台上时，他们的脸谱分别应为_________色和_________色。
任选其中一个人物，阐述原因：
_________。
（2）《史记》的作者是_______，是我国第一部以写人物为中心的_______体通史，被列为“二十四史”之首，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
（3）列夫·
托尔斯泰是_____国伟大的现实主义作家，他的代表作有《安娜·
卡列尼娜》《__________》《复活》等，他被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
四、诗歌鉴赏
阅读下面文字，完成下面小题
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（注）①西湖：
颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地。
7．以下四个选项中，与本词的词牌名相同的是（）
A．昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。
B．驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
C．时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
D．无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
8．这首词写了哪个季节的景色？
表达了词人怎样的心境？
9．这首词在描写景物上运用了多种表现手法，请选择一个方面简要分析。
五、课内阅读
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；
子又生孙，孙又生子；
子又有子，子又有孙；
子子孙孙无穷匮也。
而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
10．解释下列语句中加点的词语。
①惩山北之塞（_______）②杂然相许（_______）
11．与“甚矣，汝之不惠！
”句式相同的一项是（）
A．何陋之有？
B．贤哉，回也。
C．遂率子孙荷担者三夫D．傅说举于版筑之间
12．歌曲《愚公移山》这样唱道：
“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。
”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。
六、课外阅读
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：
“欲以妻子托朱生。
”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。
堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡④之。
晖少子怪而问曰：
“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。
”晖曰：
“堪尝有知己之言，吾以信于心也。
——《后汉书朱晖传》
（注释）①晖：
朱晖，与张堪同为东汉人。
②名称：
名声，名望。
③太学：
汉朝设在京城的最高学府。
④赈赡：
救济。
13．下列句子中，加点的“以”的用法与例句相同的一项是（）
例句：
欲以妻子托朱生
A．自康乐以来
B．屠惧，投以骨。
C．虽乘奔御风，不以疾也。
D．以君之力，曾不能损魁父之丘
14．翻译下面的句子。
晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
15．结合文中朱晖的言行，说说他是个怎样的人。
七、现代文阅读
新一代飞船
①跟神舟飞船相比，新一代飞船（俗称“胖五”）可以飞得更远。
不仅可以送航天员往返离地球近400公里的中国空间站，还可以送航天员去38万公里外登月甚至去更远的星球探险；
如果说神舟飞船解决的是航天员顺利进入太空并安全返回地面的难题，那么新飞船解决的就是如何更安全、舒适、智能、经济地进入太空，开展更远的深空探测难题。
②新一代飞船身高近9米，最胖的腰围处约4.5米，体重超过20吨。
如果把神舟飞船比作航天员专属“太空专车”的话，那新一代飞船就是“太空巴士”。
未来在执行近地轨道任务时，它可以一次运送6-7名航天员，是神舟飞船承载能力的两倍。
它还可以根据任务需求。
从“太空巴士”变身为“太空货车”：
既能把航天员送到空间站，也能向空间站运送大量的补给物资，或者把航天员们在空间站做的试验样品带回地球。
③跟神舟飞船的三舱结构不同，新一代飞船由两舱构成，其中返回舱是指令中心，也是航天员生活居住的地方，服务舱负责提供动力和能源。
以前，航天员的生活和工作需要在两个较小的舱之间往返，而新一代的返回舱空间更大，可以根据需求做“隔间”。
打造出工作区、娱乐区、餐饮区和卫生区，为航天员提供更舒适的工作生活环境。
④新一代飞船的返回舱穿了两件“衣服”：
“内衣”用新型金属材料做成，相当于“墙壁”，围出了航天员的“驾驶室”，容积大、密封性好；
“外衣”是耐烧蚀的新型轻质放热材料，重量减轻了30%，防热效率比神舟飞船更高，不仅更安全，而且首次采用可拆卸更换设计，可以重复使用，降低了成本。
（原载《光明日报》2020年5月14日作者张蕾、代振莹，有删改）
16．新一代飞船和神舟飞船相比，在功能和技术上有哪些进步？
简要列出三条。
17．科普作品既要准确，又要有趣。
以第②段划线句为例，简要分析。
18．科普作品不仅以知授人，还以情感人。
读完本文，你在“情”方面有何触动？
请用一句话表达，不超过20字。
理想的风筝
苏叔阳
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。
而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。
⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿何时、为什么截去，我们不知道。
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：
“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑦他的课讲得极好。
祖国的历史，使他自豪。
讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。
而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。
后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。
我记得清楚极了：
倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：
“好！
五分！
”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：
“别紧张，想想，想想，再好好想想。
”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。
这时候，他比被考试的学生还要紧张。
这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。
⑩北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑪他的风筝各式各样：
有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。
他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声：
“起！
”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。
他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。
那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑫当一天的功课做完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。
这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝同我们说笑。
甚而至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。
他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，脸上飘起得意和满足的稚气。
那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
⑬这情景使我深深感动。
一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。
也许，这时候又会糊风筝，教给自己的子孙，把那精致的手工艺品送上天去。
我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年被断腿钉到床上，失去了活动的自由。
我希望他不至于如此，可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。
然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。
他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。
那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
⑭刘老师啊，你在哪里？
我深深地、深深地思念你……
19．作者主要回忆了刘老师的哪几件事？
分别用一个小标题概括。
20．文章开头的景物描写有什么作用？
请简要分析。
21．古语云：
“不动笔墨不读书”，请任选一个角度，为文中划线的两个句子做批注。
（1）逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
（2）他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。
22．作者对刘老师有哪些情感？
请结合文本简要分析。
23．文章以“理想的风筝”为题，有何深刻含义？
八、语言表达
24．应用文
为庆祝元旦，八年级一班举行元旦联欢晚会，邀请语文老师李老师参加，下面是他们给老师写的邀请函，文中有格式、用语、标点、错字等多处错误，请找出其中的三处并改正。
邀请函
尊敬的李老师：
为迎接2021年元旦的到来，我班将举行以《展示风采，喜迎新年》为主题的元旦联欢晚会，特邀请您来参加并为晚会致词。
请您务必准时参加。
此致
敬礼！
八一班班委会
2020年12月29日
25．请为下面这则消息拟一个生动的标题。
新华社郑州12月17日电12月17日，发源于中国的太极拳成功列入人类非物质文化遗产代表作名录，蕴聚东方文化精髓的太极拳进一步得到世界认可。
太极拳是中国优秀传统文化的标识，集文化、健康、武术三种属性于一体的太极拳向全世界传递中华民族的文化精髓。
发源于黄河岸边的太极拳，自17世纪中叶在河南省焦作市温县陈家沟村形成以来，世代传承，不断创新，在陈氏太极拳的基础上发展出多个流派，并在过往的300多年间传播至中国各地，为各族人民共享和实践，进而在全球产生广泛影响。
据不完全统计，全球150多个国家和地区练习太极拳者已达数亿人。
26．凡尔赛文学，2020年十大网络热词，一种“以低调的方式进行炫耀”的话语模式，也称“凡学”。
这种话语模式先抑后扬，明贬暗褒，自说自话，假装用苦恼、不开心的口吻炫耀自己。
请你用“凡尔赛文学”的方式夸一夸你的学校或老师。
示例：
真羡慕你家孩子英语说得那么好，我家孩子数理化门门都是班级第一，但就是英语差了点，才考第二。
都怪我小时候让他学了那么多门外语，法语说得比英语好又有什么用呢，唉！
九、作文
27．题目：
就从这里开始
要求：
不少于600字，文中不得出现与考生相关的姓名、班级、学校等信息。
参考答案
1．A
【详解】
B.翘首（qià
o）——qiá
o，煞风景（shà
）——shā；
C.遒劲（jì
n）——jì
ng，顶粱柱——顶梁柱；
D.锁屑——琐屑，因地治宜——因地制宜；
故选A。
2．B
A．摧枯拉朽：
摧毁枯草朽木，形容气势盛大，对方不堪一击，符合语境；
B．入木三分：
意思是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，使用对象错误；
C．开卷有益：
打开书本看一看，就会有收益，符合语境；
D．无动于衷：
心里一点不受感动，一点也不动心，符合语境；
故选B。
3．C
A.两面对一面，去掉“能否”；
B.成分残缺，在“我国”后边加上“具有”；
D.搭配不当，改为“将极大地拓展中学生的人生视野，增强人生感受”；
故选C。
4．A
A.有误。
改为：
在古汉语中，山之南、江水之北为“阳”，山之北、江河之南为“阴”，所以据此猜测我省的蒙阴县位于蒙山之北。
5．芳草萋萋鹦鹉洲入则无法家拂士角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫千山鸟飞绝万径人踪灭（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；
二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“萋、鹦鹉洲、拂士、燕脂”等字词容易写错。
6．白色红色曹操：
为人阴险多疑，比如“梦中杀人”之事；
疑心怕吕伯奢报官，“宁我负天下人，不教天下人负我”，杀其全家……所以是白脸。
关羽：
义薄云天，忠贞、勇猛，如“千里走单骑”体现其忠，“华容道义释曹操”体现其义；
“过五关斩六将”体现其勇……所以是红脸。
（意思对即可）司马迁纪传体俄国《战争与和平》
（1）考查对名著人物的了解。
曹操——阴险、狡诈、多疑，主要表现在“梦中杀人”事件和滥杀吕伯奢一家人。
“梦中杀人”事件：
曹操害怕有人谋害自己，常吩咐侍卫们说：
“我梦中好杀人，凡是我睡着的时候，你们切勿靠近我!
”有一次曹操白天在帐中睡觉，被子落到了地上，近侍慌忙取被为他覆盖。
曹操立即跳起来拔剑把他杀了，然后继续上床睡觉。
醒来的时候，假装吃惊的问：
“是谁杀了我的侍卫?
”大家都以实相告。
曹操痛哭，命人厚葬近侍。
滥杀吕伯奢一家人：
曹操刺杀董卓不成，逃跑路上投曹父故人吕伯奢家中求宿，受到热情款待，吕伯奢并亲往西村沽酒，然曹操闻堂后有磨刀之声，疑其图己，遂与陈宫将吕家八人全部杀死，在逃走途中与沽酒而归的吕伯奢相遇，曹操害怕暴露真相，干脆连吕伯奢也杀了。
陈宫惊问其故，操曰：
“宁教我负天下人，休教天下人负我！
”据此可以看出曹操的阴险、狡诈、多疑，因此属于白脸。
关羽——义薄云天，忠贞、勇猛。
主要体现在“千里走单骑”“华容道义释曹操”“过五关斩六将”等故事。
“千里走单骑”和“过五关斩六将”的故事：
关羽、刘备在下邳失散后，关羽陷身曹营，刘备去投了袁绍。
当关羽得知刘备下落后，单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。
在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植，秦琪的阻拦；
关羽被逼无奈，过五关斩六将。
最后在古城兄弟君臣夫妻相会。
“华容道义释曹操”的故事：
赤壁之战后，曹操仓皇从华容道败逃。
诸葛亮派关羽在这里埋伏。
曹操人困马乏，损兵折将，不能再战。
关羽念在过去曹操厚待自己的情份上，不顾立下要活捉曹操的军令状，放过了他。
由此可以看出关羽的忠、勇、义，因此属于红脸。
（2）考查对文学常识的了解。
《史记》，是西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇。
鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
（3）考查对文学常识的了解。
列夫•托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·
卡列尼娜》《复活》等。
托尔斯泰的作品中有着乌托邦思想，主要表现为反抗暴力与奴役，反对土地私有制度，反对崇尚资本主义物质文明和“进化论”，要求奉行合法的生活义务和合理的生命法则，回返健康的农耕生活，通过人人的劳动和道德实践建立起充满兄弟情谊，平等、和谐、友爱的属于全人类的人间“天国”。
他被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
7．C
8．这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。
（意思对即可）
9．示例一：
运用了视觉和听觉相结合的手法。
“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度绿水、长堤；
“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
示例二：
下片运用了以动衬静的手法。
“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；
“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬写出了西湖春色的多姿多彩。
【分析】
7．
C．采桑子，词牌名，双调四十四字，上下阕各四句三平韵。
由四个七字句和四个四字句组成，前后段相同，每段四字句处于七字句之间。
据此判断，与本词的词牌名相同的是C选项；
8．
本题考查体会思想感情的能力。
要读懂全诗，了解内容，结合意境体会作者的思想感情。
“绿水逶迤”“芳草长堤”，显示出春的生机，作者描绘春季的景色。
词的上片突出西湖风光之美：
轻舟短棹，畅游西湖，湖面绿水逶迤、碧波荡漾，长堤上芳草繁茂、一片生机。
在优美秀丽的景色中，笙乐隐隐，歌声处处，更令人心旷神怡，优美的风光与人物的愉悦心情融为一体，构成了明秀的意境。
下片写湖水平滑明净，犹如琉璃，船行其上，平稳悠闲，稍稍碾出了道道涟漪，惊起了栖息于沙滩的水鸟，表达了词人游西湖时愉悦的心境。
9．
本题考查分析表现手法的能力。
要理解词的内容，结合具体语境分析表现手法。
示例1：
“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声。
运用了视觉和听觉相结合的手法，突出西湖风光之美，构成了明秀的意境，优美的风光与人物的愉悦心情融为一体。
示例2：
“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静，是静景；
“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，是动景。
静态的湖水与动态的游船和沙禽相互映衬，构成了一幅生动的画面，写出了西湖春色的多姿多彩。
10．苦于赞同
11．B
12．不怕困难的决心；
想法化作行动的果敢；
聚集众人之力的威信；
采取行动的策略；
持之以恒的毅力；
面对嘲讽的勇气；
高瞻远瞩的眼光……（任意答出三点即可。
意思对即可）
10．
本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
（1）句意：
苦于山北面道路阻塞。
惩：
苦于；
（2）句意：
大家纷纷表示赞同他的意见。
许：
赞同。
11．
本题考查学生对文言句式的辨析能力。
文言句式有：
倒装句、判断句、被动句、省略句。
“甚矣，汝之不惠”是一个主谓倒装句。
A.宾语前置的倒装句；
B.主谓倒装句；
C.省略句；
D.被动句；
12．
此题考查学生对文章内容的理解和主旨的把握。
“开路”的本义是开拓道路，联系原文可知，愚公要移山，不是头脑一时发热，而是经过深思熟虑的，“指通豫南，达于汉阴”是他移山的明确目的；
面对智叟的讥讽，他用顶真的手法加以反驳，“虽我之死，有子存焉；
而山不加增，何苦而不平”，既表现了他的目光长远，又可以看出他移山决心之大；
“寒暑易节，始一反焉”说明移山的艰巨，也反映了愚公持之以恒，坚持不懈的奋斗精神。
据此作答即可。
选自《列子》作者：
列子年代：
战国
参考译文：
太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八千丈。
本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。
北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。
愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。
于是愚公便召集全家人来商量说：
“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？
”大家纷纷表示赞同他的意见。
愚公的妻子提出疑问说：
“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？
况且把土石放到哪里去呢？
”大家纷纷说：
“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。
”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿
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