小学心理健康安全主题班会总结Word格式文档下载.docx

小学心理健康安全主题班会总结Word格式文档下载.docx

《小学心理健康安全主题班会总结Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理健康安全主题班会总结Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

师小结:

这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演:

上课铃响了,同学们快进教室!

王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:

哎呀!

踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?

同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气

孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?

为什么?

她爱生气不好,对身体有害

那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!

是,我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误,并向你到了歉,我们就应该原谅他,更何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学和谐相处,你才能拥有更多的快乐下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法,老师给大家的建议是:

（1.师读.2.生齐读.3.男女生读）

同学之间

学会友好,不嘲笑缺点

学会尊重,不欺小凌弱

学会宽容,不斤斤计较

学会理解,不撒娇任性

同学们每天生活在一起,难免磕磕碰碰,有了上面的原则,遇到下列情况,你又该怎样做?

相信你会正确处理（出示）

（三）.说句心里话

（1）你的同桌要在桌子中间画一条三八线

（2）考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你

（3）选班长时,你的好朋友当选,你却落选了

遇到这种情况我会这样做:

是呀!

同学之间就应该友好相处,你对别人友好关爱,别人也会还你一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是一种快乐!

奉献着,相信你也会快乐着!

下面,请看（师读）相信你们一定能做到来,一起读:

同学之间:

学会关爱热情大方

学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒

学会激励互相进步

过渡:

接下来,老师还给大家带来了故事,边看边想,你有什么感触?

（四）.听故事:

今天早上,小鹏同学穿了一身新衣服走进教室,顿时同学们都围了过去.只见他,一身耐克的运动装,一双特步的运动鞋,可神奇了!

同学们羡慕极了,有的夸赞他:

〝真是帅呆了!

〞有的在一旁询问:

〝这得多少钱呀?

〞

这时的小鹏一脸得意地说:

〝这不算什么,就五六百块钱.我爸妈给我买了两套呢!

看着这一切,小慧低下了头.晚上回到家中,吃过晚饭,他对正在打扫的妈妈说:

〝给我买套耐克装吧!

〞妈妈急忙问:

〝那得多少钱呀?

〞〝不贵,就三百多吧!

我们好多同学都有,我一定要买一套!

〞妈妈听了有些为难:

〝孩子,咱不和别人比好吗?

你爸这个月的工钱还没发呢,家里就等着你爸这点钱生活呀!

〞（小慧家妈妈下岗在家,爸爸在外打零工,还要供小慧上学,生活比较拮据.）

〝我不管,我就要,我就要,我们班同学有,我也要要·

·

〞小慧丝毫不体谅妈妈,在家里发起了脾气·

视频:

《糖葫芦的故事》

讨论:

看到上面内容此时此刻你想到什么?

生充分说:

（不要爱慕虚荣…）

师总结:

虚荣之心也是一种不健康的表现,在生活当中,老师希望大家（出示）

面对普通不盲目攀比

面对平凡不爱慕虚荣

面对困难坚强应对

面对挫折顽强拼搏

接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题,通过这个检测游戏,主要自我评价以下,自己的心理是否健康,在A.B.C.三项中进行选择,希望大家实话实说（出示检测题）

（五）.检测题:

请你仔细阅读下面的问题,选择答案

（1）.当你与同学在班级发生矛盾时,你采取的解决办法是:

A.谈话解决B.找老师解决C.用武力解决

（2）.每天出入教学楼,能谦让小同学,给他们提供方便吗

A.能谦让B.有时能做到C.不能谦让

（3）.当看到同学有困难能主动帮助吗?

A.能B.有时能C.不能

（4）.你愿意参加集体活动吗,并在活动中力争为集体争光?

A.愿意参加,并能为集体争光B.有时愿意参加C不愿意参加

（5）.星期六,小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩,可是学校安排,周六要举行学雷锋活动,如果你是小丽,你该怎么办?

A.参加学雷锋活动B.和家人一起去亚武山

（6）.你经常为学校或班级做好事吗?

A.经常做B.有时做C.没做过

（7）.课间上下楼你是否能自觉靠右行,为其他同学提供方便?

A.能做到B.有时能做到C.做不到

（8）.你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?

A.一定能B.有时能C.不能

（六）.评价

选A得24分选B得_分选C得8分

选A:

人际关系协调,具有合群.同情.爱心.助人的精神;

选B:

人际关系有待改善,需要向具有合群.同情.爱心.助人的精神方面努力;

选C:

加强学习,多交朋友,多向别人请教人际交往的知识

金无足赤,人无完人,在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病,这不要紧,关键是要有战胜自我的勇气,这样才能拥有健康

最后,我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》,这样更能调整你的心态,使你拥有健康的人生

（七）.出示《小学生的心理健康标准》

小学生的心理健康标准

（1）具有良好的认识自己,接纳自己的心态意识;

（2）能调节.控制自己的情绪.使之保持愉悦.平静;

（3）能承受挫折;

（4）能较正确地认识周围的环境,适应环境和改造环境;

（5）人际关系协调,具有合群.同情.爱心.助人的精神;

（6）具有健康的生活方式与生活习惯;

（7）思维发展正常,并能激发创造力;

（8）有积极的人生态度道德观.价值和良好的行为规范

（八）.师总结:

同学们,多一份宽容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康让我们都拥有健康的心理,学会相处,学会交往,拥有更多的朋友,相知.相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》

（九）.欣赏歌曲《永远是朋友》

小学心理健康安全主题班会总结第二篇

活动目的:

1.针对现在独生子女自我意识较强的现象,通过游戏使学生懂得合作的意义,掌握与人合作的方式.

2.通过游戏,使学生感受到集体活动的快乐,培养学生的合群性,懂得每个人各有所长,应学会取长补短.

3.通过游戏,让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素,培养学生的协同合作能力.

活动重点:

同学间协同合作精神及合群性的培养.

活动难点:

让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式.

活动准备:

相同面积的白纸若干.挂图.小口玻璃瓶一个.细线五条.乒乓球五个.活动步骤:

活动

（一）:

试一试.

1.师:

今天,我们来做个有趣的小游戏.

2.师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶,再用五根细线系住乒乓球,把球放入瓶中.然后请五名学生上台,每人分别捏住一根细线.

师事先不提醒学生,引导学生自由表现,并引导其他学生认真观察.思考,在游戏之后请大家一起讨论,回答老师的问题.

3.师渲染情境:

这玻璃瓶代表一口枯井,你们捏着的乒乓球分别代表你们自己.有一天,你们几个好朋友一起到枯井里去玩.枯井里好多落叶,好好玩呀!

可是,就在你们玩得正高兴的时候,枯井里突然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）.水越升越高,哎呀,危险!

快逃呀,不然就没命了!

快!

赶快逃……

4.针对游戏的结果,根据成败分析原因,找出秘诀.

5.师小结:

每个人生活在世界上,

都离不开与他人的交往与合作.许多事情,只有----大家合作,才可能顺利完成.也只有心中有他人,合作才会成功.6.让学生再做一次这个游戏,感受合作的重要性.

活动

（二）:

玩一玩.

引入:

合作是人与人之间的重要交往手段,会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果.那么,大家会合作吗?

让我们一起来做几个游戏,在游戏中学习合作,好吗?

传纸游戏:

1.拿出准备好的面积大于双脚的纸,每张纸面积相等.

2.师:

在很多情况下,我们都在做别人的助手,别人也在做我们的助手,因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒,现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功.

3.师宣布游戏规则:

每组6人,男女生各三个.每人脚下踩纸一张,最后一个手里面还拿一张纸.把这张纸依次向前传至第一人,放在前方脚能跨到的地方,踩上去.后面的人依次向前移动,最后的一个人再将空出来的纸往前传,依次重复,看哪一组先到终点.

4.师提醒学生:

传纸必须是后一个学生传到前一个那儿,不可跳过任何一个人.任何人的脚不可以落在地上,要始终落在纸上.不可跳,只能跨.

5.进行游戏.

6.游戏后分组讨论:

几个人怎样才能共同做好一件事?

在活动中每一个人是不是同样重要?

大家可以怎样相处?

7.全班交流.讨论结果.

活动（三）:

想一想.

1.出示挂图,引导学生仔细观察,从中寻找规律性的东西.

请大家仔细看图,看看图上发生了什么样的情况,如果是你遇到图上所发生的情况,你会怎么做?

共四幅图,分别画的是:

①在上坡路上,大家都再推着一辆载满货物的推车,可还是推不上去;

②洁.齐.美教室的评比活动就要开始了,大家都围在一起为怎么布置教室想办法③教室布置需要挂彩画,谁来画呢?

④下雨天,教室地板被每个同学踩得很脏.

3.引导学生讨论,知道在上述情景中,应该是我也来帮一把.我也能出点主意.我来干这件事.我也有责任.4.师小结:

在合作中,主动性往往取决于我们自己,要把

握住合作的机会,懂得互助.献智.争先.负责,才能处理好与同学的合作关系.活动（四）:

做一做.

现在咱们来玩一个组句游戏.请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字,然后拼成一句完整的话.

注意:

谁和谁都不能商量,只能用自己的眼睛去看,用自己的脑子去想,前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地.2.发给每组第一个同学一张纸条.

发令:

游戏开始.

3.收回纸条,让每组第一个同学大声朗读本组的句子.

4.允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟.

5.引导学生交流讨论,为什么有的组句子没组好?

有的组能把句子组完整,他们是怎么做到的?

6.师:

孩子们,你们从这个游戏中懂得了一个什么道理?

活动（五）:

教师总结.:

今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样,只有大家齐心协力,配合默契,才能合作成功.你我同样重要!

如果大家懂得争取合作的机会,懂得利用各自的优点,懂得相互取长补短,懂得在合作时心中有他人,尤其是人多时,积极配合好,大家心往一处想,力往一处使,就更能取得成功!

小学心理健康安全主题班会总结第三篇

心理健康教育〞是大学生德育的基矗同时,社会转型期出现的一些问题,也成为影响大学生心理健康的重要因素.特别是刚进校的大学生,面临适应大学生活的巨大挑战,特别是心理方面出现诸多的不适应,有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要.结合我校的要求和我系特点,我班开展了系列心理健康教育活动,现将心理健康教育主题班会总结如下:

一.主题明确,针对性强

我们紧抓装从心开始〞这一主题,传播心理健康知识,根据大学生的身心发展特点和教育规律,注重培养大学生良好的心理品质和自尊.自爱.自律.自强的优良品格,增强大学生克服困难.经受考验.承受挫折的能力和团体意识.我们主要介绍以下案例:

1.心理健康知识

2.新生,进入大学的心情

3.你你适应大学生活了吗

4.我们应该用什么样的心态去对待大学生活

5.描绘3年大学后的蓝图

二.学生互动,形式多样

在本次主题班会教育中,我们为了提高教育的效果,我们采用学生互动的模式,以游戏的形式表现,在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识.注重调动学生的积极性,活跃了班会气氛,大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质,增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性,大家积极参与相关问题,充分发挥学生在学习活动中的潜力,大大提高我们班会的效果.互动的形式,给学生留下的印象更深刻,教育更直接.

三.准备充分,效果明显

班会前,主持人首先必须掌握有关知识,预测班会开展的基本情况,为班会成功的召开做好充分的准备.主要针对本次班会的新生的特点,学习了关于大学生适应问题.青年生存手册和班会开展应注意的基本问题.

通过班会,同学们对于〝如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何人与人之间.人与社会.环境的关系〞等方面都有了更好的认识.

总的来说,作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动,结果我还是满意的.虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方,不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力,同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心.

小学心理健康安全主题班会总结第四篇

这周是小学生心理健康周,我给这次主题班会定的主题是〝花开的声音〞,旨在让学生们了解有关心理方面的知识和存在的问题,让健康的心理标准在学生的心理绽放.

上周就开始进行各方面的准备.黄姐给我发了一份班会课的进程,可是这些内容看上去太单调了,也不能吸引学生的注意力.为了能够让所有的学生都能够积极地参与到班会之中,这就要想法设法利用一些学生易于接受的方式来引导他们了解什么是健康的心理.我就在网上搜寻一些有关心理方面的小游戏.让学生们通过玩小游戏来掌握心理健康的标准,他们也会更容易接受,也更愿意参加班会活动.

今天开展的活动还有就是每学期都要举行的大庆精神铁人精神方面的课程,这要求家长的参与,就借着这样的就会让学生们了解关于铁人方面的知识,也可以让家长了解学生是否存在心理问题,在课堂上展现学生的不同一面.

整个班会活动是按照自己的设想进行的,可是在每个小游戏环节存在着很多意想不到的事情.在第一个小游戏〝纸币游戏〞环节,学生们根本就没有照顾到其他的同学,只顾听老师的话然后自己站起来,每一组都出现了很多的问题,不过通过这个游戏,学生们还是可以了解游戏的目的就是提高学生的思考灵敏性以及大家相互配合的默契.学生们在做着游戏,家长看自己孩子的表现也频频点头,时常伴随着笑声.为了提高学生们的合作能力,又让学生们玩〝瞎子背瘸子〞.〝踩报纸〞,学生们在玩游戏的时候真正地感受到彼此之间合作的重要性.在这些游戏中,我也感受到自己处理突发情况的敏捷性,而不是像以往那样感到木讷.最让我费心还是最后一个情景剧《送你一颗心》.因为这是一个展现学生特点和在众多的家长面前表现自己的一个重要的机会,让家长了解自己孩子的不同一面.学生们在表演的时候把一举一动,一个表情,一句语言,一个神情,都是那么的认真,可见他们在课下是多么的认真.

这个班会活动也让我自己成长了很多.虽然也很多的不足之处,但是能够举办这样的活动也是一次很值得拥有的机会,自己在这次班会中认识到举办一次班会课所要做的准备和整理工作.学生们每一次排练都更改一次,使之更加地完善.

小学心理健康安全主题班会总结