七年级语文试题一Word格式文档下载.docx
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A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废要有自我审视的智慧
B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔要有机智应对的智慧
C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废要有机智应对的风范
D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔要有自我审视的风范
6．对下面语段概括最恰当的一项是（）
我的读书旨趣有三个特点。
第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。
第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。
第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。
（周国平语）
A．读书旨趣是：
阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B．读书旨趣是：
喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C．读书旨趣是：
喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D．读书旨趣是：
从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。
（4分）
城东早春
杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
7．这首诗所写的主要内容是什么？
（2分）
8．赏析诗中“清”字的妙用。
（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。
（10分）
陈太丘与友期
刘义庆
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无言；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
9．这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？
这两个人各有什么特点？
10．请按要求写出这则故事下述一些内容。
答：
故事的起因：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结局：
11．陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：
对：
①②
错：
12．故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
（2分）
13．译：
友人惭，下车引之。
（三）古诗文积累。
（8分）
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空（每空1分）
（1）古诗词中有很多体现亲情的名句，请写出相联的两句：
“，。
”
（2）黑发不知勤学早，。
（颜真卿《劝学》》
（3）时代的进步，需要劳动来成就；
梦想的实现，需要劳动来完成。
请写出古诗词中表
现“劳动”的相连两句：
，。
（4），始于足下。
（《老子》）
（5）子曰：
“人无远虑，。
”（《论语·
卫灵公》）
（6）我们常用古语“树欲静而风不止，”来劝诫世人孝敬老人要趁早。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15-20题。
（16分）
两角钱
肖复兴
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：
你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：
“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？
我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？
我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。
我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。
能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？
一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？
我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：
“还没有走呀？
”然后，我再次郑重地向他说了声：
“谢谢你啊！
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。
他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
15．用自己的话简要概括文章的主要内容。
（3分）
16.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。
17.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
18.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？
19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。
请写出男孩子此刻的心理活动。
20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？
（3分）
（二）阅读下文，完成第21-25题。
（14分）
云中谁寄锦书来
朱铁志
电脑的普及，使文字书写急剧退场。
用惯了纸笔的中老年人，还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。
而年轻一代，已然习惯了无纸化的生存。
提笔忘字，渐成常态；
书法之美，只在少数书家手中流连。
在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会，能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一种奢望。
传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远，使即使不算老派的中年人，也不免感到一丝惆怅。
我算幸运的，因工作和个人写作的关系，使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信，其中不乏理论大家和文学名家的信札。
有的文白间杂，言近旨远；
有的雅淡平和，娓娓道来；
有的词锋犀利，一语中的；
有的嘘寒问暖，饱含温情。
信封和信札抬头、落款的书写，无不十分讲究，不论是称谓的选择，还是书写工具的使用，都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。
与此同时，我也收到大量别样的来信，其中尤以来自报刊者居多。
有的在我名字之后不再有任何称谓，迹近被通缉；
有的信封书写七扭八歪，偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字，仿佛捆绑的螃蟹。
至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼，也是不时要面对的无奈现实。
翻看老一辈学者作家的书信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见，浸润在字里行间的那份优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信，正是“尺牍书疏，千里面目”，“虽则不面，其若面焉”。
而今，传统的书信文明似乎已成远去的雅乐，只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。
而在新潮的“穿越剧”中，别人的父亲成了“家父”，自己的爸爸却变为“令尊”。
经过“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友旧学功底无从谈起，新学修养也难尽如人意。
粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，肉麻成有趣，流氓成英雄。
听一听身边人的谈吐，看一看手边的报刊，文明含量几许、文化水准若何，相信大家会有自己的判断。
至于网络语言，新则新矣，有的甚至不乏有趣，但说到底，无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。
文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。
胸无点墨，何以自觉？
就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？
网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。
网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。
缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。
毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去，但文明的传承不能因此中断。
为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说？
为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?
因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液，对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止，虽不能至，心向往之。
这样一种祈愿和情怀，寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。
剪不断，理还乱。
要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密，解开中国道路的内在密码，要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀，不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想，不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。
唯有继承传统、不忘经典，在理论和实际的结合中，才能发现博大精深的优美存在，才能触发自己愚钝很久的灵感和才华，找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。
（选自《人民日报》2012.6.25，有删改）
21.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”？
（2分）
22.分别概括作者收到的两类来信的特征。
23.结合具体语境，理解下面句子。
①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。
②网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。
24.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”，
我们该如何把这一观点运用到学习生活中去？
试从三个方面具体说说。
25.“云中谁寄锦书来”，这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？
请结合全文概括。
四、综合性学习与写作（56分）
26.综合性学习（6分）
“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”，从去年开始就成为舆论热议的话题。
而斑马线是马路上人行横道的标志，红绿灯更是保障行人和车辆秩序井然的有力工具。
但是近年来，行人因闯红灯交通事故频发，教训惨痛，为此有关部门近日共同发起了“拒绝中国式过马路”活动。
请你参加相关活动，完成下列任务。
活动一：
探究下列材料，简要写出你的发现。
材料1：
据浙江公安交管部门统计数据显示：
2012年浙江全省交通事故致死的5000多人中，因车辆、行人闯红灯导致118人命丧车轮下，行人过马路不走人行横道导致180人死亡。
材料2：
来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；
约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。
材料3：
今年3月1日起，浙江省宣布对8类交通违法行为严管严惩，3月21日，浙江省公安厅有关负责人向媒体通报：
“从3月1日实施严管以来，浙江全省已处罚各类交通违法行为近11万起，其中查处行人闯红灯行为8283起，过马路不走斑马线1622起。
”这一数据远远超过了机动车闯红灯的6757起。
（1）探究发现：
（1分）
（2）活动二：
为了减少“中国式过马路”引发的事故，请你提一条合理的建议。
（1分）
（3）活动三：
请你以红路灯的口吻写一句温馨提示，提醒行人在过马路时要注意安全。
（4）（杭州）根据下面这幅图片的内容，写一段描写性文字。
要求语言生动，至少运用一种修辞方法，60字左右。
27.写作（50分）
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。
请以“带着____出发”为题，写一篇文章。
要求：
①在空格处填上合适的词或短语；
②文体自选（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④不少于600字。
带着___________出发
班级姓名考场考号
\\\\\\\\\\\\\\\密封线内不要答题/////////////
500
800
语文试题参考答案及评分意见
1．D（2分）2．C（2分）3.C（2分）
4.A（2分）5．B（2分）6．C（2分）
（一）（4分）
7、（2分）答案：
写诗人对早春景色的热爱（喜爱）；
8、（2分）这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。
（二）（10分）
9、（2分）陈元方、友人;
陈元方:
不卑不亢、倔强任性;
友人:
误时无礼、错而能改。
10、（2分）起因:
陈太丘与友期行;
发展:
友人日中不至乃去;
高潮:
元方据理驳斥友人;
结局:
友人惭而致歉。
11、（2分）对:
①耐心说明;
②据理反驳;
错:
入门不顾。
12、（2分）略13、（2分）略
（三）（8分）（每空1分。
凡错、漏、增字，该空不给分。
）
14．略
（一）（16分）
15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。
（大意相同即可）
16.示例：
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）
17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。
（大意相同即可）（2分）
18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。
20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；
男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。
（二）（14分）
21.（文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。
）现实中提笔忘字，渐成常态；
所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。
（大意相同即可）（2分）
22.第一类：
蕴含着书写者的学养功底和气质风神。
第二类：
格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。
（大意相同即可）（1分）
23.①因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，
而书信文明正在逐渐消失。
②网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不了多少真知，头脑也就变成任意踩踏的场地。
24.提示：
可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答，一个方面1分，言之成理即可。
25.a．对当今文化现状的焦虑（惆怅）；
b．对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；
c．对优秀传统文化传承的企盼。
（1分）（答到要点即可）
26．
（1）①（2005年与1985年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。
②相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大。
③面对耕地面积的减少，我们应该采取相应的保护措施。
（答到其中两个结论即可）（2分）
（2）①D（1分）②B（1分）
（3）示例：
绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。
（围绕江西特色进行宣传，言之成理即可）
27.（50分）
评分等级：
（一）基础等级（40分）
1．一类卷（34-40分）：
符合题意，感情真挚，
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