汽修专业部分课程标准参考Word格式.docx

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职业安全和健康法规

工厂的危险物

人身安全

工具、设备使用安全

液压千斤顶、举升机的使用安全

清洗设备的安全操作

4.树立环保意识

危险性废料的处理

清洗液对环境的危害

5.熟练使用汽车拆装工具

1.在实训室中，调协工作现场，选择不同的拆装工具，进行拆装作业

2.安全培训练习

工作服装、鞋帽的穿戴

安全条例的学习

各种工具、设备的安全操作练习

3.废机油、污水、废料等处理的操作

4.实训场地的清洁和处理作业

二

零件清洗

1.阅读各种清洗液的说明书

2.选择不同的清洗液清洗各类汽车零件

使用不同的清洗用品对典型的汽车零件（材料）进行清洗，分析不同的效果，得出正确的结论

（续表）

三

汽车分解与装配

1.分解典型汽车的各个总成

2.拆卸和装配汽车的各个车门、保险杠

3.拆卸和装配汽车的照明灯、信号灯

4.拆卸和装配汽车的仪表板、音响设备

5.拆卸和装配汽车的安全气囊

6.拆卸和装配汽车的备胎、前后轮胎

7.拆卸和装配汽车车壳

8.折卸和装配汽车的传动轴

9.折卸和装配汽车的转向器

10.拆卸和装配汽车的发动机总成

11.拆卸和装配汽车的变速器

12.拆卸和装配汽车的差速器

13.拆卸和装配汽车的前后悬架

14.连接主要电器线束

1.制作汽车模型，了解汽车的结构与原理

2.选用典型轿车进行汽车分解操作，了解轿车的结构和拆装方法

3.选用典型轿车进行汽车照明灯、信号灯、安全气囊的拆装操作，连接主要电器线束

4.选用典型轿车进行汽车车门、保险杠、车壳的拆装操作

5.选用典型轿车进行汽车传动轴、发动机总成的吊拆和吊装，及转向器、变速器、差速器、前后悬架的拆装操作

6.进行汽车备胎、轮胎拆装作业

7.参观汽车总装厂，加深了解汽车的装配过程

四

发动机装配

1.理解发动机的使用说明书

2.知道发动机的不同类型、结构特点

3.知道汽油发动机的工作原理

能叙述4行程发动机的工作过程

能解释压缩比

1.阅读不同的发动机产品说明书，区别各自的特点

2.分解发动机，了解发动机的结构，理解发动机的工作过程

3.通过发动机示教板、台架、轿车实物了解各种发动机的电子控制原理

发动机

装配

能叙述发动机的6个系统

了解曲柄连杆机构、配气机构、冷却与润滑装置的工作原理

了解点火装置和蓄电池、启动、充电装置的结构与工作原理

4.知道柴油发动机的工作原理

能叙述4行程柴油发动机与汽油发动机的区别

了解柴油机燃料供给装置的工作过程

知道涡轮增压机的作用

5.知道电子控制汽油发动机的控制原理

知道传感器的作用

了解怠速控制的原理

了解燃油量控制的方法

了解点火控制的方法

了解废气再循环和蒸发排放控制装置的作用及控制原理

了解典型的电控系统的控制方案

6.知道发动机装配的要求和技术标准

7.会使用发动机专用装配工具

4.观摩公共实训基地，了解各种发动机的结构类型

5.装配并运转发动机，体会装配质量对发动机工作的影响

五

离合器更换、装配

1.能熟练分解离合器

2.知道离合器的工作原理

3.会正确地装配离合器

4.会使用离合器拆装专用工具

1.对照实物拆装，理解其工作过程

2.在汽车上操作，检验装配质量

六

变速器拆装

1.知道变速器的结构和工作过程

2.知道4档、5档变速器的异同

3.知道2轴变速器的特点和工作过程

4.了解同步器的作用和工作过程

5.认识不同的变速器操纵机构

6.知道自动变速器的优点

7.会正确进行变速器装配作业

1.通过对典型变速器的拆装，理解变速器的结构和工作过程

2.运用多媒体课件演示同步器的作用

3.在实车上操作，了解操纵机构的区别

4.运用多媒体课件了解自动变速器的特点和工作过程

5.将装配好的变速器与发动机连接，通过操作检验装配质量

七

传动装置拆装

1.知道传动轴的作用

2.知道传动轴的工作过程

3.了解各种万向节的特点和润滑

4.知道前轮驱动发动机差速器的工作过程

5.能将差速器、传动轴和变速器进行合理装配

1.在不同的汽车上寻找传动轴的位置

2.在不同的汽车上收集各类万向节，理解它们各自的特点

3.通过给左右驱动轮施加不同的阻力，观察差速器行星齿轮的运动变化，来理解差速器的作用

4.实车装配，检验装配质量

八

转向要构拆装

1.了解转向器的作用

2.知道各种转向器是如何工作的

3.认识不同的转向器的特点

4.理解转向器操纵机构的工作过程

5.会进行方向机位置的调整

6.知道防撞式操纵机构的特点

7.会正确拆装各类转向器

8.知道动力转向装置的作用

9.知道动力转向装置是如何工作的

1.分解各种转向器，了解转向器的结构和原理

2.在转向机构示教台上；

演示转向操作，理解转向操纵机构的作用

3.在轿车上按各人的身高调整方向机位置

4.在转向机构示教台上演示动力转向起使用时的差别，理解动力转向的作用

九

制动装置拆装

1.知道气压和液压制动机构的特点和工作过程

2.知道盘式和钳式制动器的工作过程

3.了解各种盘式制动器的特点

4.知道助力器的作用与工作原理

5.知道气压制动控制阀、平衡阀的作用与工作原理

6.知道液压制动分泵的作用与原理

7.会进行驻车制动器连接操作

8.能进行钳式制动摩擦片更换作业

9.了解制动力分配阀的作用

10.能用正确的方法排除液压制动管路的空气

11.知道ABS、EBD等制动力控制装置的作用

12.知道ABS装置的结构和原理

13.能进行滑移率的计算

14.会使用制动器拆装专用工具

1.在液压和气压制动示教台上认识制动机构的特点和工作过程

2.拆装盘式和钳式制动器，了解其结构

3.在制动示教台上认识、理解制动器、手制动器的工作过程

4.在汽车上进行钳式制动片的更换作业

5.运用多媒体课件、仿真设备演示ABS、EBD的作用

十

悬架装置拆装

1.知道悬架的作用

2.能区别非独立悬架和独立悬架

3.了解常用避震器的特点

4.知道悬架的安装位置对汽车行驶、轮胎磨损的影响

5.知道平衡系统的作用

1.选择不同类型悬架的汽车，供学生识别、理解各种悬架的结构特点

2.利用多媒体课件演示悬架的不正常安装将造成的结果

轮胎拆装

1.知道各类传输线胎的特点

2.理解轮胎型号的意义

3.会使用气压工具拆卸轮胎

4.能查询轮胎的气压

5.会检查轮胎气压，能进行补气作业

1.利用多媒体课件演示不同类型轮胎的作用

2.给出不同汽车的特定轮胎，让学生查询各自的标准气压，并进行补气

总课时

172

4．实施建议

4.1教材编写

（1）打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据来编写教材。

（2）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干典型的任务项目，按完成工作项目的需要确定教材内容。

（3）通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，引入必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。

（4）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车结构的认识。

（5）对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。

（6）本课程标准为最低标准，教材内容应有所拓展，将汽车的新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，以满足汽车维修业发展的实际需要。

（7）建议为教材配置专门的多媒体光盘，以利教学和学生自学。

4.2教学建议

（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。

（2）本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。

（3）在教学过程中，要创设工作情境，强化实际操作训练，要紧密结合职业技能证书的考核，在操作训练中，使学生掌握相关的汽车结构知识。

（4）在教学过程中，要尽可能采用实物教学、多媒体教学、现场式教学模式。

（5）尽量采用小班化教学。

（6）教师应从学生的实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。

（7）教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的汽车维修能力，边操作、边演示、边讲解。

4.3教学评价

（1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。

（2）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生的学业成绩。

（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。

4.4课程资源的开发与利用

（1）注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。

（2）常用课程资源的开发和利用。

利用挂图、幻灯片、投影片、多媒体软件、电子教案、汽车和总成实物以及示教台架等课程资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。

（3）积极开发和利用网络课程资源。

充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；

使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；

使学生单独学习向合作学习转变。

（4）产学合作开发实验实训课程资源。

充分利用各汽车维修企业的资源，进行校企合作，建立实习实训基地，工读结合，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实验实训课程资源开发，同时为学生提供就业机会，开辟就业渠道。

（5）开放式实验实训中心的利用。

最大程度地利用开放式实训基地，进行实验实训、现场教学，满足学生综合职业能力培养的需求。

5．其他说明

本课程适用于中等职业学校汽车运用与维修专业（三年制），同时也可用于汽车维修行业技术等级培训基础教学。

汽车使用与日常养护课程标准

汽车使用与日常养护

中等职业学校汽车运用与维修专业。

本课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程，其功能在于培养本专业汽车维修电工、汽车维修机工、汽车美容与装潢、汽车钣金、汽车涂装、汽车商务六个专门化方向学生共同的基本职业能力，达到本专业学生应获得的职业资格证书考证的基本要求，并为其后续专门化方向课程的学习作前期准备，同时培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

本课程的设计思路是：

以就为导向，邀请行业专家对汽车运用与维修专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，并与职业资格证书中相关单项考核紧密结合，以各专门化共同课程的要求为目标，以够用、实用为原则，确定本课程的工作任务和课程内容。

通过设计工作情境、案例分析、多媒体演示和网络资源利用等活动项目来组织教学，为学生进一步学习专门化课程打下基础。

本课程建议课时为64学时。

通过任务驱动型的项目教学活动，使学生掌握汽车使用和日常养护的基本知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。

会根据实际情况选购汽车

具备合理使用汽车的能力

能独立完成汽车日常保养

具有诊断和排除汽车常见故障的能力

能办理相关的汽车保险业务

课程内容和教学要求

参考课时

会合理选购汽车及正确评价汽车性能

1.合理确定购车方案

2.能解读汽车说明书，了解汽车的功能、配置和基本性能

3.能识别汽车代码（VIN），根据代码了解汽车相关信息

4.了解国产汽车的编号规则

5.能根据汽车性能指标正确评价汽车

通过互联网查询汽车信息，了解各类汽车的性能和特点，确定购车方案，讨论评选最佳方案

汽车注册、上牌与保险

1.了解汽车注册、上牌的流程

2.了解汽车保险的相关知识

3.了解汽车保险理赔的程序

参观汽车销售公司的现场工作流程及通过案例分析使学生熟悉汽车注册、上牌与保险的操作过程

汽车的合理使用

1.知道汽车走合期使用的特殊要求和注意事项，正确使用汽车

2.知道汽车正常情况下的使用方法

3.合理选用汽车燃料、润滑油、冷却液、制动液和汽车轮胎

4.了解汽车常见的节油方法和技巧

1.通过多媒体教学手段使学生了解合理使用汽车的方法及要求

2.在实训现场，设置工作场景，让学生能熟练进行汽车运行材料的选用与检查的操作

汽车日常养护

1.知道汽车维护的分类和内容

2.能正确解读汽车保养手册

3.能熟练完成汽车初驶保养操作

4.能熟练完成汽车出车前、行驶中和行车后的保养操作

5.了解汽车暂停和封存保养的内容

6.能熟练进行汽车换季保养作业

7.能熟练更换汽车“三滤”

8.能熟练完成汽车常用油液的检查和添加

9.能正确检查离合器、制动器踏板和方向盘的自由行程

10.会检查并调整发动机皮带的张紧度

1.通过多媒体教学手段使学生了解汽车日常养护操作要求、内容及方法

2.在实训现场，设置工作场景，让学生能熟练进行汽车“三滤”的更换及常用油液的检查与添加

汽车简单故障判断和排除

1.能识读故障灯，根据仪表指示了解汽车运行状况，并判断故障

2.能正确判断发动机不易起动的原因并排除故障

3.能正确调整发动机的怠速

4.能判断与排除发动机加速不良的故障

5.能判断发动机机油消耗过多的故障

6.能判断和排除点火系统的故障

7.能判断和排除转向灯不亮的故障

8.能判断和排除远、近光灯不亮的故障

9.能判断转向沉重的原因

1.通过多媒体教学手段使学生了解汽车简单故障的判断和排除的思路及方法

2.在实训现场，让学生进行实车训练，掌握汽车简单故障的判断和排除方法

（1）打破传统的教材学科体系模式，以本课程标准为依据来编写教材。

（2）以“工作项目”为主线设计教材，结合职业技能考证，将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要组织教材内容。

（3）根据工作任务的需求，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论知识在实践过程的应用。

（4）教材应以市场典型轿车的日常维护和使用的要求为主要内容，教材的表现形式应生动、活泼。

（5）教材每个章节构成一个模块，各章节既相对独立又互相联系构成一个完整的整体。

（6）教材内容紧扣本专业职业资格证书考核的要求

4.2教材建议

（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生学习兴趣。

让学生在操作过程中，掌握汽车使用和日常养护技能以及相关的基础知识。

（3）在教学过程中，要创设工作情境，紧密结合职业资格证书考核，加强操作训练。

（4）重视实物直观教学，多采用电化教学和多媒体教学等现代化教学手段。

（5）从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生学习的主动性和积极性。

（6）采用模块化教学方式，根据实际需要选择模块内容。

理论课和实践课的课时安排控制在1∶1左右。

4.3教学评介

（1）改革考核手段和方法，加强实际性教学环节的考核（如参照职业

技能鉴定项目考核），可采用过程考核和能力考评相结合的考核方法。

（3）应注重对学生动手能力和分析、解决实际问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。

（2）利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、仿真软件、电子教案等资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源的利用效率。

（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；

（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型企业的资源，加强产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训需求，同时为学生提供就业机会，开创就业渠道。

（5）建立开放式实验实训中心，使之具备职业资格证书考核、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，以满足学生综合职业能力培养的需求。

（1）在教学过程中要求配备一定数量的汽车整车，来完成本课程的教学任务。

（2）本课程适用于三年制中等职业学校汽车运用与维修专业，同时也适用于汽车维修行业技术等级培训基础教学。

汽车电工电子技术的应用课程标准

汽车电工电子技术应用

本课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程，其功能在于培养本专业汽车维修电工、汽车维修机工、汽车美容与装潢、汽车钣金、汽车涂装、汽车商务六个专门化方向学生共同的基本职业能力，达到本专业学生应获得的职业资格证书中“汽车维修电工”单项考证的基本要求，并为后续专门化方向课程的学习作前期准备，同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。

以就业为导向，邀请行业专家对汽车运用与维修专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，与职业资格证书中的“汽车维修电工”单项考证紧密结合，根据汽车电器设备课程所涉及到的电工电子基础知识为目标，以汽车电工电子电路为实例设定该课程的标准。

通过任务驱动型项目教学活动，使学生掌握汽车电工电子技术的基本知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。

会识读基本汽车电路图，并能对汽车电路进行实验论证和分析

能正确使用常用汽车电工电子仪器、仪表

会制作晶体管模拟电子线路，并能进行简单故障的诊断与排除

能拆装汽车电动机、发电机

具有安全用电的基本技能

课程内容

教学要求

基本电路图识读

汽车电路

1.了解电路的基本概念、基本定律

2.会识读电路图

1.采用多媒体手段进行课堂教学

2.在实验室中，识读基本电路中电流的流向

汽车发电机、电动机拆装与结构认识

磁路

1.了解磁场的基本物理量

2.理解电磁感应原理

3.知道变压器的基本工作原理

4.知道直流电动机、发电机的工作原理

5.能运用发电机、电动机的知识指导拆装与认识汽车发电机、电动机

6.理解直流电动机的起动、调速、转向与制动的工作过程

7.理解直流电动机的工作原理

在实训室中，拆装、发电机和电动，认识其结构

汽车发电机

汽车电动机

安全用电

安全用电知识

1.了解安全用电的基本知识与方法

2.知道汽车供电系统需注意的几个方面

采用多媒体手段进行课堂演示教学

汽车稳压电源与万用表使用

汽车常用仪器仪表

1.学会使用指针式、数字式万用表

2.知道交、直流稳压电源的应用

在实训室中，学习使用指针式、数字式万用表及交、直流稳压电源

汽车晶体管模拟电路制作

汽车电子电路

1.了解半导体基础知识

2.理解晶体二极管、晶体三极管、可控硅及其

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