《放小鸟》Word文档格式.docx

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 （点击课件，出示图片”鸟的乐园”）

瞧，一只小鸟飞出来，它带来了生字娃娃，跟生字娃娃打个招呼吧！

（点击课件，出示图片”鸟衔纸片”图）

 检查生字读音：

（学生读，教师相机评价）

 师评价：

小鸟对你笑呢！

 小鸟对你拍拍翅膀，夸奖你呢！

 小鸟对你眨眨眼睛！

 有进步，小鸟对你叫两声……

一起打个招呼！

齐读生字（点击课件，出示图片”鸟侧整体字”图）

 检查生词读音（评价略）

词语宝宝也来了！

我们一起来跟这些词语认识一下！

齐读生词（点击课件，出示图片”鸟

侧整体字”图）

听着小朋友们读得这幺好，生字娃娃词语宝宝要带你们到他家里做客

呢！

他们的家在哪里？

（课文）打开语文书，再把课文读一遍，读读课文，

一边读一边想：

读了这篇课文后你知道了什幺！

 学生读课文一遍。

 二、扩充知识，鼓励积累：

小朋友们，你们读书的声音真好听，把”鸟的乐园”里的鸟都吸引来

了！

瞧！

（点击课件，出示图片”群鸟纷飞”图、配音乐《苗岭的早晨》）

 这幺多的鸟，一定有你认识和了解的吧！

你认识哪些鸟？

介绍介绍？

 生：

燕子的尾巴像剪刀！

啄木鸟能给树治病，是森林医生！

布谷鸟在麦子成熟时会”布谷布谷”地叫个不停。

喜鹊……

乌鸦……

燕子……

麻雀……

我们小朋友了解得真多啊！

 三、展示小鸟，粘贴小鸟，创设鸟儿自由翱翔的情境。

小朋友们，看着这幺多的小鸟，你们一定也想起了你们自己喜欢的鸟

吧？

带来了吗？

带来了！

（学生取出自己带来的小鸟）

同桌交流交流！

 师巡视评价：

哇，你的小鸟真漂亮，愿意给大家展示一下吗？

你的也很漂

亮，愿意展示吗？

哇，这燕子好可爱哟！

愿意展示给大家看的都贴到黑板上