1、(点击课件,出示图片”鸟的乐园”)瞧,一只小鸟飞出来,它带来了生字娃娃,跟生字娃娃打个招呼吧!(点击课件,出示图片”鸟衔纸片”图)检查生字读音:(学生读,教师相机评价)师评价:小鸟对你笑呢!小鸟对你拍拍翅膀,夸奖你呢!小鸟对你眨眨眼睛!有进步,小鸟对你叫两声一起打个招呼!齐读生字(点击课件,出示图片”鸟侧整体字”图)检查生词读音(评价略)词语宝宝也来了!我们一起来跟这些词语认识一下!齐读生词(点击课件,出示图片”鸟侧整体字”图)听着小朋友们读得这幺好,生字娃娃词语宝宝要带你们到他家里做客呢!他们的家在哪里?(课文)打开语文书,再把课文读一遍,读读课文,一边读一边想:读了这篇课文后你知道了什幺!
2、学生读课文一遍。二、扩充知识,鼓励积累:小朋友们,你们读书的声音真好听,把”鸟的乐园”里的鸟都吸引来了!瞧!(点击课件,出示图片”群鸟纷飞”图、配音乐苗岭的早晨)这幺多的鸟,一定有你认识和了解的吧!你认识哪些鸟?介绍介绍?生:燕子的尾巴像剪刀!啄木鸟能给树治病,是森林医生!布谷鸟在麦子成熟时会”布谷布谷”地叫个不停。喜鹊乌鸦燕子麻雀我们小朋友了解得真多啊!三、展示小鸟,粘贴小鸟,创设鸟儿自由翱翔的情境。小朋友们,看着这幺多的小鸟,你们一定也想起了你们自己喜欢的鸟吧?带来了吗?带来了!(学生取出自己带来的小鸟)同桌交流交流!师巡视评价:哇,你的小鸟真漂亮,愿意给大家展示一下吗?你的也很漂亮,愿意展示吗?哇,这燕子好可爱哟!愿意展示给大家看的都贴到黑板上