体育系学生教育实习报告1Word文件下载.docx

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太原外国语学校

实习目的：

1、让学生通过亲身体验，充分认识中学教师无私奉献的高尚品质，了解中学生强烈的求知欲望，增强对中学教育的重要性的认识，提高当好人民教师的光荣感和责任感。

2、通过所学专业知识和教育理论知识的综合应用，初步认识中学体育教学活动的规律，形成基本的体育教学能力。

3、通过了解参与中学的校内外体育活动，增强对中学体育事业发展趋势的认识，形成一定的教学研究能力。

实习要求：

1、对指导教师的要求：

（1）具有较强的组织领导能力，责任心强。

（2）具有较丰富的教学经验和广博的专业知识。

（3）具有一定的教育理论水平，熟悉教学规律、教学原则和教学方法。

（4）了解中学实际情况，熟悉中学业务。

2、对实习生要求：

（1）热爱学生、虚心学习、文明礼貌、为人师表。

（2）积极参加实习全过程，认真完成实习任务。

（3）严格遵守实习纪律和实习学校的规章制度。

实习主要内容及进度安排：

1.教学实习：

包括备课、编写教案、试讲、上课、听课、评课、课后辅导、指导学生课外练习和教学总结等环节。

要求每个实习生最少完成4—6节讲课任务。

2.课外活动实习：

包括运动会和各体育单项竞赛的组织编排与裁判、课外体育活动的指导及业余体育训练。

3.教学研究实习：

包括对中学教学传统、教学现状、教学方法、教学动态、学生学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀教师的先进经验等进行研究。

4.实习进度：

第一周：

实习动员与准备；

第二至第九周：

教学实践；

第十周：

实习总结

带队教师（签字）：

年月日

太原师范学院本科毕业生教育实习教案

2011年10月10日（星期一）第5节原任课教师孙守国

实习班级

1106-1107男生

实习科目

形神拳

教学内容

武术基本功五种直摆性腿法及<

形神拳>

套路前三个动作

教学目的

知识目标:

通过本课学习使学生进一步了解武术及长拳的风格特点

技能目标:

通过学习<

使学生初步掌握武术动作的规范,形神兼备,刚劲有力,眼随手动.

情感目标:

培养学生良好的锻炼习惯以及攻防相兼,自我防范能力,感受长拳动作的健与美.

重点、难点

重点:

柔韧的练习及各腿法的掌握和动作特点

难点:

各腿法的要求及<

的动作名称及要点

现代化

教学手段

以引导方式激发学生兴趣,提高学生积极性.

流

程

教学内容

教,学,练步骤

组织与教学

时

间

准

备

部

分

一课堂常规

1体委整队

清点人数

2师生问好

宣布本课任务及要求

3安排见习生

组织：

◆◆◆◆◆◆◆◆

○

◆学生

○教师

要求：

快静齐

准备活动要做充分

3分钟

二慢跑

1绕400米田径场慢跑2圈

2徒手操

A头部运动B肩绕环

C扩胸运动D振臂运动E拧转运动F体侧

快、静、齐

7分钟

基

本

部

30

结

束

5分

1、复习原地与行进间的队列队形

2、学习武术基本功五种直摆性腿法

2、学习《形神拳》前三个动作

1、抱拳礼

2、左右格挡冲拳

3、开步前推双掌

1、放松练习

2、总结本课学习内容及学生掌握情况

3、奖励表现好的学生予以奖励

4、宣布下课

教学要求：

1、队列整齐

步调一致

2、分组练习

1、教师示范

2、教师边讲解边示范

3、学生学做

4、学生独立完成

5、教师纠正错误并讲出重难点及要求

2、边讲解边示范

3、一拍一动学生学做

4、再领做学生独立完成

5、教师纠正错误，学生反复练习

易犯错误：

抱拳礼动作不规范手臂紧张、上步并步动作不协调

纠正方法：

分上下肢反复练习，强调动作协调配合。

1、学生充分放松，

2、学生自我评估学习情况

3、教师总结本课掌握情况

4、布置课后作业

5、师生再见

行抱拳礼

队列整齐

踢腿时支撑脚全脚掌着地,两臂架平,身体保持正直,两眼目视前方.

要求:

格挡要有力度,劲力顺达开步前推双掌缓慢快速翻掌,刚柔相济.

学生积极自我总结本课要点，认真完成课后作业

5分钟

10′

15′

太原师范学院本科毕业生教育调查报告

太原师范学院本科毕业生教育实习成绩评定表

专业：

体育教育班级：

0801班实习生姓名魏成文实习学校太原第一外国语学校（公章）

试讲情况

试讲科目

体育课

试讲题目

武术操-形神拳

简要

评价

课

堂

教

学

授课班级

1106--1107

讲授科目及课题

基本腿法形神拳前三个动作

1102-1113

形神拳第二段

1106-1107

形神拳第三段

形神拳第四段及收势

太原师范学院本科毕业生教育实习成绩评定表（续）

组织班级活动

活动

班级

1014班

形式

集体活动

名称

大课间—学生分组垫球

简

要

评

价

年月日

教育调查报告

报告

题目

年月日

综合能力评价

教学内容重点及难点处理能力

教学方法及现代教育手段运用能力

口语表达及板书设计能力

教学组织能力

班级管理能力

教育调查能力

实习评语及成绩

实习成绩：

教务部门公章

实习学校指导教师签字：

说明：

“综合能力评价”栏目中各项均以五分制评定

太原师范学院本科毕业生教育实习总结

实

习

小

组

意

见

组长签字：

实习学校指导

教师

意见

指导教师签字：

领

导

公章