社会医学教学大纲版.docx
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社会医学教学大纲版
宁夏医科大学
《社会医学》教学大纲
socialmedicine
编写单位：
公共卫生学院
执笔人（签字）：
王志忠
审核人（签字）：
编写时刻：
教务处印制
2020年10月日
课程中文名称
社会医学
课程英文名称
Socialmedicine
课程性质
考查课
适用专业
预防医学、卫生事业管理、信息管理
先修课程
卫生统计学、预防医学
并修课程
总学时
40
总学分
使用教材
李鲁主编《社会医学》第3版，人民卫生出版社，
参考书目
2－5部
1、《社区卫生服务管理》，梁万年，人民卫生出版社，
2、《卫生服务研究》，龚幼龙，复旦大学出版社，
3、《社区医学》，张枢贤，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1993
教学方式
理论授课、小组讨论
考核方式
考勤和平时成绩20%，期末考试：
80%
课程概述：
社会医学是自然科学和社会科学互相融合的一门课程，具有自然、社会双边性质的交叉学科。
社会医学是研究社会因素和人群健康之间的相互作用及其规律、研究社会卫生状态及其变动规律、研究改善社会卫生状况和提高人群健康水平的社会卫生措施。
其主要任务是开展以初级卫生保健
为基础的、进行各种疾病的社区诊断和预防以及其它的医疗卫生工作，改善社会卫生状况，使人人享有卫生保健，从而提高人群的健康水平。
本课程适合预防医学、卫生行政管理及卫生监督管理等专业的学生学习，通过对本课程的学习可使学生初步建立起社会医学的观念，了解社会医学的研究对象，基本内容和主要任务。
了解疾病和死因谱的变化，医学模式的转变，健康新概念以及危险因素对人群健康的影响。
掌握对卫生服务、健康状况生命质量、健康危险因素的评价方法，以及疾病的社区防治和人群的社区保健措施。
为制订卫生事业规划，制订相应预防措施提供科学依据，从而更好地为提高人群健康水平做贡献。
[注：
以上表格字体均为五号宋体，表格中所要填写的内容均为五号楷体]
学时分配表
章次
章名
学时
备注
1
第一章绪论
3
2
第二章医学模式
3
3
第三章社会因素与健康
3
4
第四章行为、心理因素与健康
3
5
第五章社会医学研究方法
3
6
直面人生
5
讨论课
7
第八章卫生服务研究
3
8
第九章社会卫生状况与卫生策略
3
9
第十章医疗保健制度
自学
10
第十一章社区卫生服务
3
11
第十二章弱势群体卫生服务
3
12
第十三章社会病防治
3
13
社会病的社会医学防治
5
讨论课
14
第十四章慢性病的社会医学防治
自学
总学时合计
40
[理论教学内容与要求]
第一章概论
[教学目标与要求]
把握：
1.社会医学的研究对象与内容
熟悉：
1.社会医学与相关学科的关系。
了解：
1.社会医学的性质与任务
[重点与难点]
社会医学的大体任务和三次卫生革命，社会医学的大体理论。
[教学时数]3学时
[教学内容]
第一节社会医学的性质与任务
一、社会医学的概念
二、社会医学的性质
三、社会医学的任务
第二节社会医学的研究对象和内容
一、社会医学的研究内容
（一）社会卫生状况
（二）研究阻碍人群健康的因素
（三）社会卫生策略和方法
二、社会卫生革命
第三节社会医学的进展
一、社会医学的萌芽
二、西方国家社会医学的创建与进展
三、我国社会医学的进展
[练习题]
1．社会医学的大体任务。
2．社会医学在进展进程中的特点。
3．结合自身专业谈体会，重点突显现代医学模式对临床医学、预防医学等学科的指导意义。
第二章医学模式
[教学目标与要求]
把握：
1.医学模式的概念。
2.生物-心理-社会医学模式的概念，内涵。
熟悉：
1．现代医学模式的内容。
2．生物医学模式。
了解：
1．医学模式的演变进程
[重点与难点]
现代医学模式的产生背景，医学模式对现代医学和社会的阻碍。
[教学时数]3学时
[教学内容]
第一节医学模式的概念
一、医学模式
二、医学模式的特点
第二节医学模式的演变
一、神灵注意医学模式
二、自然哲学医学模式
三、机械论医学模式
四、生物医学模式
第三节现代医学模式
一、现代医学模式产生的背景
（一）医学进展的社会化趋势
（二）疾病谱和死因谱
（三）健康需求的提高
（四）医学学科的融合
二、现代医学模式的内容
（一）现代医学模式的形式
（二）现代医学模式的大体内涵
（三）阻碍人类健康的因素
（四）现代医学模式对医学实践的指导意义
第四节生物-心理-社会医学模式的健康观
一、消极健康观
二、踊跃健康观
三、健康与疾病概念的扩展
[练习题]
1．什么是医学模式？
2．生物医学模式过时了吗？
什么缘故？
3.生物-心理-社会医学模式对现代医学的奉献是什么？
第三章社会因素与健康
[教学目标与要求]
把握：
1.社会因素阻碍健康的大体规律和特点
熟悉：
1．社会经济与健康
2．社会制度与健康
3．社会阶级与健康
了解：
1．文化与健康
2.科学技术与健康内容
[重点与难点]
社会因素阻碍健康的规律和特点，社会因素的内容。
[教学时数]3学时
[教学内容]
第一节概述
一、社会因素的内涵
二、社会因素阻碍健康的大体规律和特点
（一）非特异性和泛阻碍性
（二）恒常性与积存性
（三）交互作用
三、社会因素阻碍健康的机制
第二节社会经济因素与健康
一、经济进展水平与健康
（一）经济进展对健康的增进作用
（二）经济进展带来的负面效应
（三）健康水平的提高对经济的增进作用
二、社会阶级与健康
三、社会营养与健康
第三节社会进展因素与健康
一、社会制度与健康
（一）社会制度阻碍健康的特性
（二）社会制度阻碍健康的
二、社会关系与健康
三、人口进展与健康
四、卫生事业进展与健康
五、科技进步与健康
六、城市化与健康
第四节社会文化因素与健康
一、文化的内涵
（一）文化的概念
（二）文化的组成
（三）文化的类型
（四）文化的特点
二、文化阻碍健康的特点
三、文化诸现象对健康的阻碍
[练习题]
1．社会因素阻碍健康的规律和特点。
2．社会经济与健康之间的彼此阻碍和作用。
3．家庭的功能及家庭功能失调对健康的阻碍。
4．科技进步对健康的阻碍有哪些？
5．文化的内涵是什么？
社会文化阻碍健康体此刻哪些方面？
第四章行为心理因素与健康
[教学目标与要求]
把握：
1.行为心理因素阻碍健康的途径。
2.行为的概念。
熟悉：
1.健康行为的观点与理论。
了解：
1．行为和心理问题的干与。
[重点与难点]
行为和心理因素的概念及其与健康的关系。
[教学时数]3学时
[教学内容]
第一节心理因素与健康
一、人格与健康
二、认知因素与健康
三、心理压力与健康
（
第二节行为生活方式与健康
一、行为和健康行为
（一）行为概念
（二）行为分类
二、行为因素与健康
三、健康行为的观点与理论
（一）生物学观点
（二）心理学观点
（三）行为学观点
（四）社会学观点
第三节行为和心理问题的干与
一、个体干与
二、社会工程干与
（一）社会设施干与
（二）政策干与
（三）组织干与
三、各类场合的干与
[练习题]
1．试述行为生活方式与疾病和健康的关系。
2．试述危害健康的行为对人群健康危害的程度。
3．简述行为干与方式的类型和要点。
第五章社会医学研究方式
[教学目标与要求]
把握：
1.社会医学研究方式的分类。
2.随机应答技术的应用。
熟悉：
1.社会医学研究的步骤。
2.问卷设计的步骤和注意事项。
了解：
1．经常使用定性研究方式。
2．问卷的信度和效度。
[重点与难点]
定性研究的设计，定量研究的设计。
[教学时数]3学时
[教学内容]
第一节概述
一、社会医学相关的研究方式
二、社会医学研究的步骤
（一）选择课题
（二）制定研究方案
第二节现场调查方式
一、现场定性研究
（一）定性研究的特点
（二）经常使用定性研究的方式
（三）定性研究方式的实际应用
二、现场定量研究
（一）访谈法
（二）自填法
第三节问卷设计
一、问卷的要紧类型及一样结构
（一）问卷的要紧类型
（二）问卷的一样结构
二、问卷设计的原那么及步骤
（一）问卷设计的原那么
（二）问卷设计的步骤
三、问题和答案的设计
四、问卷的信度和效度
第四节随机应答技术
一、随机应答技术的步骤
二、随机应答技术的应用
[练习题]
1．简述社会医学调查研究的大体程序；
2．简述问卷设计的步骤；
3．简述专题组讨论和选题组讨论的异同点。
第八章卫生效劳研究
[教学目标与要求]
把握：
1.卫生效劳研究的意义和目的。
2.卫生效劳研究的内容。
熟悉：
1.卫生效劳研究的方式。
2.卫生效劳需求、需要和利用的概念。
3.卫生效劳测评的指标
了解：
1．卫生效劳需要与利用指标的应用。
2．阻碍卫生效劳需要的因素。
3．卫生效劳资源。
[重点与难点]
卫生效劳研究的内容，指标和方式。
[教学时数]3学时
[教学内容]
第一节概述
一、卫生效劳研究的意义与目的
二、卫生效劳研究的进展
三、卫生效劳研究的分类
四、卫生效劳研究的内容
（一）社会因素对卫生系统的阻碍
（二）评判人群的医疗卫生效劳需要
（三）卫生资源的合理配置和有效利用
（四）卫生系统的组织结构和功能
（五）卫生系统的经济分析
（六）卫生效劳成效评判
五、卫生效劳研究的方式
第二节卫生效劳需要、需求与利用
一、大体概念
（一）卫生效劳要求
（二）卫生效劳需要
（三）卫生效劳需求
（四）卫生效劳利用
（五）卫生效劳需要、需求、利用之间的关系
二、卫生效劳需要的测量与分析
三、卫生效劳利用的测量与分析
（一）门诊效劳利用
（二）住院效劳利用
（三）预防保健效劳利用
四、卫生效劳需要与利用指标的应用
五、阻碍卫生效劳需要与利用的因素
第三节卫生效劳资源
一、卫生人力资源
（一）数量
（二）结构
二、卫生人力计划
（一）卫生人力需求
（二）卫生人力供给
（三）卫生人力治理
三、卫生费用
四、观观点的优缺点
第四节卫生效劳综合评判
一、综合评判的意义与目的
二、卫生效劳综合评判的要紧特点
三、卫生效劳综合评判指标的挑选原那么
四、综合评判
[练习题]
1．简述卫生效劳研究的大体原理。
2．卫生效劳需要和利用的指标有哪些？
3．试述卫生效劳需要、需求和利用及其彼此关系。
4．阻碍卫生效劳需要量的要紧因素有哪些？
第九章社会卫生状况与卫生策略
[教学目标与要求]
把握：
1.社会卫生状况评判的指标及其意义。
2.社会卫生状况评判的资料来源。
熟悉：
1.社会卫生状况及其评判的内涵
2.卫生政策的概念、特点和功能。
3.我国社会卫生状况及社会卫生策略
了解：
1.卫生政策制定和卫生政策分析方式
2.全世界卫生状况和社会卫生策略
[重点与难点]
社会卫生状况评判的指标及各指标的含义。
[教学时数]2学时
[教学内容]
第一节社会卫生状况及评判
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