科技活动室工作总结文档格式.docx

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在实验中让学生通过实验，明确实验目的，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、讨论、实践，促进学生在教师的指导下主动参与、富有个性地投入实践活动中，在实践活动中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激发他们学科学、爱科学、用科学的兴趣，加深对科学的认识。

萌发主动、积极的求知欲。

〔三〕通过活动让学生自己总结经验和规律

科学实验尽管简单、原始，但所做的实验都是重视科学发展史的过程，使学生能在较短的时间内掌握大量的知识，引导他们象科学家那样自己去观察周围的事物，用实验去验证所学知识，去发现事物的变化、联系和规律。

如“声音的产生及传播”这一内容，可给学生设计这样的实验：

先让学生用一只手按住钢锯条的一头，让学生观察钢锯条是什么状态，有没有声音，在让学生用另一只手用力按下钢锯条的另一端，让后突然松手，并让学生观察钢锯条是什么状态，有没有声音，让学生动脑筋想一想，“两次观察钢锯条的状态有什么不同。

，是什么产生了声音呢。

”学生会想到是振动产生了声音，这时可以让学生按照自己的想法去实践一下，看看结果怎样。

在此基础上，引导学生做“用手拨动纸盒上的橡皮筋产生声音”和“敲鼓，鼓皮振动产生声音”两个实验，学生很快就能明白其中的道理。

这样教育学生从小就把获取知识建立在实验的基础上，学会和掌握正确的学习方法，这比单纯掌握知识更为重要。

因为掌握了正确的学习方法，就等于拿到了打开知识宝库的金钥匙，学生学得快，理解得深，记得牢，对学生的未来有积极的影响，终生受益。

〔四〕充分发挥多媒体辅助教学优势进行直观教学在实验教学的同时，我们充分发挥多媒体的辅助教学的优

势，对学生进行直观、生动和有趣的教学活动。

有些教学内容如：

“饲养蚕”、“光的反射和折射”，我们就用多媒体给学生演示，当大银幕上出现：

蚕卵孵化出灰黑的小蚕；

小黑蚕吃嫩桑叶；

光线穿过三棱镜分散成七种光，在大屏幕上出现绚丽的彩虹，他们被深深地吸引住了，由于使用了多媒体的直观、形象地演示，高度地调动了学生的主观能动性，使他们在原有知识的基础上，温故知新，这样，学生学习兴趣高，教学难点也就化难为易突破了，为学生扫除了拦路虎，他们对这些知识也就牢固地掌握了。

〔五〕课外实践

课外实验既是科学课堂实验的延续，又是科学实验教学的一种有效的补充形式。

学生在课外进行独立的科学实验活动，可以扩展他们的知识，发展他们的兴趣，锻炼他们的能力，完成有些在课堂上无法完成的任务。

如：

饲养蚕、植物的生命周期等。

这些观察或实验活动，学生是能够在课外时间里完成的。

我们鼓励学生课后利用休息时间进行制作，如竹蜻蜓、潜望镜、小孔成像、凸透镜的光的会聚，成像，放大三个实验、土照相机，学生的热情很高，都能积极地完成制作任务，并用它们来做实验。

这些活动不但培养了学生动手能力，还巩固了课堂所学知识，开阔了视野，有利于学生的多方面发展。

三、存在问题

尽管我们学校的科技活动室在日常教学中发挥了重要的作用，但是仍然存在不可忽视的问题：

设施设备简陋，装备水平很低，学生参与度也低，师资力量薄弱等。

总之，我们在开展科技活动的工作还处在探索和研究阶段，但我们相信，只要我们坚持不懈地探索和努力，我校的科技活动

一定会蒸蒸日上、蓬勃开展，百尺杆头___，取得新的成绩。

（___—___学年第二学期）

我校的科技活动室，原名科学实验室，本室工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验室的标准来严格要求，科技活动室能做好各项工作：

及时做好实验室的各项资料备查等等。

工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。

同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。

经过努力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、科技活动室活动

1、在期初，科技活动室制订了全年级的实验计划、周日程安排表，___成立了科学备课组，在双周星期四上午___开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，___开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验成功机会。

针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：

首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。

2、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习（范本）后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。

在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。

四、存在问题及改进措施

目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。

在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

另外，在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。

第二篇：

科技活动室工作总结寇家河中学科技活动工作总结

___-1-15

我校是有十个教学班，学生人数四百多人的学校。

一、提高认识，

特别是义务教育新的课程标准的全面推广和实行，在课程功能、结构、内容等方面，加强了探究式学习和

动手实践等各种学习方式的运用，进一步促进了课程综合化

的发展，新的形势发展给我们提出了新的挑战和要求。

怎样

激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性，引导他

们质疑、求证、归纳、主动探求知识。

改变单一的接受性学

习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践

性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、

情感、态度与价值观的整体发展，达到解决问题的目的，这

些都需要我们充分开展科技活动去探索、去研究、去解决所

遇到的问题。

二、加大力度，充分发挥实验室的实验教学效益

仪器的配备和管理是为开展实验教学服务的，实验室是

学生进行实践活动的重要场所，要想搞好实验教学，首先要

求实验员必须刻苦学习和研究新课程标准、教材、各种仪器

的性能特点和各种实验的具体操作方法，特别要注意操作的

规范化，真正起到示范作用，提高各方面的业务素质，才能

达到提高仪器及实验室的使用效率，培养学生能力的目的。

〔一〕充分做好实验前的准备工作

根据实验内容，充分做好实验前的准备工作，这些准备

工作包含有实验器材的准备和实验操作的准备等等，这就要

求实验员和任课老师不打无准备之仗，这一点尤为重要。

不

管是演示实验还是学生分组实验，都要事前先自己试一试实

验效果如何，以免实验时出现不应有的失误。

例如，在进

行“饲养蚕”一活动时，学生看了多媒体课件后，对于蚕的

孵化、蚕宝宝的喂养、病蚕的处理等，好像没问题，其实不

然，课外真正饲养起，不是喂了有水的桑叶蚕拉肚子死掉，

就是蚕不结茧、成蛹，或者是蛾子根本不产卵，只拉水。

我

在活动前就告诉他们这些方面要注意的方法，再让学生分组

饲养，如临时发现问题，还可以电话咨询老师，这样极大提

高了活动的成功率。

〔二〕要明确实验目的

实验的主要目的是帮助学生理解知识，培养他们的观察

能力、实验能力、逻辑思维能力、创造能力等各种能力的。

所以，在实验中让学生通过实验，明确实验目的，培养学生

的独立性和自主性，引导学生质疑、讨论、实践，促进学生

在教师的指导下主动参与、富有个性地投入实践活动中，在

实践活动中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激发

他们学科学、爱科学、用科学的兴趣，加深对科学的认识

〔三〕通过实验让学生自己总结经验和规律

科学实验尽管简单、原始，但所做的实验都是重视科

学发展史的过程，使学生能在较短的时间内掌握大量的知

识，引导他们象科学家那样自己去观察周围的事物，用实验

去验证所学知识，去发现事物的变化、联系和规律。

如“声

音的产生及传播”这一内容，可给学生设计这样的实验：

先

让学生用一只手按住钢锯条的一头，让学生观察钢锯条是什么状态，有没有声音，在让学生用另一只手用力按下钢锯条的另一端，让后突然松手，并让学生观察钢锯条是什么状态，有没有声音，让学生动脑筋想一想，“两次观察钢锯条的状态有什么不同。

因为掌握了正确的学习方法，就等于拿到了打开知识宝库的金钥匙，学生学得快，

理解得深，记得牢，对学生的未来有积极的影响，终生受益。

〔四〕充分发挥多媒体辅助教学优势进行直观教学

在实验教学的同时，我们充分发挥多媒体的辅助教学的

优势，对学生进行直观、生动和有趣的教学活动。

光线穿过三棱镜分散成七种光，在大屏幕上出现绚丽的彩虹，他们被深深地吸引住了，由于使用了多媒体的直观、形象地演示，高度地调动了学生的主观能动性，使他们在原有知识的基础上，温故知新，这样，学生学习兴

趣高，教学难点也就化难为易突破了，为学生扫除了拦路虎，他们对这些知识也就牢固地掌握了。

〔五〕课外实验

总之，我们在开展科技活动的工作还处在探索和研究阶段，但我们相信，只要我们坚持不懈地探索和努力，我校的科技活动一定会蒸蒸日上、蓬勃开展，百尺杆头___，取得新的成绩。

第三篇：

科技活动室工作总结南阳堡中心小学科技活动工作总结

___-3-12

我校是有二十七个教学班，学生人数一千多人的学校。

动手实践等各种学习方式的运用，进一步促进了课程综合化的发展，新的形势发展给我们提出了新的挑战和要求。

改变单一的接受性学习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，达到解决问题的目的，这些都需要我们充分开展科技活动去探索、去研究、去解决所遇到的问题。

二、加大力度，充分发挥实验室的实验教学效益仪器的配备和管理是为开展实验教学服务的，实验室是学生进行实践活动的重要场所，要想搞好实验教学，首先要求实验员必须刻苦学习和研究新课程标准、教材、各种仪器的性能特点和各种实验的具体操作方法，特别要注意操作的规范化，真正起到示范作用，提高各方面的业务素质，才能达到提高仪器及实验室的使用效率，培养学生能力的目的。

南阳堡中心小学

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第四篇：

科技活动室工作总结中学科技教育工作总结

近三年来，我校以“立足课堂、学生为本、抓好特色、稳步推进”的科技教育工作思路，坚持以科技教育为重点，以科技活动为载体，狠抓科技教育管理，形成了___机构健全，师生积极参与，科技活动丰富，科技教育成果累累的良好局面。

现将我校在开展青少年科技教育方面的工作总结如下：

一、健全___，使科技教育工作落到实处。

1、成立科普工作领导小组。

长期以来，我校把青少年的科技教育作为争创特色学校的重要特色项目来抓，为了全力推进科普教育工作，培养学生科技创新精神，形成一种浓郁的科技校园文化，我校从健全___网络入手，为开展青少年科技教育工作提供___保证、技术保证、后勤保证、科研保证。

为此我校成立了科普工作领导小组，校长谭大旗同志任组长，分管教学的副校长校长李锦国任副组长，成员有___位各学科的优秀教师，并指定罗源琴老师为科技总辅导员。

形成了由分管领导、教导处、科技总辅导员、专兼职的科技指导教师、___位班主任老师组成的科技教育工作辅导网络，使全校科技教育工作得到保障。

2、建立和完善管理制度。

我校中建立有完整的管理制度，明确了相应人员的岗位职责，如《垫--___县第二职业中学学科竞赛的___管理及奖励办法》、《垫--___县第二职业中学关于学科竞赛的规定》等，对科普工作的经费、器材的采购及使用等有严格的管理制度。

每年___月都要举办校园科技文化艺术节，内容包括科技讲座、科技小制作、小论文、小发明评比、器乐表演赛、舞蹈比赛、绘画书法展、摄影作品展比赛等。

并成立各类兴趣小组，包括车模、船模、航模、创新发明、科学论文、少儿科幻画、科普宣传等项目。

并制定了行之有效的科技活动计划，确保科技教育工作落到实处。

3、建立激励机制。

为了激励每个学生成材，激发科技创新热情，让每个学生体验成功的喜悦。

①为我们改传统的评价学生的办法，每学期___开展“授星”活动，有智慧星、科技星、文明星、才艺星、进步星、环保星等___种之多，最大范围地涵盖了学生中各类可以肯定和褒扬的典型。

将那些在德智体美劳、科技创新等，只要有一个方面表现突出或有一技之长的学生均收录入集，印发到每一个学生的手中，为学生树立学习的榜样，以激励每个学生成材。

②每一位学生建立“科技伴我行”成长档案，对学生活动过程中的文字材料、观察结果、展示形式、科学态度进行综合评价，并记录在案。

学校将及时公开表扬科技活动积极分子，定期开展“科技之星”评比活动，并在学校橱窗上张贴照片表扬。

③学生的科技成绩同“文明班级”“优秀班主任”评选挂钩。

具体细则：

校级

一、

二、三等奖每人次依次为该班级（班主任）加积分___分、___分、___分；

市级

国家专利每人次为该班级（班主任）加积分___分。

二、统一认识，打造一支精良的科技团队。

我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，___科技辅导员学习科技活动课的有关理论，共同探讨科技课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。

精良的科技辅导员队伍，高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件，为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。

1、丰富的资源，保证各类科技活动有效开展。

我校非常重视学生的科普活动，投入了大量资金以加强学校的建设，建起了科普阅览室，多媒体投影机、视频展示台，教师用笔记本，实验室开支。

现每年支出科普经费___万元，其中器材添置___万元，工作活动___万元，

资料___万元，另订科普刊物如《航空模型》、《电脑爱好者》、《电脑报》、《青少年科技报》、《少年科学画报》等多份科技杂志，为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。

学校宣传橱窗定期布置科普材料，班级黑板报须有科技教育内容，校园广播定期向学生宣传科技知识

2、科技教育活动与学科教学有效整合。

我们努力把青少年科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。

按要求开设科技课、实验课。

学年课时总节数达___节，科普课程总节数达___节/学年。

学校的理化生实验课全部开齐，效果好。

力求通过科技课、信息技术课、实验课培养学生学习科学研究的方法、发展综合运用知识的能力、增强探究和创新意识。

3、通过专栏、影视、讲座等宣传培训形式普及科学知识。

学校定期在大会议室放科普或科幻影片，___学生参观各种科技展览。

4、举办一次“三小”作品成果展。

学校在开展科技教育活动时，结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神，向学生进行思想品德教育，同时我们积极开展科技实践活动。

广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动，每学期举办一次科技教育周活动，鼓励学生人人参与，人人动手，切实培养学生的动手实践能力。

每学期举办一次“三小”作品成果展评活动，以此来进一步激发学生科学探究意识，培养学生科学探究能力，促进学生综合素质的提高。

三、以教代学，抓学科教学、重课堂渗透

近年来，我校不断加强课堂教学中开展研究性学习成果的推广力度，逐步改变单纯的学科知识传授的课堂教学模式，探索了体现以学生发展为本的研究性学习的课堂教学方式，在培养学生科学素养的同时，形成了“参与、探究、合作、活动”的课堂教学特色。

我们还注重课堂内外的结合，根据学科教学的需要，每学期有计划的___学生进行社会实践课，如：

生物课——生物品种的认识；

计算机课——信息时代的高科技产品和设计技术；

地理课——地球探秘；

劳技课—灯箱制作、电磁共振等。

每次科技教学活动教师都要根据教材要求制订教学活动方案，形成课前准备——现场指导——学生作业——课堂交流的教学过程。

学校还对学生在社会实践课后完成的优秀作品给以展示和发表。

将科技教育纳入学校整体科技教育教学计划，以拓展课、研究课、活动课、信息技术、劳技课等为抓手，在全校普及科技教育。

四、以点带面，开展丰富多彩的科技活动

各种各样的活动是对学生进行教育的最好途径。

因此，我校在开展科技活动时进行了认真研讨，提出四点意见即：

抓宣传，促认识；

抓典型，促普及；

抓展示，促提高；

抓研讨，攻难点。

1、抓宣传，促认识。

学校一年一度的“科普宣传月”到来之前，首先抓好宣传工作，通过板报、广播、