青岛版四年级科学下册自主学习答案Word格式.docx
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★我想研究的问题：
2、气体有热胀冷缩的性质吗？
★观察实验•在夏天的烈日下，自行车胎为什么容易爆裂？
我的猜想：
空气受热，体积膨胀。
把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。
我的发现：
气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。
•固体在受热或遇冷时会怎样？
固体也有热胀冷缩的性质。
用铜球做实验。
受热铜球不能通过。
遇冷固体有热胀冷缩的性质。
1、填一填
（1）一般情况下，（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质
（2）一般情况下，（气体）受热膨胀的体积最多，（液体）较多，（固体）最少。
（3）
1、瓶装饮料一般不装满，为什么？
是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。
2、冬天，钢笔帽有时拧不开，是什么原因？
用什么方法可以打开？
因为钢笔帽遇冷收缩。
3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些？
为了防止冬天电线受冷断开。
4、在炎热的夏天，自行车胎为什么会爆裂？
答：
在炎热的夏天，自行车胎里的气体受热膨胀，使车胎爆裂。
5、乒乓球瘪了用什么方法？
为什么？
放在热水中，球里面的气体受热膨胀，使乒乓球恢复原样。
热胀冷缩
第二单元岩石的科学
第3课认识岩石
★我想研究的问题2、哪种岩石比较坚硬？
我需要的材料：
放大镜、小刀、锤子等
•放大镜的使用方法。
我的交流：
把放大镜放在眼前，再用手根据需要移动，直到看清楚。
放大镜可以把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微。
•研究岩石的方法。
测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。
用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。
•研究几种常见岩石的特征。
用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。
看
花岗岩页岩大理岩
有的岩石的颜色很漂亮，
★我的收获：
（1）（放大镜）是用来观察物体细节的简单仪器。
（2）我们可以从（看）、（摸）、（刻）、（滴盐酸）等几个方面来研究岩石的特征。
（3）岩石的硬度可以分为较软、（较硬）、（很硬）、（非常硬）4个等级。
（4）如果盐酸溅到皮肤上，要立刻用大量清水冲洗
2.我会选
（1）②
（2）②
对。
因为石灰岩中的碳酸钙和盐酸发生反应，释放出二氧
化碳会冒气泡。
用滴管滴几滴盐酸在石灰岩上，观察现象。
第4课做个岩石百宝箱
★我想研究的问题2、做岩石百宝箱应该有哪些步骤？
我需要的材料：
木板、三合板、采集的各种岩石等。
•常见岩石的特征
常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。
花岗岩花斑状，很硬，内含有三种不同的矿物。
砂岩
碳岩
页岩
黄褐色或灰色，颗粒状结构，很硬。
青灰色或黑色，较软。
红褐色或灰色，薄层状结构，较软。
大理岩白色，深黑色、花绿色、有花纹、较软。
岩石种类繁多，形态、结构、颜色各异。
•制作岩石标本
我的做法：
将采集的岩石砸开，进行观察、分析，根据岩石特征给岩石分类。
把岩石贴好标签装入盒内，做好岩石标本。
常见的岩石有五大类，并认识了岩石的特征。
标签是岩石标本必不可缺少的一部分。
1.填一填
（1）（岩石）是地壳的基本物质。
常见的岩石有（花岗岩）、（砂岩）、（页岩）、（石灰岩）、（大理岩）。
其中，遇盐酸冒泡的岩石是（石灰岩）、（大理岩），硬度较小的岩石有（页岩）、（大理岩）。
（2）构成花岗岩的三种矿物是（石英）、（长石）、（云母）。
（3）岩石标本的标签内容包括（编号）、（岩石名称）、（采集地点）、（采集时间）、（采集人）。
2.小法官。
（1）x
（2）x（3）V
第5课.岩石的用途
★我想研究的问题2岩石与人类的生活有什么关系？
•岩石的用途：
上网查有岩石用途的资料。
岩石名称调查地点主要用途
大理岩铺地板
泥岩砖瓦、陶器的原料
板岩建筑材料
（岩石是重要的建筑材料，是生活、生产用品。
）
•岩石与人类生活的关系。
古代用岩石制成简单的劳动工具，现代人们利用岩石的化学组成和物理性质，将它们用于建筑、装饰、化工等。
岩石的用途很多，与人们的生活息息相关。
•人们对岩石资源造成的破坏。
人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。
我们可以利用风能，太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。
1•填一填
（1）岩石的用途很广。
它是重要的（建筑材料）、（生活生产材料）、（工业原料），还可以（雕刻）、（磨制）成各种工艺品。
（2）岩石在受到（咼温）、（咼压）等作用时，其内部结构
重新组合，便形成富含矿产的（变质岩），如铁、（金）、（铜）
（3）（石灰）岩可以用来烧石灰、制水泥，同时还是生产玻璃的原料。
2•小法官
（1）x
（2）V
3•生活中的科学
说说岩石与人类生活的关系。
岩石的用途很广。
它是重要的建筑材料、生活生产材料、工业原料，还可以雕刻、磨制成各种工艺品。
所以，人类的衣食住行、社会发展都离不开岩石。
第6课岩石的风化
★我想研究的问题2岩石经过怎样的阶段就风化了？
•岩石变化的原因
气温变化、风吹日晒等原因。
岩石破裂的原因：
岩石的风化。
•气温对岩石的影响。
大自然中，温度对岩石造成破坏。
酒精灯代表中太阳光的热，凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。
岩石
加热前
加热后浸入冷水中
第一次
岩石出现裂缝
石头一块一块往下掉碎石渣
第二次
裂纹增多，石块变小
掉下的石渣增多
第三次
岩石裂开
岩石破碎
温度的变化会使岩石裂纹，脱落石屑，甚至破碎。
•动物活动、植物生长对岩石的影响。
植物生长使岩石胀裂，认为破坏。
动物活动，植物生长是岩石风化的原因。
•水流冲刷对岩石的影响。
水流对岩石有破坏作用，能使岩石发生变化。
水流对岩石有破坏作用。
★我的收获。
（1）在自然界，岩石受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎。
这种现象叫做风化。
（2）岩石破碎是（风化）的结果。
岩石不断地被风化，最终会变成（砂和粘土）。
2、生活中的科学为什么山上的岩石布满了裂缝，山脚下堆满碎石呢？
山上的整块岩石被风化了，形成种种裂缝,粉碎的岩石在重力
作用下堆积在山脚,就形成山脚下的碎石。
1.我会填。
（1）岩石在自然界中受到各种因素的影响，会发生破碎，这种现
象叫做（风化）。
（2）岩石是重要的（建筑）材料，可以建房；
也是重要的（工业）
原料，如可以烧制成石灰、水泥。
（3）把一块岩石放在火上烧，然后放入到冷水中，反复几次，会发现岩石出现（破碎），这说明（温度对岩石有破坏作用）。
2.
（1）③
（2）②（3）③（4）③（5）①二、生活中的科学
1.附近建筑工地使用哪一种岩石？
有什么好处？
用花岗岩，花岗岩外观华丽，坚硬耐磨。
2.在使用岩石时，尽量节约使用，不浪费。
不可无休止的开采。
3.旧建筑物的砖生裂缝，甚至脱落碎砖屑。
因为旧建筑物的砖长期不断地风化。
4.可能是用石灰岩或大理岩建造的，因为石灰岩和大理岩遇盐酸会冒泡。
5．怎样弥补人们对岩石资源的破坏？
可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿产资源的不足。
第三单元土壤与植物
第7课土壤里有什么
★我想研究的问题2、怎样采集土壤？
•土壤里有水分我的方案：
用眼看。
颜色深水多，颜色浅水少。
•土壤里有腐殖质我的方案：
把土壤放在铁盘里，用酒精灯加热。
有气味，颜色变浅，说明有腐殖质。
•土壤里有空气我的方案：
找一块土放进水里。
有气泡冒出，有空气。
•土壤里有盐类
把土壤放进水里，提取一滴水，放在玻璃片上加热我的发现：
玻璃片上有斑痕，说明土壤里有盐类。
•玩洗沙游戏我的玩法：
把沙子放在水中反复冲洗。
洗去了沙子上的黏土。
1填一填
（1）空气砂黏土水分腐殖质盐类
（2）气泡冒出空气
（3）分层沉降砂黏土
（4）滴管斑痕盐类
（5）烟气味变浅腐殖质
（1）对
（2）对★拓展与应用土壤是石风化形成的。
第8课土壤的种类
★我想研究的问题2、怎样给土壤分类？
★观察实验
•不同土壤的颗粒我的观察：
颗粒的大小不同。
沙质土颗粒大，粘质土颗粒细小。
•不同土壤的颜色：
我的观察：
不同的土壤的颜色不同。
土壤要黑土、红壤、褐土。
•不同土壤中腐殖质的含量一样多吗？
不一样。
我的方案：
用眼观察。
黑土含有腐殖质较多。
•不同土壤的保水性我的猜想：
不同土壤的保水性不同。
做实验。
找三个相同的杯子，分别放上相同的土，用漏斗倒上同样多的水。
沙土质保水性差，黏质土保水性最好。
（1）含沙量砂质土黏质土壤土颜色酸碱度土壤成分
（2）土壤种类（3）黑土
2、我会选
（1）③（2丿③（3）①
植物的生长需要的土壤不一样，土壤的酸碱度决定植物生长.。
第9课土壤与植物
★我想研究的问题2、不同的植物需要的土壤相同吗？
•不同土壤对大豆生长的影响。
不一样。
把三个相同大小的花盆，分别装上三种不同的土壤，栽上相同大小的豆苗。
壤土中的豆苗生长的好。
（1）固定根部
（2）花盆大小土壤多少水的多少土壤种类
（3）磷钾钙铁
（1）对
（2）对（3）错
1、沙漠缺水温差大。
2、无土栽培就是不用土壤，用其它东西培养植物的方法。
用人工配制的营养液，供给植物生长需要。
第10课保护土壤
★我想研究的问题2、什么叫水土流失？
•水土流失的原因
没有植物的保护。
找两个同样大小的盒子，一个放上松软的土，一个放上草和草根，浇上同样多的水。
不同条件
相同条件
现象
有草皮覆盖
盒子、土壤、坡度、水的多少
水土流失较少
无草皮覆盖
水土流失严重
草皮覆盖的土壤流失较少，植物可以保护水土不
流失。
1、填一填
1）、四三分之一2）、503）、植树种草
2、小法官
1）对2）对3）错4）错
1、黄河水变黄的原因是什么？
上游水土流失造成的。
2、保护土壤的宣传语
寸土寸金。
手下留情足下留青。
保护环境
人人有责。
1）
腐殖质
2）黑土
褐土红壤
荒漠土
冰沼
土
3）多
4）空气
5）
沙漠化
土壤资源
水土流失
土质恶化
2、
小法官
对2）错
3）对4）
错5）错
6）对7）
错8）
对9）对
3、我会选
1）1232）1
3）3
4）2
5）2
6）2
1、对，因为蚯蚓行在土壤中，可提高土壤的透气性，改良土壤。
2、因为有许多枯枝败叶变成了腐殖质。
3、因为没有植物的保护，就会造成水土流失。
第11课、认识光
★我想研究的问题2、什么样的物体能够遮挡光？
什么样的物体不能够挡光？
3、为什么夜晚没有光？
4、太阳光比月亮光请多少？
•能发光的物体
日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。
夜晚灯光、电焊光属于人造光源发的光。
发光的物体叫做光源。
•光的传播方向是怎样的呢？
光的传播方向是沿着直线传播的。
（1）做一个纸筒，通过纸筒看太阳光。
（2）变换
位置，看能否再看到阳光。
（3）将纸筒折弯，再看能否看到阳光。
前两次可以看到阳光，第三次将纸筒折弯后就看不到阳光了。
光是沿直线向四面八方传播的。
（1）能发光日光、闪电光、水母光夜晚的灯光、电焊光
（2）直线四面八方
（3）光污染
（4）城市夜晚的灯光如同白昼、激光污染、紫外线污染
（1）对
（2）错
★拓展与应用1、通过三张带有小孔的纸屏观察点燃的蜡烛，是否能看到蜡烛的火焰？
通过3个小孔看烛光，只有眼睛、三个小孔、烛光三者在一条直线上的时候，才能看到烛光。
因为光是沿直线传播的。
2、圆状因为光是沿直线传播的
3、三点成一条直线
第12课、玩镜子
★我想研究的问题2、镜子里与镜子外物体一样大么？
3、镜子里与镜子外的物体左右相反。
4、镜子能转变光的传播途径。
•认识平面镜
阳光沿直线传播，照到镜子上，镜子又把光反射到其他地方去了
平面镜有改变光的传播途径的作用•玩各种各样的镜子
我的玩法：
分别用平面镜、凹面镜、凸面镜观察物体的样子，观察镜子成像的特点。
平面镜
凹面镜
凸面镜
能否使物体成像
能
镜子中像的特点
正常
倒立
正立
平面镜所成的像与实际物体形状的变化最小，凹
面镜、凸面镜成像后，基本上改变了实际物体的原来形状。
•用两面平面镜使一物体在镜中成像
将一物体放在两个平面镜面前，观察平面镜里物体的像。
两镜间的夹角
镜中成像个数
锐角
5
直角
4
钝角
3
将一物体放在两个平面镜面前，观察平面镜里物体的像，改变两个平面镜之间的夹角，像的数量也会有所变化。
（1）平面镜反光大小相等左右相反发生改变
（2）温度升高
（3）正立的倒立的
2、生活中的科学。
用多面平面镜把阳光聚在一个点上，这个点的温度有什么变化？
用镜子反光汇聚到一点，这点的光的温度最高。
用两面镜子可以看到自己脑后的头发，因为平面镜能改变光的传播路线。
第13课、筷子折了
★我想研究的问题2其他物体在水中是否也会折?
•光的折射
方案
我的猜想
现象（画图也可以）
从鱼缸的一侧观察鱼
鱼变大了
激光通过玻璃
激光偏了
水杯中的筷子
筷子折”了
光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时，传播方向会发生偏折。
这种现象叫做光的折射。
1填一填
（1）透明物质透明物质偏折光的折射
（2）光的折射。
（3）光的折射
2我是小法官
（1）x
（2）x（3）x（4）x
•在脸盆中放一枚硬币，慢慢地往盆里注水，会看到什么奇怪的现象？
眼睛看到硬币会逐渐升高。
因为向盆里注水后，从硬币发出的光线经水射入空气中时，光线在水面处会发生折射，因此保持眼睛和杯子的位置不变，看到硬币的位置将上升。
•渔民在用鱼叉捕鱼时，为什么不能将鱼叉对准他看到的鱼，而是瞄准所看到的鱼的下方位置？
渔民在用鱼叉捕鱼时，不能将鱼叉对准他看到的鱼，而是瞄准所看到的鱼的下方位置叉去，这是由于光在水面上发生折射，而使渔民看到的鱼比鱼的实际位置浅些的缘故。
第14课、彩虹的秘密
★我想研究的问题2.彩虹有几种颜色？
3•什么时候出现彩
虹？
4生活中还有什么地方会出现彩虹？
•彩虹形成原因
阳光中有彩虹的所有颜色
1、把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射
在对面纸屏上，这时阳光就被分解成七种单色光。
2、用三棱镜
让一束光通过三棱镜后分解成七种单色光。
材料
平面镜、水
r出现七种不同的颜色一彩虹1
三棱镜
p出现七种不同的颜色一彩虹
喷雾器
出现七种不同的颜色一彩虹
阳光中有彩虹的所有颜色。
水滴、三棱镜能将单
一色的阳光分解成七种单色光，形成彩虹。
★我的收获：
（1）红、橙、黄、绿、蓝、青、紫
（2）小水珠阳光小水珠小水珠阳光彩虹
（3）小水珠很快就蒸发掉了
2、在阳光下用喷水壶向空中喷水，就可以看到彩虹。
1、雨过天晴，为什么有时会看到彩虹？
在雨后，阳光射到空气中接近球形的小水滴，造成色散及
反射而成。
当阳光经过水滴时，不仅改变了前进的方向，同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，如果角度适宜，就成了我们所看到的彩虹。
2、答：
两条彩虹同时出现，在平常的彩虹外边出现同心，但较暗的副虹（又称霓）。
副虹是阳光在水滴中经两次反射而成。
两次反射最强烈的反射角出现在50°
至53°
所以副虹位置在主虹之外。
因为有两次的反射，副虹的颜色次序跟主虹反转，外侧为蓝色，内侧为红色。
副［虹其实一定跟随主虹存在，只是因为它的光线强度较低，所以有时不被肉眼察觉而已。
第15课、飞旋的陀螺
★我想研究的问题2、陀螺是怎么做出来的，3、陀螺能转多长时间，4、生活中有哪些地方用到陀螺原理的
★观察实验：
•制作简易陀螺
我的方法：
1、准备好材料，2、用卡片剪出一个直径为8cm的圆，3、在卡纸上涂色，4、将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过。
当陀螺旋转起来后，三种颜色就变成了一种颜色。
•玩陀螺
分别把小陀螺分别涂成红色+绿色、红+蓝、绿+蓝、
红+绿+蓝、红+橙+黄+绿+蓝+青+紫。
。
分别旋转。
我的记录：
陀螺颜色
旋转时可能出现什么颜色
旋转时的颜色
红、绿
红
黄:
红、蓝
黄
紫
绿、蓝
青
红、绿、蓝
绿
白
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
两种以上的色彩混合之后，会产生一种新的色彩★我的收获：
（1）红绿蓝
（2）红、橙、黄、绿、蓝、青、紫白
第16课、光与我们的生活
★我想研究的问题2、光给我们带来了哪些好的影响和坏的影响？
3、我们生活中的哪些离不开光？
4、如果世界没有光会怎么样？
•光给我们的生活带来什么
1、光诱捕器捕杀蚊子，2、激光做手术，3、水幕电影，4、电气焊光，5、玻璃幕光，6、电视发出的光
光有两面性，既可以给人们生活带来益处，也可以给人们带来污染。
•光对人类有利的一面
1、光诱捕器捕杀蚊子，2、激光做手术，3、水幕电影。
这三中光给人们生活带来许多的益处
•光对人类有害的一面
1、电气焊光，2、玻璃幕光，3、长时间看电视发出的光。
光不仅可以给人带来益处，同样也会给人类带来污染。
•怎样科学利用光，又能防止光污染？
①加强城市规划和管理，改善工厂照明条件等，以减少光污染的来源。
②对有红外线和紫外线污染的场所采取必要的安全防护措施。
③采用个人防护措施，主要是戴防护眼镜和防护面罩。
我们既可以合理的利用光，又能预防光污染。
（1）益处光污染
（2）白亮污染人工白昼彩色污染
2生活中的科学
学生自己动手做简易护眼镜
（1）
光源
不是发光
（2）
（3）
后
、八
前
（4）
折射
（5）
阳光
水晶混合物
（6）
光的折射
（7）
反射
（8）三棱镜
（9）白
（10）偏振片
（11）益处污染
（1）V
（2）V（3）x（4）x（5）x（6）x
（7）x（8）V（9）V（10）V（11）V（12）V
3、我会选
（1）©
（2）©
（3）3（4）©
（5）②
（6皿（7皿（8）笑（9丿①
二、生活中的科学
1、雨过天晴后，空气中有很多水汽（小水珠），当阳光照射
在半空中的小水珠上，光线被折射及反射，这些小水珠把阳光分解成七彩的光谱，在天空中形成拱形的彩虹。
2、合理选择光源、灯具，尽量使用光束发散角小的灯具，在灯具上加盖遮光罩，在建筑物和娱乐场周围多植树，种花草等。
三、探究能力
第17课、航海家的发
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