C语言课程设计报告简易计算器设计Word格式文档下载.docx
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更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性！
2通过C语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。
为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。
四、设计思想及过程
1由于需要使功能尽量模仿Windows下的计算器，而很多功能要以图形界面实现，故用BorlandC++Builder编写。
所以用的是面向对象程序设计。
但因为这是C语言的课程设计，所以除了面向对象的使用以外，所有语法都是按照C语言的格式编写。
2采用工程模式，文件包括（运算主函数头文件，包括各运算符的操作以及其辅助函数）、（窗体类的声明头文件）、（工程初始化文件）、（代码主文件，包括各空间操作的函数）以及一些其它附属文件，包括dll动态链接库。
3在参考了Windows里的计算器以后，决定在我的课程设计中实现：
10~9的数字输入功能（小数点除外）
2实现加、减、乘、整除、取模、阶乘、位运算左移、x的y次方、与、异或、x立方、x平方运算功能，二进制、八进制、十进制、十六进制转换功能，正负转换功能，退格、归零等功能。
3数字显示最多为40位，超过即用科学表示法表示（例如1E50）。
4运算时因最高能对5000位的数字进行运算，故所有功能建立在自行编写代码的高精度运算基础上。
4在按键操作中，先判断用户按的是数字键还是功能键。
功能键分运算符键、进制转换键以及清空键。
然后记录下来用户当前的按键，然后对上次按的功能键键进行运算。
如按了1、+、5，再按任何功能键即对1+5进行运算。
如果按的是进制转换键，就记录当前进制，则在以后每次操作中，都将显示结果转换为当前进制再显示。
如：
以下是按5以及*号时的函数代码
void__fastcallTMainForm:
:
bt_5Click（TObject*Sender）/*输入5*/
{
if（_lastKey==key_sym）initNum（&
actNum）;
/*初始化当前动作数字*/
if（_lastKey==key_sym&
&
nowSym=='
N'
）/*如果最后的按键是符号而且按的是等号*/
{
initNum（&
ans）;
/*让答案等于0*/
lastSym='
;
}
incMed（&
actNum,5）;
/*将活动数字加一位，并且最后一位是5*/
ShowText（actNum）;
/*显示当前活动数字*/
_lastKey=key_num;
/*记录最后按键为数字键*/
}
bt_mulClick（TObject*Sender）/*输入*号*/
doAns（&
ans,actNum,&
nowSym,'
*'
lastSym,_lastKey）;
/*↑做出上一步答案（不是按乘号这一步）*/
ShowText（ans）;
/*显示答案*/
lastSym=nowSym;
/*现在即将运算的符号赋值给最后的符号*/
nowSym='
/*将*号现在即将运算*/
actNum=ans;
/*将答案赋值给活动数字*/
//initNum（&
_lastKey=key_sym;
/*将最后的按键转换为符号按键*/
5对于高精度，采用结构体structhigh{intnum[MAXN];
};
的形式，数组的一个元素存一位。
个位为num[1]，将符号存在num[0]之中。
1对于高精度加法，先判断两个数符号，如果为异号，则进行高精度减法，否则将各位逐个相加，然后逐位进位，返回答案即可。
2对于高精度减法，先判断两个数符号，如果为异号，则进行高精度加法，否则用大数减小数，逐个相减，然后逐位退位，判断符号、返回答案即可。
3对于高精度乘法，用第二个数的各位乘以第一个数的各位。
然后错位相加，相当于小学生摆竖式。
最后将各位相乘的结果相加，逐位进位，判断符号、返回答案即可。
4对于高精度整除，采用各位从0~9枚举形式，如果此位与0~9相乘刚好小于等于相应数字，则为此位答案为这个数。
最后返回答案即可。
5对于高精度取模，则只需求出高精度整除，然后将数字减去整除的结果即可。
6对于n阶乘，做n次乘法，每乘一次，乘数减一。
7对于左移，虽然是建立在位运算基础上，但其效果只是乘以二，所以只需高精度乘以二即可。
8对于x的平方、立方、y次方，只需将x高精度相乘2次、3次或者更多次即可。
9对于与运算，先将两个数转换为二进制，然后对每位进行与运算，最后转换回十进制即可。
10对于异或运算，原理同与运算。
6对于进制转换，采用除n取余法。
将其转换为相应进制。
7对于清零键，按按键功能对actNum、ans、nowSym等变量清空或者减少一位即可。
8我对于程序容错性做了很大程度上的优化。
对于超出位数的运算会跳出“数字太大”提示。
对于各按键混合使用会导致的程序混乱用了极大程度上的优化，也就是说对于按键的随意性有很好的兼容性。
比如说可以直接按2再按*然后按=，就会算出2的平方。
9对于显示函数，先判断当前进制数，然后再将需要显示的数字转换为当前进制数再显示。
如果位数超过40，则取前几位，采用科学计数法显示。
10未能实现部分：
小数部分。
由于时间关系，未能实现复制粘贴数字功能。
五、
流程图
六、运行过程
打开，模拟Windows下的计算器功能。
1基本功能为输入数字，再输入运算符，然后输入运算符对应数字，按等号。
2输入数字，再输入运算符，输入等于号的结果为“当前输入的数字→运算符→当前输入的数字”。
可以调节正负号。
3输入“数字，运算符，数字，运算符...数字，运算符”亦可。
七、心得体会
这次“简单计算器制作”的课程设计不仅让我对C语言的熟悉程度上升到了另一个高度，而且在一定意义上对面向对象设计的理解更加深刻了。
是我在编程路途上的一次质的飞跃。
而且在处理非常规数据类型的运算的锻炼下，使我对编程语言有了一个新的认识。
当看着一个具有图形界面的计算器的模型成品出现在自己面前时，心中有着无限感慨，原来编程也不是非常遥不可及的，原来在编程的趣味性中能让我学到更多有意思的知识。
附源程序清单：
1（运算函数集头文件）
#include<
>
string>
#defineHIGHstructhigh
#defineMAXN5000
#defineMAXSHOW40
#definekey_num0
#definekey_sym1
structhigh{
intnum[MAXN];
HIGHans,actNum,nowShow;
charnowSym='
lastSym='
bool_isincMed=true,_lastKey=key_num;
intjz=10;
bool_isbig（HIGHa,HIGHb）
inti;
for（i=MAXN-1;
i>
0;
i--）
if[i]>
[i]）returntrue;
else
if[i]<
[i]）returnfalse;
returnfalse;
voidcopy（char*str,char*rstr,intop,intlen）um[1];
a=div（a,eight）;
if（getMed（r）>
MAXSHOW）
r）;
Application->
MessageBox（"
数字太大！
"
"
错误"
MB_OKCANCEL）;
nowShow=zero;
returnr;
HIGHbin（HIGHa）.）
try
throwException（"
）;
catch（Exception&
exception）
ShowException（&
exception）;
return0;
fm"
usingnamespacestd;
TMainForm*MainForm;
;
str+="
E+"
+IntToStr（e）;
Show_Editor->
Text=str;
FormCreate（TObject*Sender）/*窗体创建*/
//---------------------------------------------------------------------------
bt_7Click（TObject*Sender）
if（_lastKey==key_sym）initNum（&
if（_lastKey==key_sym&
nowSym=='
）
lastSym='
actNum,7）;
_lastKey=key_num;
bt_8Click（TObject*Sender）
actNum,8）;
bt_0Click（TObject*Sender）
actNum,0）;
bt_1Click（TObject*Sender）
actNum,1）;
bt_2Click（TObject*Sender）
actNum,2）;
bt_3Click（TObject*Sender）
actNum,3）;
bt_4Click（TObject*Sender）
actNum,4）;
bt_5Click（TObject*Sender）
actNum,5）;
bt_6Click（TObject*Sender）
actNum,6）;
bt_9Click（TObject*Sender）
actNum,9）;
bt_iAndmClick（TObject*Sender）
turnSym（&
bt_incClick（TObject*Sender）
ans,actNum,&
nowSym,'
+'
lastSym,_lastKey）;
lastSym=nowSym;
nowSym='
actNum=ans;
_lastKey=key_sym;
bt_eqClick（TObject*Sender）
if（nowSym!
='
）lastSym=nowSym;
//actNum=ans;
bt_decClick（TObject*Sender）
-'
bt_mulClick（TObject*Sender）
bt_divClick（TObject*Sender）
/'
Show_EditorKeyPress（TObject*Sender,char&
Key）
if（Key>
0'
Key<
9'
）initNum（&
actNum,Key-'
else
if（Key=='
）bt_incClick（Sender）;
）bt_decClick（Sender）;
）bt_mulClick（Sender）;
）bt_divClick（Sender）;
^'
）bt_xycfClick（Sender）;
!
'
）bt_njcClick（Sender）;
if（Key==13）bt_eqClick（Sender）;
if（Key==8）bt_bkspaceClick（Sender）;
//------------------------------------------------------
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