四年级下册语文素材作文专题讲解 写作技巧列提纲 全国通用Word下载.docx

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例：

题目：

我的“小白兔”n加油。

中心：

我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功n加油劳。

材料：

①“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身n加油躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

②乌龟和兔子n加油赛跑的故事。

③妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

n加油④“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

⑤表n加油达自己对“小白兔”的喜爱之情。

⑥“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了n加油许多书）。

从这份提纲中，我们可以看出，材料①③⑤⑥能表现文章要表达的中心。

而材n加油料②④不能表达文章的中心。

因为材料②中写的是一只“骄傲的n加油兔子”，且与中心无关；

材料④中所写的是“n加油兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所n加油以，可以把材料②④舍去。

这样，留下的材料就都能表达中心了。

3．n加油明确中心，安排顺序

选好材料后，合理安排材料的顺序，做到条理n加油清晰，是列作文提纲的第三步。

材料顺序安排好了n加油，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。

安排材料顺序，即段落层次，是n加油列提纲重点要解决的问题。

安排材料顺序常见的方法有三种：

（1）按时间n加油的先后顺序安排

（2）按空间的先后顺序安排

（3）按n加油事情的几个方面排列。

一般来说，记事的文章多按时间顺序列；

写景n加油、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；

写人（几方面品质、性n加油格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。

但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的n加油中心和文章的具体内容写法来决定。

如果是采用倒叙方式开头，选取最精n加油彩的、最能体现中心的一个情节或者事件结尾来开头，以渲染气氛或情感，n加油引起读者兴趣，那么要注意主体叙事仍按正常顺序写。

例1：

题n加油目：

我的“美女姐姐”

妈妈是个急性子、热心肠，妈妈爱n加油我。

①外貌（妈妈的外貌特征：

个子不高、大眼睛、n加油短头发、爱穿高跟鞋）

②性格（性子急、办事风风火火、说话大嗓门）n加油

提纲③事例（老师催催催，妈妈给我买漂亮的n加油衣服、妈妈每晚陪我读书、妈妈带我去世界各地玩）

④品n加油质（妈妈热心，爱帮助别人）

例2：

一次难忘的活动

这次植树活动n加油是我第一次参加劳动，我懂得了植树的意义，要爱护树木。

①起因（学校组织全班n加油去植树）

提纲②经过（挖坑、栽树、浇水）

③结果（种完后每组在树上挂了牌）

n加油④意义（得到了锻炼，懂得爱护树木）

（二）作文提纲的形式

n加油1．标题式提纲

这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。

上n加油面的例1

第一段：

妈妈真爱“臭美”；

第二段：

妈妈是个“小旋风”；

第三段：

妈n加油妈非常爱我；

第四段：

妈妈是个热心肠。

2n加油．要点式提纲

这种提纲比较详细，它即要表n加油明作文的中心，又要写出作文的大致内容；

同时，还要交代出文章的详略。

如，上面n加油例2中的经过：

栽树中开始没挖好坑，树摇摇晃晃，后来又往深、往大挖了坑n加油，去小河抬水，水上山时有坡度会洒出来。

这个地方可以想得详细点，n加油这样在写作中就会写出细节。

二、方法点拨

（一）利用材料本列提纲

作文的n加油材料要在平时多积累，用的时候才能信手拈来。

平时n加油的材料可以分类整理列在材料本上，写作文时可以在材料本里直接选择n加油材料。

包括积累一些好的词语，可以用于作文题目的补写，也可以用在作文中。

用于写出人n加油物的品质、事件的意义。

（二）利用课本列提纲

n加油好多学生懒于列提纲，随心所欲，想到哪里写到哪里，n加油作文内容之间衔接不紧密、关系不清楚、，作文结构层次不清。

因此，可以给学过的课文列n加油提纲，这样在理解课文内容的基础上列出提纲，就能更n加油深入理解列提纲的重要性。

课文《迷人的张家n加油界》

开头：

第

（1）段 

未到、听人说张家界地貌奇特，来到、领略n加油了张家界迷人的景色。

主体：

第

（2）段 

初见群山：

平n加油淡无奇。

继续深入：

发现神奇的山峰

（整体写远观 

用排比、比喻） 

n加油 

（山美）

第（3n加油）段 

最使人难忘的是金鞭岩（局部 

仰n加油视） 

（详写）

第（4）段 

群峰中最高的是黄狮n加油寨（局部 

俯视） 

第（5）段n加油 

金鞭溪（水美 

近看 

详写）

第（6）段 

（关联词过渡：

因为有奇n加油山秀水，成了植物宝库、动物乐园）写出

张家界n加油的生机与活力。

（概括略写）

第（7）n加油段 

美学价值、科学价值、自然遗产、宝贵财富（总写）

n加油结尾：

第（8）段 

迷人的张家界（点题）n加油

三点剖析

考点：

学会选择材料、学会列提纲、学会条理清晰叙事。

n加油重难点：

列提纲的步骤、材料的选择。

易错点：

材料顺序混乱、详略n加油失当，提纲没扣题。

题模精讲

题模一列提纲

例1n加油.1、

列提纲练习：

写出你最熟悉的一个人，可n加油以是同学、也可以是家人，注意写出人物特点。

题目n加油自拟。

请列出作文提纲。

题目___________n加油______________________n加油__________

提纲 

想写的人____________________n加油_____________

写他的什么事____________n加油_________________

他的外n加油在特点__________________________n加油___

他的美好品质__________n加油___________________

文章中n加油心思想___________________________n加油__

按什么顺序写_____________n加油________________

答案：

老实人

提纲：

①想写的人n加油：

我的爸爸

②写他的什么事：

很听妈妈的话、做饭、洗碗、洗衣；

和我n加油玩游戏每次都输（因为我耍赖）；

听领导的话、工作认真、不偷懒n加油、不投机取巧；

给超市送去多找零的钱；

帮助快递员搬家具到六层。

③n加油他有什么特点：

黑瘦、个子不高，不讲究衣着，不爱说话、爱笑。

④表现n加油他什么品质：

老实（踏实做人）

⑤反映什么中心思想：

爸爸是个老实人，在n加油家里爸爸的老实其实是浓浓的爱，在外面爸爸的老实是关心他人、踏实做n加油人的表现。

⑥按什么顺序来写

先写：

爸爸在n加油家里“老实”的表现

再写：

爸爸在工作n加油中“老实”的事情

然后写：

爸爸在生活中“老n加油实”的事例

最后写：

我懂得了“老实”的真正内涵，赞美爸爸。

解析n加油：

写人的作文，重点写出人物的外在特点和内在品质，而且以n加油品质为主，中心都是围绕赞美人物品质来写的n加油，因此注意材料的安排顺序，可以写并列的几件事，但是注n加油意事件的详略安排。

随堂练习

随练1.1、

请为作文“一件难忘的事”列提n加油纲。

题目_____________________n加油_____________

中心_______________n加油___________________

开头__________n加油________________________

正文___________n加油_______________________

__________n加油________________________

___n加油_____________________n加油__________

__________________n加油________________

_____________n加油_____________________

_________n加油_________________________

结尾_________n加油_____________________n加油____

一件难忘的事

这件事情教n加油育了我，让我看到自己的自私，懂得了以后怎样做人。

我的集n加油邮册里有两张“万国邮政联盟成立120周年”纪念小型张，n加油每当我看到它们内疚之情便涌上心头。

正文：

起因①我和外n加油地表哥都是集邮爱好者。

经过：

②暑假里，表哥来我家做客。

我领他到邮n加油票市场玩，发现有“万国邮政联盟成立120周年”纪念小型张卖n加油，可我们钱不够，只好回家去取。

③回家n加油后，表哥有急事不能离开，就委托我代买。

④回到邮n加油票市场，发现小型张还剩一张我悄悄买下藏了起n加油来。

骗他说卖完了。

（详写）

⑤表哥回去了，不久我收到了他从当地买n加油到的小型张。

结尾：

从此，小型张就像一块巨石压在我的心头n加油。

解析：

写事类文章重点要写清楚事件的过n加油程，因此，提纲中重点要列出六要素，开头可以用倒叙法n加油、吸引读者，中间事件的叙述按照时间顺序写即可。

自我总结n加油

课后作业

作业1、

开心作文。

一年里有许多节日：

春节、元旦n加油、教师节、国庆节、“六一”节、中秋节、端午节……每一个节日都n加油寄托着人们的美好愿望。

你最喜欢哪一个节日呢？

n加油把你喜欢的节日写下来，可以写你喜欢的原因，也可以写在你喜欢的节日里发生的n加油一件事。

《我最喜欢________节》

要求：

1、认n加油真审题，先想一想你最喜欢的节日是什么，再把题目补充完整。

n加油

2、叙述要具体、清楚，语句要通顺。

3、n加油字数在400字左右。

我最喜欢的n加油端午节

中国历史悠久有许多传统节日，如：

元旦节、清明节、端午n加油节、等其他节日，其中我最喜欢的就是端午节，n加油因为我端午节过得最快乐。

今天是农历五月初五，是端午n加油节。

听爸爸说：

“战国时期有个爱国人士，他叫屈原n加油。

”屈原是文学史上第一位伟大的爱国诗人，屈原n加油曾多次劝国君楚怀王联齐抗秦，但昏庸无能楚怀n加油王听信小人，以致国破家亡。

屈原听到自己国家将要灭亡，便抱着石n加油头自投旧罗自尽。

当地百姓闻讯马上划船捞救，直行洞庭湖，终n加油不见屈原尸体，老百姓为了不让鱼儿吃掉屈原的尸体，家家户户n加油包粽子，然后把粽子投入旧罗，让鱼儿吃饱，这样就不能吃到屈原的尸体。

端午节就这n加油样慢慢的传下来。

端午节还要赛龙舟、带彩带线和挂香包等形式n加油来纪念屈原。

”爸爸说完，我似懂非懂地点了点头。

“快过来吖，包n加油粽子咯!

”妈妈喊道。

我们连忙跑出去，我拿了两片粽n加油叶，学着妈妈那样包，可包来包去一点都不像妈妈包的那样，反而把糯米洒了一n加油地。

我气地把粽叶丢在地上。

妈妈说道：

“做事不能做一半就跑了，要n加油慢慢来，首先要把粽叶绕成一个三角形的样子，然后把糯米放进去。

”我按n加油照妈妈说是那样做，包成第一个粽子我很高兴的说我会包n加油粽子了啊，后来连续包了好几个。

这时，妈妈边说边包地说：

“n加油在我们老家过端午节要插艾叶草、叶菖蒲、赛龙舟、饮雄黄酒等习俗。

”包好了粽n加油子，我们就煮起来了。

过了半个多钟粽子也煮熟了，妈妈就拿n加油给我吃，哇!

真香，好好吃哦，这是我们包的粽子，不油也不n加油腻。

”几分钟过去了，一吊粽子被我们吃完了。

哇n加油!

今天过得真快，让我明白了很多知识，也知道了许多民间风俗，让我n加油感到很开心很快乐地过完这个端午节。

解n加油析：

此题考查半命题式作文。

半命题式作文应注意以下几点：

1n加油.要易写作，即应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容；

n加油2.内容健康丰富。

作业2、

作文。

（30n加油分）

我最敬佩的一个人

在我们身边，有很多n加油值得敬佩的人。

选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的n加油精神。

如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以写一写。

要把事情n加油写清楚，表达出自己的敬佩之情。

内n加油容要具体，语句要通顺，不少于300字。

答n加油案：

我最敬佩的一个人

我最敬佩的人不是n加油大明星，不是国家当官的人，也不是国家领导人。

而是一位普普n加油通通的老爷爷。

有一天晚上，我睡不着觉，在看电视。

突然听见有一个老爷爷在和n加油保安吵架。

我下去一看，听见老爷爷说“：

怎么啦，捡个破烂n加油混口饭吃都不行吗？

”“这里是私人花园，外人是不可以随便进入的n加油。

”保安叔叔说……在他们的对话中，我了解到n加油那个老爷爷有一儿一女，都不孝顺，留下他和年过n加油花甲的老伴相依为命。

附近的人都知道了这件事，他们商量着要n加油帮老爷爷。

老爷爷再次来到了小区里，邻居们n加油把一些水果和营养品挂在钉子上。

老爷爷看见这些不但没收，还说“我是捡破烂的，又不n加油是乞丐。

”人们听了都十分感动。

他们以后不再挂吃的了，挂一些旧书，连我n加油也跟着把一些广告书和瓶子拿出来，同邻居们的一起挂在钉子上。

老爷爷认为是人们不要n加油的垃圾，便提走了。

我们看老爷爷饱经风霜的脸上n加油露出了一丝笑容，我们也好受了许多。

“师”之概念，大体是n加油从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋n加油时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之n加油称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特n加油长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧n加油语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最n加油初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有n加油年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的n加油“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，n加油所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”n加油，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光n加油是拥有知识，更重于传播知识。

老爷爷自己那么穷，还不收我们挂的水果和营养品，扔捡垃n加油圾度日。

你们说像老爷爷这种精神，难道不值得我们敬佩吗？

家庭是幼儿语言n加油活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一n加油入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼n加油儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵n加油儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼n加油儿的阅读能力提高很快。

此题考查命题式作文。

命题n加油式作文应注意以下几点：

1.要易写作，即应在题n加油目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容；

2.内容健康丰富。