大专学前教育毕业总结大专学前教育总结文档格式.docx
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“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4.将所学的基本理论、基本知识和基本技能应用于实践教育。
检验、巩固、提高和丰富在实践中所学的理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
在学校，老师只是问你什么时候在一天中放东西更合适，以及如何更好地实现教学目标？
但这在幼儿园似乎不太管用。
只有当你了解了班上的孩子们以及他们对某事的可能反应，你才能设定适当的发展目标，更好地将教育和实践结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。
明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。
这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实践的内容和过程
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。
在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1.不要求接受正规学校教育的儿童减少儿童玩耍和睡觉的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3.尊重儿童的自然发展，给予适当的帮助和指导，促进儿童的全面发展。
教学过程也是活动设计的过程。
活动在学前教育中具有重要意义。
活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位。
在初等教育中，活动通常被理解为辅助教学形式，而在学前教育中，活动则代表整个教育。
幼儿园里没有简单的讲座和教科书。
所有教育都需要儿童的心理和身体系统的投入，需要通过活动来完成。
通过一年的工作和学习，我总结了幼儿教育的三种模式：
（1）启发式。
表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
（2）井然有序。
它表明，一切事物都有其固定的位置，每一项活动都是有序进行的。
有序生活的孩子会感到舒适和自在，有助于培养他们的细致精神和责任感。
（3）传统式。
在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
三、实践的收获与不足
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：
想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
尽管如此，我还是遇到了很多我在学校没有学到的东西。
毕竟，试教的心态不同于正式教学。
听完课后，我开始做讲座。
孩子们仍然像我想象的那样乱七八糟。
他们根本不听我的。
后来，我用小组赛来管理他们的纪律，这不仅可以培养他们的团队精神。
它还可以给课堂带来一些活力。
慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。
我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。
同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的.专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。
这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。
就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。
这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。
让我认识到正确的人生观和价值观。
时间是如此无情，以至于它一去不复返。
是的，没有人想被时间抛弃。
我们也随着时间的流逝一点一点地成长。
曾经的纯真随着风雨的磨蚀而成熟。
也许这就是增长的代价。
每一次你经历它，你将获得更多，并进一步成长。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧!
!
今年8月，XX的气温异常高。
虽然大多数幼儿园都在暑假，但在城市里其他实习的情况时有发生，这使得人们的情绪不平静。
但是，我始终坚持“动情、讲道理、关爱、纠偏”的“十六字方针”，努力做好城市实习生工作。
及时收集各实习点学生情况，全面掌握实习动态，认真分析判断，及时与学生、单位、家长、领导沟通汇报，力求以最合理、最恰当的方式处理和解决实习过程中出现的问题，帮助学生克服困难，树立坚持实践的信心和决心。
从8月初到8月底，经过多次和园方领导和实习学生沟通，妥善处理了了市机关幼儿园一名同学的实习问题。
9月5日和9月6日，通知先特实习点四名因个人原因离职的学生回校办理终止实习手续。
9月7日，四名学生打电话表示不愿意继续xx实习点实习，我通过电话、网络和面谈的方式安抚她们的情绪，再次给她们讲清楚了实习的重要性以及终止实习可能对她们造成的影响并与家长电话沟通，共同做实习学生的思想工作，暂时打消了她们离职的念头。
虽然不在本市实习管理范围内，但我还是及时通知各专业大学生按时完成网上报名和现场确认期末考试，并为此做了大量的沟通和协调。
作为一名教师，我认为为学生着想和全面应该是我的职责和荣誉。
新学期开学之初，参加招就处市内实习工作例会，招就处领导肯定了过去的工作效果，对后一阶段的工作作出了安排。
通过交流，从其他同志的身上学习到了一些先进经验和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，这些经验和方法可以对今后的工作起到积极的推动作用。
会后，我根据近期掌握的情况和会议精神，做好了近期行业实践和考察实习点的安排。
通过三个月耐心细致的工作，我也充分认识到了加强对本市实习学生管理和指导的重要性和必要性。
虽然实习管理中存在很多不可控因素，但意外情况时有发生，这是我们无法控制、无法预防的，我感到高兴和鼓舞，学校领导非常重视学生在本市的实习。
在过去的三个月里，我带领的近180名学生中的绝大多数都能够克服困难，以积极的态度和行动努力完成实习。
在这里，我也衷心希望学生家长能给孩子更多的关心、支持和帮助，给孩子更多的积极引导，让他们逐步形成健康、积极、不怕困难、敢于面对竞争的良好心态。
希望实习单位领导不仅要把学生当员工对待，还要把他们当刚离开校园、缺乏社会和工作经验的孩子对待，给予更多的指导和关怀，帮助他们更好地成长。
感谢所有理解、信任、关心和支持市内实习工作以及我本人的人，我将加倍努力!
我是XX广播电视大学学前教育专业的应届毕业生。
大学三年，是我来之不易的学习机会。
在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。
我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。
本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。
经过几年的学习，我具备以下知识和能力：
1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2、掌握观察幼儿、分析幼儿基本能力、实施幼儿保育教育的技能；
3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
4、熟悉国家和地方有关幼儿教育的方针、政策和规定；
5.了解学前教育理论的发展动态;
6.掌握文献检索和数据查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。
自觉遵守国家的法律和学校的纪律。
积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了25党校结业证书。
在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。
时刻关心同学，与大家关系融洽。
作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。
在课余生活中，我还坚持培养广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，始终保持最佳状态。
为了提高我的社交能力和运用各方面知识的能力，我积极参与社会实践。
在过去的三年里，我加入了青年志愿者队伍，参加了党校的培训。
这些经历不仅增强了我的吃苦耐劳能力和自理能力，也提高了我与他人合作和沟通的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。
我最大的特点是：
热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
一、通过学习，我首先更新了我的观念：
对于教师来说，研究是学习、反思、成长和发展的同义词，与专业研究有质的区别。
它是一种旨在解决问题的诊断性研究，是对从业者自身实际情况和经验的多角度、多层次的分析和反思。
通过学习，“过去的我”与“现在的我”之间的对话与交流，是一个试图摆脱“既定的我”并不断获得新生命的过程。
学习自己的目的是提高、发展和更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育不是小事。
一个细节可能会影响孩子的生活。
教师最可贵的素质是能够从日复一日的教学生涯中理解和体验教育的真谛，挖掘出散发着清香、体现高尚情操的教育细节。
学生是具有高度可塑性的个体，是具有自主发展能力的创造性个体。
总的来说，教育的真谛在于启蒙意识，赋予心灵向真、善、美方向发展的重心和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师应该用自己的行动感染学生，用自己的语言打动学生，揭示自己对人或事物的真实感受，从而在师生之间产生精神共鸣。
只有当学生感受到老师的善良和真挚的爱时，他们才会愿意听从老师的教导。
俗话说“亲老师，信老师”，老师应该抓住机会，及时向学生展示自己的喜、怒、悲、乐，通过交流与学生实现心与心的沟通。
教师的语言应该是迷人的、人文的、有趣的、理性的。
只有这样，学生才能愿意接受并达到教育的目的。
温暖的话语，滋润心灵。
温暖的话语能让学生深深感受到老师的真挚爱，从而缩短师生之间的距离。
教师也应该对学生有一种充满爱心的责任感和理智感。
这种爱是严格的，严格的，合理的。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说老师是春蚕、蜡烛、指路明灯和航海家。
我想说，老师就像一棵枝繁叶茂的树。
他们需要吸收许多营养：
科学的教育理念、先进的教育理念、符合时代特征的教育宣言、广博的知识、令人钦佩的教学艺术、强烈的人格魅力和不断开拓进取的精神。
为了实现这个目标，我一直是一个“好学生”。
多年来，在教学中，我积极学习先进的教育教学理念。
新课改的春风过后，我觉得自己更像是水中的一条鱼。
我反复阅读新课程标准，理解新课程标准的真正含义，并在教学实践中不断反思新课程标准。
我积极参加学校组织的所有活动。
"
教师要有刻苦学习,刻苦学习的精神。
努力学习，努力学习应该是教师的“天性”。
学习和研究新课程标准和新课程给了我一个方向。
从我的学习中，我明白了“三个人必须有我的老师”的道理。
我在不断地学习、研究和探索，从教材、教学参考资料、课程标准等方面触动新课程改革的灵魂，准确把握教学规模。
研究中考试题，体会其中蕴含的教学理念和教学方法。
从同行那里学到的好方法也被及时应用。
我和我的学生相互学习，共同成长。
我想这就是所谓的“教与学共同成长”的意思！
所以，在做一名“好学生”的基础上，我也在努力做一名好老师。
做一个“好学生”是培养我的一个重要过程；
成为一名好老师是我的最终目标。
总之，继续教育和学习的收获是非常丰富的。
它不仅触发了我的思考，也让我获得了很多知识。
然而，展望未来，我知道前面的道路仍然是曲折的。
毕竟，这些思想和理论需要我在未来的教学实践中不断尝试和应用，并最终转化为我自己的东西。
我想只有这样我才能真正达到训练的目的。
最后，我想用一句话鼓励你：
路是漫长的，我会自上而下地寻找！
我是xx大学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。
三年的大学生活是我来之不易的学习机会。
在这段美好的时光里，我学到了大量的知识财富，本着学好专业、扩大知识面、加强能力培养的原则，锻炼了自己的各种能力。
我努力学习基础课程，深入学习专业知识，取得了优异的成绩。
我曾多次跻身优秀学生之列，并年复一年地获得奖学金。
在过去的几年里，我系统地学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、艺术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等课程。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同一课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和知识；
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.初步具备编制具体教育方案和实施方案的能力；
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论的发展趋势；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
在校期间，我热爱社会主义，支持中国共产党及其领导。
自觉遵守国家法律和学校纪律。
积极参加各类党校活动，接触党组织，获得党校结业证书25份。
在学校里，我积极参加了从班级到部门和学校的各种集体活动，并为集体提供建议。
永远关心你的同学，与你保持和谐的关系。
作为班级干部，我努力为学生服务，积极协助教师工作，开展各种形式的活动，协调学生与集体的关系，使我们班成为一个充满活力的班级集体。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。
为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。
三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
本人性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能迅速接受新事物。
热心，诚实守信，有创新开拓意识，敢于挑战自我。
在与世界打交道时，我坚持严格要求自己，宽容他人。
“如果你想让别人尊重你自己，你必须先尊重别人”。
良好的人际关系建立在理解和沟通的基础上，因此我与同学之间的关系非常和谐。
时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。
回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。
20xx年x月x日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。
古人云：
“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。
在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实践的目的和意义
一年说长不长，说短不短。
一年期间我明白了实习的目的。
1.初步掌握组织幼儿教育教学的方法，培养从事幼儿教育的实践能力。
在学校的四年里，我学到了很多理论知识，但没有实践。
一切都只是纸上谈兵。
没有人能在空中建造亭子。
展馆必须有坚实的基础，扎实的基础是教育实践积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?
难道只是教会他书本上的知识吗?
答案是否定的!
一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3.增强对学前教育和儿童的思想情感爱，增强敬业精神和责任感。
“幼儿园老师”有许多美丽的光环，但它很沉重，因为她必须有爱心、耐心、细心、进取和负责，所以她必须付出双倍的爱，这不是每个人都能做到的。
在一所普通幼儿园，一个小班也有178名儿童。
面对这么多的孩子，不落在每个孩子后面几乎是不可能的。
因此，幼儿园为每个孩子编制了一份“成长档案”。
在填写档案时，教师可以更好地了解每个孩子的个性特征，每个月都能看到他们的成长，这也让教师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?
但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5.了解当前幼儿教育改革的趋势和社会对当前幼儿教育的要求。
明确学前教育的重要作用和今后的努力方向。
世界每天都在变化，幼儿教育也不例外。
作为一个孩子，我们不仅要有优秀的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好地为孩子服务，让孩子健康成长。
二、实习的内容与过程
到达幼儿园后，根据我的实际情况，幼儿园园长把我安排在了中产阶级。
在我最初认识和接触幼童的过程中，我明白，当我和他们相处的时候，我必须很好地掌握我的角色，那就是和他们成为朋友，从他们的角度考虑问题。
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2.教育方式要符合儿童的心理，以游戏的形式对儿童进行各种教育，使儿童在快乐中学习，使其生理器官和人格健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。
通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
（1）启发法。
这表明，并非所有活动都按照预先设计的程序进行，主角是儿童而不是成年人。
孩子们可以根据自己的兴趣自由活动，也可以自由地从一项活动移动到另一项活动。
（2）秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
（3）传统的。
在这种模式中，所有活动都由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养孩子的安全感，教会孩子组织自己的活动，合理安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的部分是理解工作的概念，并对将来要做的工作有更感性的理解。
我相信我会成为一名优秀的幼儿教师，感受到和孩子们一起成长的快乐。
三、实习的收获及不足
在这一年里，从老师那里，我看到了作为一名教师的耀眼光芒，这给我的实习生活带来了很多启发性的思考。
当我在学校的时候，我一直认为当一名学前教师一定很有趣也很容易，但我在这里改变了主意。
每次下课，我都有一种深深的感觉：
要成为一名好的幼儿园老师真的不容易！
看着老师教孩子们，我认真研究了她的教学方法和管理课堂纪律的方法。
即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。
慢慢地发现，孩子们开始接受我喜欢我，这对我来说是最幸福的事情。
我发现我们真的需要非常关注我们的孩子，给他们更多的爱，他们自然会喜欢你。
虽然实习期间我很忙，但我感到很充实。
同时，我也明白，要成为一名好老师，除了专业知识之外，还要有丰富的知识，还要有其他的课外知识，这样你的学生除了和你在一起外，还能尊重你。
在这个时候，我知道幼儿园的老师还是很好的，只要你以积极的态度对待他们。
在如此忙碌的实习生活中，一年过去了。
今年的每一天都在我心中留下了永久的印记，因为它见证了我新的成长。
使我认识到正确的人生观，价值观。
时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。
而我们也随着时间的流走一点一点的成长。
而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。
也许这正是成长的代价。
每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们为更美好的明天而奋斗！
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在三年大学期间，我刻苦钻研学习并且学习态度端正，目的明确，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
在学习中，我敢于正视自己的弱点并及时改正。
同时，我还积极参与社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己具备适应社会的能力，进一步提高自己的适应能力。
在业余时间，我喜欢广泛阅读，开阔视野，增加知识，不断充实自己，从而逐步提高学习能力、分析和处理问题的能力，以及一定的协调、组织和管理能力。
在政治上，从一个普通学
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