巨野县农机手实用技术培训工作的调研报告Word文档格式.docx

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　　2、宣传发动、营造氛围。

县农机部门充分利用广播、电视、网络、报刊等现代化媒体，组织农机科技人员进行科普讲座，开展农机科技咨询，加大农机科技宣传引导度，营造良好的农机手实用技术培训的工作氛围；

同时组织农机生产厂家和农机经销企业，成立农机手实用技术培训宣传服务队，出动农机科技宣传服务车，采用赶科技大集的形式，现场机具演示，农机新技术图版展示，发放宣传材料等，激发广大农民群众学科学、用科学的热情；

坚持进村入户开展技术服务，深入田间地头，对农机手进行手把手、面对面的技术指导和服务。

　　3、突出重点、注重实效。

在农机手实用技术培训工作中，突出抓好农机专业合作社、农机大户、农机科技示范园区、新购机农民的技术培训、技术指导和技术服务；

以玉米机械化收获、秸秆还田、农机深松整地、免耕播种等保护性耕作技术和新型农机具使用、保养、维修为重点内容，以农机新技术、新机具的推广应用为工作目标，紧紧围绕“国家农机深松整地项目”及“保护性耕作”的推广实施，根据全县种植结构和农机经营服务模式，结合农时，按照“统筹规划、分类指导”的原则，突出农机手实用技术培训的针对性和时效性。

　　4、整合资源、规范实施。

在农机手实用技术培训工作中，县农机部门充分利用县农机校的主渠道作用，积极发挥县农机校“规范化建设”的资源优势，和推广、修配、监理、管理等团队人才优势，从全县农机系统抽出10余名技术骨干，实行“定任务、定目标、定奖惩”的工作方法，大力开展农机手实用技术培训活动。

同时县农机局配备影视器材，并联合郓城工力、大野农机公司等，配置了一批先进的、复合型、高技术含量的农机装备作为演示机具，应用到农机手实用技术培训活动中，使广大农民群众看得见、摸的着，增加了农机手实用技术培训的直观效果。

（二）、注重实效，形式多样，满足农民多元化技术需求

　　在农机科手实用技术培训活动中，县农机部门紧紧围绕全县农机化工作实际和农业生产特点，按照农机科技教育培训活动“内容贴近农民、手段适合农民、方式方便农民、效果富裕农民”的工作方法，采取“以点带面、点面结合、突出重点、辐射带动”等形式，大力开展农机手实用技术培训活动，具有以下突出特点。

　　1、农机手实用技术培训注重实效

　　一是结合农机购置补贴政策的实施，着力抓好新购机补贴农民机手的培训，提高新购机农民的操作使用水平和对农机化新技术的接受能力，促进农机化新技术推广应用。

自活动开展以来，举办培训班10期，受训农民达到2600余人，极大地满足了农民的“购好机、用好机、出效益”的技术需求。

　　二是组织好重点技术专项培训。

巨野县是全国闻名的棉花生产基地和大蒜种植产区，一蒜一棉种植是主要的经济作物种植模式。

在农机手实用技术培训过程中，巨野县农机部门把棉花生产的病虫害机械化综合防治和大蒜收获机械化作为经济作物机械化工作的重点内容，分别在章缝镇、大谢集镇、营里镇、陶庙镇举办蒜、棉生产机械化技术培训班6期，现场演示会8次，使全县大蒜、棉花生产机械化水平有了大幅度提高。

　　三是紧紧围绕季节特点和主要农时，对农业生产的各个环节大力开展以“春季麦田管理机械化综合技术、春耕备播、三夏农机安全生产、跨区作业、棉花病虫害机械化综合防治、玉米机械化播种、玉米机收、秸秆还田、深松整地、小麦免耕播种”等为主题的农机手实用技术培训活动，加强技术服务、技术指导和技术培训。

　　四是以农机大户、农机专业合作社、农机维修人员和新购机农民为主，加强拖拉机、联合收割机驾驶培训，极大地提高了他们的驾驶操作水平、维修保养技能、安全生产意识和经营管理观念。

　　2、农机科技下乡活动形式多样

　　在农机手实用技术培训活动中，巨野县农机部门把活动实效性、针对性、可行性放在突出位置，重点抓好三个方面的宣传服务。

一是通过赶科技大集等形式，从全县农机系统抽出20余名农机技术人员，结合农机生产厂家和农机经销企业，成立农机技术宣传队，出动宣传车、通过现场机具展示，发放宣传材料等，开展农机科技宣传服务。

二是进村入户开展科技服务，采取“手把手、面对面”、现场培训、入户指导以及农村“大喇叭”等多样灵活的方式，以保护性耕作技术为培训重点，突出抓好农机专业合作社、农机大户的技术指导和服务。

三是举办各类技术培训班。

充分发挥县农机化学校的主渠道作用和技术优势，采取“请进来、走出去”的办法，以方便农民的原则，把培训班办在乡村，有计划地抓好农机实用技术的培训。

截止目前，农机化学校共组织专家科普讲座20余次，新型农机具展示活动40余次；

经济作物机械化生产技术、玉米联合机收、保护性耕作等技术图片展示活动60余次；

现场发放农机科技图书、光盘资料1000余册（个）；

发放明白纸、宣传材料1万余份；

解答农民群众技术咨询2600余人次；

累计指导、培训各类农机操作、技术人员5300余人次。

二、农机手实用技术培训取得的成效

在开展农机实用技术培训活动过程中，通过讲给农民听、做给农民看、带着农民干，提高了广大农民学科学、用科学的意识，取得了七个方面的成效：

一是通过加强新购机农民的培训，有效地解决了新购机农民对新型农业机械不会用或用不好的问题，有效地解决了新购机农民对新型农业机械维修知识短板或维修技术匮乏等瓶颈问题，达到了农民“购好机、用好机、出效益”的目的。

二是围绕玉米收获、保护性耕作等农机化新技术的推广，培训了一批新型农机具操作手，使农机操作技能得到提高，农机操作人员队伍不断壮大。

三是通过举办农机化新技术培训和新机具现场演示活动，为农机科技项目实施和各类示范点建设提供了技术支撑。

四是通过对农机服务组织和农机大户经营管理知识、农机作业标准的培训，使农机社会化服务质量明显改善。

五是通过开展多种形式的科技宣传和服务活动，使广大农民对《农机化促进法》等法规和农机购置补贴等一系列惠农政策、农机化新技术、新机具有了进一步的了解，提高了农民对农机化新技术、新机具的认知度，激发了农民购置使用新型农机具的热情，促进了农机化新技术、新机具的推广应用。

六是通过机手开展机械常识和操作技能的培训，增强了农民增收、增效和致富的本领，使农机作业质量有了进一步提高，农机优质、高效、安全生产得到了保障。

七是通过对农机维修网点人员的培训，使农机维修从业人员素质显著提高，维修技术服务水平明显提升，维修管理工作明显加强，维修市场秩序明显好转，促进了农机维修业的健康发展。

三、影响农机实用技术培训工作开展的因素

1、对农机实用技术培训在现代农业中的地位和作用认识不到位，农机科技教育在现代农业发展的基础地位重视不够甚至被弱化。

2、培训机构建设滞后，教学设备、设施陈旧老化，不能有效地和新型农机装备快速发展相匹配，制约着农机综合培训功能的发挥，影响培训质量。

3、培训体系建设不完善，培训网络不健全。

4、创新意识不强、教学手段单一、教学内容不能有效地满足农民的多元化技术技术需求。

5、政策扶持力度不够，培训资金投入不足，培训经费少，影响培训工作正常开展。

6、师资队伍年龄偏大，知识结构单一，理论知识更新慢，影响教学质量。

　　四、开展农机化“实用技术培训”的对策及建议

　　随着深化农村改革的不断深入，现代化农业可持续发展对农机科技提出了更新更高的要求，同时，也赋予了以“农机手实用技术培训活动”为载体的农机科技教育更新更多的内容。

面对新的形势、新的问题，需要我们在农机科技教育培训工作实践中，不断提高的认识、更新观念、创新机制、夯实基础，提升效能，以适应现代农业和农机化又快又好发展的要求。

　　1、发展现代化农业，为农机手实用技术培训提供了广阔的舞台。

党的十八大报告指出：

大力培育农业社会化服务体系，培养更多的新型职业农民，用现代化农业装备和现代农业科技，发展现代农业，确保国家粮食安全和主要农产品的有效供给。

为城镇化发展，解决好“地谁来种，怎么种，种的好”指明了方向，为农机科技教育提高了广阔舞台。

同时，也对农机科技教育提出更新更高的要求。

农业机械化是农村先进生产力的代表，是“科技第一生产力”在农业现代化发展的具体体现，发展农业机械化的过程，很大程度上就是造就高素质新型职业农民的过程，加快推进农业生产环节机械化，必须培养更多的农民成为生产技能型、经营管理型、技术服务型能手，催生更多的农机大户、种植大户和农机社会化服务体系，造就更多的高素质的新型职业农民，因此加强以“农机手实用技术培训”为载体的农机科技教育培训，不仅是农业机械化快速发展的重要保证，也是新形势农民快速转型的必要手段，是现代农业稳固发展、农民持续增收增效的主要措施。

要从解决“三农”问题的高度，建立一种长效机制，既要立足当前，又要着眼于长远，坚定两种理念，一是树立“服务大农业、服务大农机”的理念。

二是要树立“科技兴机、人才强机”的理念，切实把“农机手实用技术培训培训”融入到现代农业发展的各个环节。

大力加强农机科技教育，增强发展现代农业责任感和使命感。

　　2、以科技为先导，是增强“农机手实用技术培训”影响力的体现。

现代农业需要现代农业科技提供技术支撑，农业科技是现代农业发展的重要技术环节，也是推进现代农业发展的重要举措，农业要增产，农民要增收，必须以科技为先导，才能不断改变传统的种植模式和耕作方式，增加农业科技含量。

因此，农机手实用技术培训活动必须与发展现代农业紧密结合起来，扩大农机手实用技术培训活动内容，大力开展“小麦、玉米收获、秸秆还田、土地深松、免耕播种”等保护性耕作在两个“一条龙”技术模式的引领下，重点在玉米免耕播种、玉米联合收获、机械化生产、品种选择、机具配置、作业要求、技术规范上搞好科技指导和科技服务，满足农民在“耕、种、管、收、加”等方面的技术需求，增强农民“科技兴农、以机兴农、以机致富”的本领，凸显“农机手实用技术培训”效果，彰显“农机手实用技术培训活动”的影响力，才能使“农机手实用技术培训活动”具有鲜活的生命力。

　　3、强化“四个”结合，是做好农机手实用技术培训活动的重要措施。

一是与国家和政府实施强农、惠农政策相结合，把农机手实用技术培训活动融入到政策实施当中，加强指导、科学推进，最大限度的争取政府和有关部门的支持和扶持，进一步完善农机手实用技术培训的服务功能；

二是与农机合作社规范化建设相结合，加强对农机合作社的技术服务与指导，全面提高合作社成员和管理人员的综合素质，推动农机合作社进一步优化结构，增强农机合作社的专业化、组织化、规模化综合服务功能；

三是与创建农机科技示范园区相结合，依托创新示范园区，最大程度地发挥农机科技示范园区的示范效应和辐射带动效应；

四是与新闻媒体、生产厂家、销售企业相结合，充分利用新闻媒体宣传优势，激发广大农民对农机新技术、新机具的认知能力、接受能力和应用愿望。

在农机手实用技术培训活动中，结合生产厂家、销售企业，一方面组织一批多功能、高技术含量的新机具进行演示，不断丰富农机实用技术培训机具品种、科技培训内容，尽量满足农民对各种类型机具的技术需求；

另一方面通过生产厂家、销售企业与农民面对面、零距离接触，了解农民群众产品建议，达到生产厂家、销售企业受益、农民群众满意的“双赢”目的。

　　4、构建多元化培训机制，是丰富和完善农机使用技术培训功能的重要手段。

充分发挥农机化学校在农民教育培训中的主渠道、主阵地作用，强化农机生产企业、农机销售企业和农机推广机构的有效衔接和联合，鼓励和支持符合条件的涉农企业、农机专业合作社及其他社会机构参与，构建多方参与支持有力的农机科技教育培训体系，形成大联合大协作的工作机制；

鼓励各种社会资金投入农机科技教育培训领域，建立起政府资金投入为主导、企业、单位、个人多方参与的多元化投入机制；

推动农机科技部门以农机科技教育培训机构密切协作，形成“科研成果、实践示范、推广应用、教育培训”一条龙的工作模式，构建“政府主导、行业指导、多方参与的工作格局。

”丰富和完善农机手实用技术教育培训功能。

　　5、加强农机科技人才队伍建设，是搞好农机手实用技术培训活动的基础。

科学技术在农业生产中得到应用，转化为第一生产力，必须有一支技术过硬、素质优良的农机人才队伍进行推广、培训、引导和组织实施，否则先进的农机技术在生产实施中得不到充分发挥。

因此，要进一步加强农机科技下乡队伍建设。

工作中，通过研讨会、交流会、培训会、技能比赛等形式，提高农机科技教育培训团队的整体能力和适应能力。

并采取“走出去、请进来”的方法，有计划地组织科技人员外出学习，进行“充电”，开阔视野，增强服务能力。

切实加强农机科技人员素质教育，增强“立足大农业、发展大农机、建设新农村”的使命感和荣誉感，转变工作方式和工作作风，把农机手实用技术培训活动深入到镇区、村庄、田间、地头，满足农民群众的所思、所想、所学、所用。

同时，及时精选、更新和完善手实用技术培训的内容，把玉米机收、深松整地、保护性耕作、经济作物机械化新技术、高科技含量机具的使用与保养作为实用技术培训的重点项目，大力推进低碳、环保、适宜型农机化新机具、新技术。

6、夯实基础，提升功能是做好农机手实用技术培训的关键。

农机化学校是培训新型农民的主渠道，学校规范化建设是做好农机教育培训的基础，是提高培训质量，提升办学水平的关键。

要按照农业部颁发的《农机成立教育暂行规定》、《拖拉机驾驶培训管理办法》和《山东省县级农机培训机构规范化建设的要求》，逐项对照、逐一落实、查找不足、自我完善；

加强学校规范化管理制度建设，严格程序，规范操作，组织和实施教学；

加强教师队伍建设，开展教职工的外树形象、内强素质的责任感教育活动，努力打造一支富有责任心的既有理论知识又有操作能力的“双师”型教师队伍；

实施岗位目标责任制，把培训工作进行细化量化，做到分工明确、责任到人，切实把以“农机手实用技术培训”为载体的农机科技教育打下坚实的基础，推动全县现代化农业可持续发展。