高一语文试题Word文档下载推荐.docx
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机器固然能具有可形式化的逻辑、理性特征，但人脑还有意志、灵感、性情和精神，这些却是计算机所无法企及的。
1．对文中画线的句子的理解，正确的一项是（3分）
A.当机器在优越品质上超过人类时，人类就将无法控制机器的思维能力。
B.当机器也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是人类的专利。
C.如果某一天机器在各方面超过人类，机器就将使人类丧失思维能力。
D.如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器将享有人类的所有权利。
2．从上下文看，以下对这次“人机大战”特别引人注目的原因的表述，错误的一项（3分）
A.人跟计算机进行国际象棋比赛尚属首次，所以引起媒体的关注。
B.一方是俄罗斯棋王卡斯帕罗夫，一方是“天下第一”下棋机器“深蓝”。
C.卡斯帕罗夫并非是为他个人而战，比赛涉及到人类的尊严问题。
D.“深蓝”最终以3.5比2.5的总比分取胜，导致世界舆论一片哗然。
3．以下理解不符合原文意思的一项是（3分）
A.有智慧、能思维才使人类取得了主宰地球、驾驭生物的优越地位。
B.“人机大战”实际上是卡斯帕罗夫一个人跟许多人的智力的较量。
C.计算机在可形式化的逻辑、理性特征方面不能跟人类相匹敌。
D.高速发展的智能机器将来完全可以代替人类的许多智力活动。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
六国论苏洵
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：
六国互丧，率赂秦耶？
曰：
不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：
“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！
以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！
有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
４．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
Ａ．六国互丧，率赂秦耶？
率：
全都，一概。
Ｂ．思厥先祖父厥：
他的，他们的。
Ｃ．与嬴而不助五国也与：
参与。
Ｄ．至丹以荆卿为计，始速祸焉速：
招致。
５．下列各项中，两个句子中加点词用法不相同的一项是（3分）
Ａ．日削月割，以趋于亡上食埃土，下饮黄泉
Ｂ．以事秦之心礼天下之奇才五十者可以衣帛矣
Ｃ．后秦击赵者再，李牧连却之序八州而朝同列
Ｄ．能守其土，义不赂秦是故圣益圣，愚益愚
６．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
Ａ．文章开篇即提出论点，然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证。
Ｂ．在三、四段中，作者通过假设进一步申说，如果不赂秦则六国不一定灭亡，从反面论证观点。
Ｃ．第五段，作者承着第四段中得出的“为国者无使为积威之所劫”的论断，借古论今，讽谏北宋统治者。
Ｄ．本文对比论证方法运用充分，如秦受赂之所得与“战胜而得者”对比，秦国与北宋的对比等等。
７．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
译文：
（2）为国者无使为积威之所劫哉！
译文：
（二）古代诗歌阅读（6分）
8．阅读下面这首唐诗，完成下面
（1）
（2）题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
［注］本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
结合诗句简要分析。
___________________________________________________________________
（2）结合诗句说说诗人“寂寞”的原因是什么？
___________________________________________________________________（三）名篇名句默写（10分）
9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）飞湍瀑流争喧豗，。
（李白《蜀道难》）
（2）_____________________，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
（3）冰泉冷涩弦凝绝,__________________。
________________，此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）
（4）______________________，蓝田日暖玉生烟。
（李商隐《锦瑟》）
（5）身死人手，为天下笑者，何也？
。
（贾谊《过秦论》）
（6）故木受绳则直，________________，_______________，则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）
（7）________________，申之以孝悌之义，________________。
（《孟子》）
三、文学类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成10—13题。
（18分）
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。
却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：
“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。
若有人情钱物送与他时，便觑的你好；
若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。
若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；
若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。
”林冲道：
“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？
”众人道：
“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。
”
正说之间，只见差拨过来问道：
“那个是新来的配军？
”林冲见问，向前答应道：
“小人便是。
”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：
“你这个贼配军！
见我如何不下拜？
却来唱喏！
你这厮可知在东京做出事来！
见我还是大剌剌的！
我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！
打不死，拷不杀顽囚！
你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！
少间叫你便见功效！
”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。
众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：
“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。
”差拨看了道：
“你教我送与管营和俺的，都在里面？
林冲道：
“只是送与差拨哥哥的；
另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。
”差拨见了，看着林冲笑道：
“林教头，我也闻你的好名字。
端的是个好男子！
想是高太尉陷害你了。
虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。
据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！
”林冲笑道：
“总赖照顾。
”差拨道：
“你只管放心。
”又取出柴大官人的书礼，说道：
“相烦老哥将这两封书下一下。
“即有柴大官人的书，烦恼做甚？
这一封书直一锭金子。
我一面与你下书。
少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。
我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。
“多谢指教。
”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。
林冲叹口气道：
“有钱可以通神，此语不差！
端的有这般的苦处！
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。
本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。
管营道：
“况是柴大官人有书，必须要看顾他。
”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：
“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。
”林冲听得唤，来到厅前。
“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：
新入配军须吃一百杀威棒。
左右与我驮起来。
“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。
”牌头道：
“这人见今有病，乞赐怜恕。
”管营道：
“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。
“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。
”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。
差拨道：
“林教头，我十分周全你。
“谢得照顾。
（选自《水浒传会评本》第八回，有删节）
10.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（4分）
A．小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。
B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C．差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E．小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
11．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？
请简要分析。
（4分）
答：
12．差拨是一个什么样的人？
作者采用了什么表现手法刻画这个人物？
（4分）
（1）
（2）
13．对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：
“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。
”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格或心理。
（6分）
第Ⅱ卷（表达题共88分）
四、语言文字运用（28分）
14.下列没有错别字的一组是（3分）
A．敕造形骸聒噪连声屏气自鸣得意
B．船艄桅杆晕眩成群接队融会贯通
C．渣滓恪守广袤仗义直言张慌失措
D．破绽狭隘汹涌墨守成规前仆后继
15.下列各项中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来了诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
B．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。
C．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫售、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
D．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
16.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．由于一至七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
B．希望工程的意义不仅在于建造多少所漂亮学校，资助多少个失学孩子，还在于为中国社会公益事业的起步和发展起到了示范作用。
C．要使课程改革真正起到推动素质教育的实施，推动基础教育的发展，达到“三个面向”的要求，实现课程改革的目标，教育观念的转变是关键。
D．用科学发展观统筹安排我市经济的发展，我们就能避免在“十二五”经济发展中少走弯路，少付出损害环境的代价。
17.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边，②回到有人的地方，
③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，
⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，
A．③①⑥⑤②④ B．①④⑤⑥③②C．①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥
18.下列句子中全含有通假字的一组是（3分）
①王如知此，则无望民之多于邻国也
②数罟不入洿池
③则知明而行无过矣
④振长策而御宇内
⑤涂有饿莩而不知发
⑥是使民养生丧死无憾也
⑦輮使之然也
⑧合从缔交，相与为一
⑨赢粮而景从
⑩师者，所以传道受业解惑也
A．①②③⑤⑦⑩
B．②③④⑤⑨⑩
C．①③⑦⑧⑨⑩
D．①④⑤⑥⑧⑨
19.下列句子中加点的词语不是古今异义词的一项是（3分）
A．五十者可以衣帛矣
B．古之学者必有师
C．小学而大遗，吾未见其明也
D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣
20．下列加点词解释无误的一组是（3分）
①蒙（继承）故业，因（沿袭）遗策
②邻国之民不加（更）少
③声非加疾（快）也
④信（可靠）臣精卒陈利兵而谁何
⑤吾从而师（以……为老师）之⑥察邻国之政，无如（比不上）寡人之过者
⑦人非生而知之者，孰（难道）能无惑⑧君子博学而日参（检查）省乎己
A．①②④⑤⑦
B．②③⑤⑦⑧
C．②③⑤⑥⑦
D．①②④⑤⑧
21．从下列句子中选出句式与例句相同的一项（3分）
例：
然而不王者，未之有也
A．冰，水为之，而寒于水
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．身死人手，为天下笑者，何也？
D．句读之不知，惑之不解
22．请用简洁的文字写出下图的画面构成及寓意。
（提示：
图中圆形为绿色。
）（4分）
五、写作（60分）
23．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:
“今天我们只学一件简单也是最容易的事，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍,“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？
”学生们都笑了:
这么简单的事，有什么做不到的？
过了一个月，苏格拉底问学生们:
“每天甩手300下，哪些同学坚持了？
”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，坚持下来的学生只剩80%。
一年过后，苏格拉底再一次问大家:
“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了？
”这时，整个教室只有一人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊大哲学家的柏拉图。
请你根据上述材料，自选角度,自拟题目，写一篇议论文。
题
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