幼儿园大班英语教案五篇模板最新Word下载.docx
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瞧,孩子们!
车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然后根据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧!
(幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹配)
小朋友都找到座位了。
OK!
我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合,请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。
Doyou
understand?
[Yes!
]OK!
Youpleas!
(幼儿用响亮的声音报出车票号码,教师根据幼儿所报号码进行核对,并纠正个别幼儿的发音。
)
Verygood.
经过核对,你们的车票与座位号都相吻合。
请小朋友保管好你们的票,把它放在口袋里,放好了吗?
车要开了。
(播放音乐,做简单律动。
二、基础部分:
引导幼儿认识、理解歌词,初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戏性的方式引出主题。
小朋友快看,我们到印第安了。
瞧,那边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。
快打个招呼吧!
Hello,Indian
Children.
拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。
(形象性的做手势照相)
2、初步熟悉歌词。
小朋友们我们下车了。
让我们来数一数这里有几个IndianChildren.
(师生一同用英语进行点数)
TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片,好吗?
(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)
非常棒,IndianChildren都在夸你们呢,老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的,跟老师说……
老师知道你们的英语学得非常棒,请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。
(将幼儿分为两组进行匹配)
幼儿园大班英语教案二
Whatdoyouwant?
Iwant……
TeachingPlan
TeachingAims:
1、复习水果的英语名称,初步掌握句型Whatdoyouwant?
2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
TeachingAids:
abasketsomefruitssomefruit’scards
adicetwotrees
TeachingSte:
一、Greeting
T:
Hello,Goodnoon,boysandgirls!
C:
Hello,Goodnoon,Melody!
.
Whatdoyousee?
Look,Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsin
it!
Look,what’sthis?
:
It’sa……
二Tolearn
1Showapuettostudents.Teacherandpueteachothersay:
“Whatdoyou
want?
2Showadicetostudents.
What’sthis?
ice.
Now,I’llask:
Whatdoyouwant?
You’llawer:
Iwant……OK?
(Theteacherfirst
turnthedice,asturnasask:
“Whatdoyouwant?
”Thenthestudentsask:
“I
want……”)
3Showthefruit’scardsontheblackboard.
Whatarethese?
Somefruits.
Iwant……(Ifthey’llsaygreat,thenputdownthefruit’scardsfromthe
blackboardandgivethem.)
4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为—NO.5,当下面的小朋友说:
”时,—NO.5的小朋友根据老师的指令说:
“Iwant……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.
5将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说:
“Whatdoyouwant?
”接的说:
“Iwant……”.
Claisover.Let’sstandupandturnback.Tootherteacherssay:
thank
you,bye-bye.
幼儿园大班英语教案三
活动名称:
Englishsong“Doyouknowthefireman”
1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
1,图片:
医生、护士、警察、司机、厨师
2,玩具:
听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱
3,已掌握一些职业的名称
1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。
Hello,boysandgirls.
C:
Hello,Jane.
Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.
Gue!
Whoarethey?
(逐一出示图片,引出新单词——fireman.)
what’sher/hisjob?
she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.
2、发现新的图片,接触新名称——fireman.
由教师的提问:
what’shisjob?
引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
so,ifsomeoneaskme:
Doyouknowthefireman?
Icansay:
oh,heismybestfriend.
3、结合图片欣赏歌曲。
Listentothetape,andshowkidsthepicture.
4、Teachersingsasongagain.
---Doyouknowthefireman?
(向左边幼儿做出询问的表情和动作)
---Thefireman,thefireman?
(手指图片)
(向右边幼儿做出询问的表情和动作)
---Oh,heismybestfriend.(先指图片再指自己)
5、根据歌曲内容提问,幼儿将听到的词句反馈出来。
教师特别讲解Doyouknow__x的用法,以及bestfriend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片,改编歌词,自编动作演唱。
8、玩游戏:
Doyouknow
大家问一个幼儿Doyouknowdoctor?
这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器,作看病的动作。
延伸活动:
布置一个装扮区,提供各种职业的服装和用具,幼儿在自由装扮中,加深对各种职业的了解,并用到相应的对话。
幼儿园大班英语教案四
Sheismymother.
Total:
3Lesson:
2
Teachingpurpose:
Usepronounstoidentifypeople.
Aska‘Who’question
Useadjtodescribepeople.
Teachingdifficulties:
handsome,pretty,smart,naughty
Whoisthis?
Itisme.
Whoishe?
Heismyfather.
Heishandsome.
Ilovemyfather.
Teachingprocedures:
A:
Revision
1.Singing:
Hello,Howareyou?
Ilikecoffee
TeddyBear
2.Achant:
grandfather,grandfather,old,
grandmother,grandmother,healthy,
father,father,handsome,
mother,mother,pretty,
uncle,uncle,fat,
auntie,auntie,slim,
sister,sister,smart,
brother,brother,naughty,
Iamlovely.
3.Tony’sfamilypicture:
a.Theteacherasksandthestudentsanswer.
b.Boysaskandgirlsanswer.
c.Girlsaskandboysanswer.
4.Singing:
B:
Presentation
a.
1.Apictureofmyself:
Whoisshe?
Ss:
SheisMissZhang.
Yes,itisme.
2.Teachthenewstructure:
3.Apictureofourclass:
(Allthestudentsasktogether,andtheone
isinthepictureshouldstandupandsays:
Itisme.)
S1:
Itisme.
4.AGame:
Lookatthescreenandtheoneappearonthescreen
shouldstandupandsaythesentence.
Tony,Tony,canyousee?
Tony,Tony,itisme.
b.
1.GobacktoTony’sfamilypicture.
2.father—father,handsome
mother—mother,pretty
sister—sister,smart
brother—brother,naughty
3.Drawthelines.
naughtysmartprettyhandsome
Whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothe
front
thenchanttogether.
e.g.Charley,Charley,handsome.
Harry,Harry,handsome….
5.IntroduceTony’sfamilymembers:
6.Drill:
7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:
Sheispretty.
Ilovemymother.
8.Drawing:
Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamily
members.
e.g.Sheismysister.
Sheissmart.
Ilovemysister.
幼儿园大班英语教案五
内容:
《Whereareyou?
》
执教:
马魏娜
目的:
1.词inonunderbesidebehind
2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。
准备:
1.圆桌,方桌(各一张)椅子(两把)
2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox
3.bagbookpencil-boxpencil
4.cat(头饰)
过程:
一.出示小猫头饰,引起兴趣。
1.Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)
2.WhoamI?
(cat)
3.Yes,Iamacat!
AndIamahungrycat!
4.Iwanttoeatsomefish.
二.寻找小鱼,激发幼儿的积极性。
1.Whereisit?
Isitonthetable?
(No,itisn’t.)
Whatisit?
(Itisanapple.)
2.Isitunderthetable?
(No,itisn’t.)
(Itisabanana.)
3.Isitbesidechair?
(Itisacake.)
4.Isitbehindchair?
(Itisabiscuit.)
5.Whereisit?
Isitonthepaino?
Oh,here’saboxonthepaino.
Letmetakealook.
6.Whocanfindit?
Please.Anyone?
7.Oh,itisinthisbox.
8.Oh,it’stimetogotoschool.
三.转换场景
1.Whereismybag?
2.Whowantstohelpme?
(Itisbehindthechair.)
3.Wherismybook?
(Itisunderthechair.)
4.Whereismypencil-box?
(Itisonthetable.)
5.Whereismypencil?
(Itisinthepencil-box.)
6.Whatasillycat!
!
7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!
四.游戏,提高幼儿的学习兴趣。
1.Now,let’splayagame.
2.Whowantstotry?
3.Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.
4.Areyouready?
(Yes,sir.)
5.Ok.followtheinstraaction.
Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)
6.Whowantstobeateacher?
Please.
7.Onceagain.
Game《gogogo》
1.Last,let’splayagamewithyourfatherandmother.
2.standup(找自己的爸爸和妈妈)
3.Areyouready?
(Yes,sir.)
4.Ok,gamebegain.
(1)gogogo,gogogo,stop.
(2)Standbesidethewindow.
(3)Standbehindthechair.
(4)Stanfonthechair…………..
五.结束
1.Last,Let’ssayarhyme..
2.Areyouready?
3.Listentothemusic.
4.Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.
Onononthehead
Inininthehand
Behindbehindbehindtheback
Underunderunderthechair
5.Ok,somuchfortoday.Byebye.