精品解析区级联考北京市石景山区届九年级综合练习二模语文试题解析版Word文档格式.docx
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3.日前，位于法国的巴黎圣母院突然遭遇大火，受损严重。
新闻组同学提供了下面这篇“岳阳楼与巴黎圣母院的对话”，希望引发大家对历史文化遗产的关注。
请你进行编辑，完成小题。
在巴黎圣母院还小的时候，就认识了岳阳楼。
他以为岳阳楼跟他差不多年纪，毕竟岳阳楼看起来巍峨壮观。
岳阳楼告诉他：
“前些年我着了一次大火，这会儿刚复活。
”
巴黎圣母院睁着圆圆的眼睛说：
“一定很疼吧？
岳阳楼喝口酒，目光越过千年，笑呵呵地说：
“没啥大事，你迟早也会经历的。
还是小孩子的巴黎圣母院打了个哆嗦。
少年的巴黎圣母院见到了国王出征埃及。
即将成年的时候，又见到对抗教廷的人们在他脚下集会。
巴黎圣母院问岳阳楼：
“还要经历多少这样的事？
我总觉得自己随时要被刀光剑影掀翻了。
岳阳楼淡定地说：
“你知道这些年里，我都经历了什么吗？
你那边国王出征的时候，我又被烧了。
后来天下大乱，乞丐和败兵在我脚下来去。
巴黎圣母院问：
“那你不怕吗？
岳阳楼笑着说：
“没事，习惯了。
我们注定要见证这些，你得抗住。
岳阳楼吟诵起《岳阳楼记》①，告诉巴黎圣母院：
“这是一位大才子的名作。
再后来，巴黎圣母院乐呵呵地来找岳阳楼说：
“也有大才子写《巴黎圣母院》②啦！
岳阳楼遥望着虎门的烟尘，挥挥手，没有心情聊天。
很快巴黎圣母院知道发生了什么——岳阳楼的朋友圆明园被法国人烧了，抢了。
巴黎圣母院非常惭愧，像给自己写书的大才子一样，跑到岳阳楼面前痛骂自己的子孙。
时如逝水，岳阳楼和巴黎圣母院终于走到今天。
巴黎圣母院遇到了一场大火。
疼还是疼的，只是看到人们的悲伤，他终究还有些欣慰。
岳阳楼问：
“你也着火了，感觉怎么样？
巴黎圣母院说：
“感觉不太好。
不过我知道，我会像你一样浴火重生，然后去见证更久远的时光。
⑴首段画线句有一处表达欠妥，请加以修改。
修改：
⑵请在下面横线处填入恰当内容，为文段①②两处作注释。
①《岳阳楼记》是（朝代）（作家姓名）的代表作。
②《巴黎圣母院》是（国籍）（作家姓名）的代表作。
⑶同学们为这段文字拟写了下面四个标题，其中最恰当的一项是
A．历史的记忆B．伟大的悲剧
C．美丽的损毁D．文明的见证
4.书法组推荐了与时间有关的四幅书法作品。
请你进行排版编辑，完成小题。
【甲】
【乙】
【丙】
【丁】
⑴按照书体产生的时间先后，四幅作品中应排在最前面的一幅是
A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
⑵对四幅作品解说不恰当的一项是
A．【甲】行云流水、飘逸舒展的行书，错落有致，字体活泼又不东倒西歪。
B．【乙】字形扁阔、体势开张的隶书，在横平竖直之间尽显工稳端庄之美。
C．【丙】方中有圆、圆劲均匀的篆书，充满装饰性，具有很强的艺术效果。
D．【丁】结构简省、笔意连绵、灵活自由的草书，收放之中彰显洒脱之美。
【答案】1.⑴A⑵C
2.⑴B⑵示例：
在这里“墨水”一词代指人的才华，具有特殊含义，因此要使用引号标出。
3.⑴示例：
他以为岳阳楼跟他差不多年纪，毕竟岳阳楼看起来朝气蓬勃。
⑵①宋代范仲淹②法国雨果⑶D
4.⑴C⑵B
【解析】
【1题详解】
（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“记载”：
把事情记录下来；
记录事情的文字。
“载”读“zǎi”，不读四声，注意据义定音。
“长”字的笔顺是：
撇，横，竖提，捺。
第一笔是：
撇。
所以选A。
（2）异曲同工：
不同的曲调演得同样好。
比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。
不约而同：
事先没有约定而相互一致。
从搭配的角度考虑，一般与“之妙”搭配的都是“异曲同工”。
陆续：
表示有先有后，时断时续。
逐渐：
渐渐，逐步。
此语境强调发明的次序，因此选用“陆续”。
所以选C。
【2题详解】
（1）应填入的选项为B。
此题不仅考查对联的内容，孩子考查对联的形式。
从内容上看，要表达主考官讲解由于某些原因来晚与苏轼。
所以甲处选“一叶小舟，二三人，四五六日水路，七颠八倒，到九江，十分来迟”，而乙处所对之句，从内容上看，表达的必须进入考场的原因。
形式上看，必须符合上句的句式字数、结构、词性等要求。
所以对“十年寒窗，九八卷，七六五个考场，四番三往，入二门，一定要进”。
当然，答此题，要对应考虑，也就是说如果已经确定了下联，可根据下联的结构要求找到相应的上联。
（2）简要分析结尾句中的“墨水”一词为何使用引号。
“墨水”本义：
供钢笔书写用，一般不褪色，主要成分为鞣酸或丹宁、硫酸铁，并常加蓝色染料的水中弥散悬液，也包括可洗脱的墨水。
语境义：
代指人的才华。
这里明显具有特殊含义，因此必须使用引号标出。
【3题详解】
（1）“他以为岳阳楼跟他差不多年纪，毕竟岳阳楼看起来巍峨壮观”用词不当。
所以改为“毕竟岳阳楼看起来朝气蓬勃”。
注意要与上文“年纪”搭配。
（2）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与范仲淹、雨果有关的文学常识。
《岳阳楼记》是宋代范仲淹的代表作。
《巴黎圣母院》是法国雨果的代表作。
（3）拟写标题，是压缩语段的一种传统题型。
怎样拟写标题呢？
题文一致；
一语破的；
简洁明快；
旗帜鲜明；
生动活泼。
答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；
抓住关键词语。
如可拟名为D“文明的见证”。
A不准确。
BC消极。
总之后几项不是选文所表达的中心。
【4题详解】
（1）四幅作品中应排在最前面的一幅是C。
因为C是篆文（篆书）。
演变顺序为：
篆书—隶书—楷书—行书—草书。
（2）B解说不恰当。
【乙】字体明显是楷书，而不是隶书。
5.默写。
⑴城阙辅三秦，_____。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑵_____，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
⑶红旗半卷临易水，_____。
（李贺《雁门太守行》）
【答案】
（1）.⑴风烟望五津
（2）.⑵海日生残夜（3）.⑶霜重鼓寒声不起
【详解】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；
其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；
第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。
此题要注意“津”“残”“霜”等字的书写。
阅读下面诗词，完成小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
6.结合诗歌阅读，完成小题。
⑴本诗开头一句由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想。
下列诗词也运用了这种方法开头的一项是
A．《诗经•周南•关雎》B．《使至塞上》（王维）
C．《无题•相见时难别亦难》（李商隐）D．《浣溪沙•一曲新词酒一杯》（晏殊）
⑵下列诗句中也像“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一样借用了典故的一项是
A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
7.下面是李白的同题材作品《咏赤壁》，与杜牧的《赤壁》比较有什么不同？
请任选一个角度作简要分析。
咏赤壁
李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
8.诗人杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败。
这让你联想到《三国演义》中的哪个人或哪场战争？
说说为什么会产生这样的联想。
【答案】6.⑴D⑵A
7.示例：
李诗宏观地描写了曹军战船灰飞烟灭的战争场面，客观述说了吴军大胜曹军的历史。
杜诗从细节入手，将折戟沉沙的结局展现在读者面前，不仅把硝烟弥漫的战争胜负表现得如此蕴藉，还进一步提出了个人的独到见解。
8.示例一：
我联想到诸葛亮，他身遇明主，将毕业精力奉献于兴复汉室，他为蜀汉政权的建立鞠躬尽瘁，即使“出师未捷身先死”，他的功绩与品格仍令后人深深敬仰。
示例二：
我联想到官渡之战，曹操率军与袁绍展开决战。
曹操派兵奇袭乌巢，继而击溃袁军主力，创造了以弱胜强的奇迹，奠定了统一北方的基础。
【6题详解】
（1）D也运用了“由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想”（联想过去）这种方法开头。
《浣溪沙·
一曲新词酒一杯》起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，是对去年饮酒听歌的追忆，作者在这里用倒置的手法，把去年饮酒听歌的事情放在前面，用以突出去年的欢乐。
作者借此引发的感慨。
与“折戟沉沙铁未销”有异曲同工之妙。
其它几项都不是这种写法。
（2）A借用了典故。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤楼：
三国吴黄武二年修建。
为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。
昔人：
传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。
而其它几项都没有用典。
7题详解】
比较阅读。
要求比较李白《咏赤壁》与杜牧的《赤壁》不同点，答案比较开放，可选任选一个角度作简要分析。
如相比而言，李诗描写的角度宏观大气（二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空），述说的是历史客观真实（烈火张天照云海，周瑜于此破曹公）。
而杜诗从细节入手（折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝），还有对历史主观的评判（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）。
8题详解】
考查学生的联想能力。
具体考查由杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败，联想到《三国演义》中的哪个人或哪场战争。
并说说会产生这样的联想的原因。
此题在作答时不要由杜牧的《赤壁》联想到《三国演义》“赤壁之战”。
而应该有更丰富的联想。
注意题干“慨叹英雄成败”几个字。
如官渡之战爆发于建安五年，即公元200年。
占据河北的袁绍军事集团作为强势一方率先向曹操集团发起进攻，曹操率军与袁绍展开决战。
双方在官渡一带沿河对峙一年有余，最终战争以曹操率军偷袭乌巢粮仓，进而击溃袁绍军主力告终。
曹操以弱胜强，以少胜多，从而确定了统一北方的大局。
阅读下面文章，完成小题。
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
（选自张岱《陶庵梦忆·
湖心亭看雪》）
天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此，轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：
“捞笋！
”鼓枻⑧飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
天镜园》）
注：
①[浴凫堂]天镜园中一个堂名。
②[樾]树荫。
③[兰荡]湖名。
④[明瑟]明净新鲜。
⑤[破塘]绍兴地名。
⑥[轻舠]小船。
⑦[牙人]商人。
⑧[枻]船桨。
9.下列词语理解不正确的一项是
A.“更定矣”和“更有此人”的“更”同是“更加”的意思。
B.“人鸟声俱绝”和“字俱碧鲜”的“俱”同是“都”的意思。
C.“余拏一小舟”的“拏”和“鼓枻飞去”的“鼓”同是“划”的意思。
D.“类若乘空”的“若”和“形如象牙”的“如”同是“好像”的意思。
10.人们评价张岱的散文“笔墨淡，情却浓”。
下列对文中语句的理解，能体现这一特色的一项是
A.天与云与山与水，上下一白。
翻译：
天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
理解：
此句用白描手法描绘出混沌一片的冰雪世界，让人顿生天地之大、人生之微的无限感慨。
B.莫说相公痴，更有痴似相公者。
不要说相公您痴，还有像您一样的痴人。
此句借舟子之口直接点明“痴”字，坦露文人雅士独与天地往来的率性认真与傲岸情操。
C.高槐深竹，樾暗千层。
高高的槐树，幽深的竹林，林荫层层叠叠。
此句中的“高”“深”“暗”生动细致地描摹了天镜园的美景，让人如临其境，心向往之。
D.无可名言，但有惭愧。
妙不可言，只有惭愧。
昔日
美景美味与今日的国破家亡形成了对比，令作者不禁对过去的奢靡享受深感惭愧。
11.【甲】【乙】两文皆出自《陶庵梦忆》，从中可以感受到作者独特的生活情趣。
结合下面链接材料和文章内容，说说你对此的看法。
【链接材料】
《陶庵梦忆》为明朝散文家张岱传世作品中最著名的一部。
该书成书于明朝灭亡之后，其中所记大多是作者亲身经历过的生活。
一幕幕过往，让读者看到那个曾经生活闲适、性情潇洒、爱好广泛的风流天才，感受到他对美好事物的眷恋与追求。
【答案】9.A10.A
11.示例：
虽然遭逢改朝换代之乱，心怀国破家亡之悲，但作者仍然留存着天镜园一草一木的美好记忆，仍然有深夜独自看雪的闲情逸致，由此可见他高雅的生活情趣。
【9题详解】
A词语理解不正确。
“更定矣”和“更有此人”的“更”分别是“古代夜间计时单位”与“还”的意思。
【10题详解】
A能体现“笔墨淡，情却浓”这一特色。
“天与云与山与水，上下一白”：
天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。
运用白描手法，描绘出混沌一片的冰雪世界，让人顿生天地之大、人生之微的无限感慨，并给人以美的享受。
正好符合“笔墨淡，情却浓”的要求。
B为语言描写，为评判之语。
C写景之语，有对景物的细节描写，具有烘托渲染作用。
D生发感慨，直抒胸臆。
后三项都不符合“笔墨淡，情却浓”的特色。
【11题详解】
考查对作者独特的生活情趣的分析。
文言文要点的概括。
要想捕捉文章信息，就得首先理解两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
同时要把握好题干所给材料的意思，特别是分析好“该书成书于明朝灭亡之后，其中所记大多是作者亲身经历过的生活。
一幕幕过往，让读者看到那个曾经生活闲适、性情潇洒、爱好广泛的风流天才，感受到他对美好事物的眷恋与追求”等句。
由此，再通过结合两文的描写内容，即可归纳出虽然作者心怀国破家亡之悲，但仍然有着深夜独自看雪的闲情逸致与对天镜园一草一木的美好记忆，由此可见作者生活情趣高雅。
【点睛】推断实词意思有下列方法：
1、联想推断法。
文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。
2、结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。
3、语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4、音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
（一）译文：
崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。
湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：
“想不到在湖中还会有您这样的人！
”（他们）拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：
“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
（二）译文：
天镜园浴凫堂，高耸的槐树，幽深的竹篁，林荫层层叠叠，坐落面对着兰荡湖，一泓湖水荡漾，湖水林木明净新鲜，瑟瑟多姿，游鱼、飞鸟、水藻、荇菜，大致类似像大乘空灵境界一样。
我坐在浴凫堂里读书，扑面而来，满眼的全是绿色，推开窗子，打开书卷，所有的文字，全是青碧鲜绿的颜色。
每年春末，破塘笋必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大一株笋抛掷到水面上，呼唤园中人说：
”然后划桨飞逝而离。
园丁划小舟拾起大笋，形状犹如象牙一样，像雪一样白，像花藕一样嫩，像蔗糖一样甜。
煮着吃着，妙不可言，只有惭愧。
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】
中国古人认为时间像一个圆圈,世界上的事物在经历了一个时间周期之后又回到原来的状态。
《淮南子·
齐俗训》中说“往古来今谓之宙”。
“宙”的本意是指车轮。
可见古代中国人把时间看成是不断运转的舟车之轮,认为昼夜、月份、四时、岁序都是循环往复变化的，60年完成一个大循环，然后周而复始，启动下一个循环。
同时，人们又通过直觉体验，将时间看成单向延伸的直线,强调时间一往无前、去而不返，意识到生命的短暂。
孔子云:
“”曹操感慨:
“对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
”陶渊明劝慰世人:
“盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
”颜真卿警告年轻人:
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”人们或通过“赢得生前身后名”，求得生命价值在人间的不朽与永驻；
或通过躲入世俗之外的深山，悉心体会“山静似太古，日长如小年”的快慰，以内心世界的充盈弥补自然时间的窘迫；
或通过“调素琴，阅金经”，求得精神维度的拓展，获得时间占有感觉的多样性和丰富性。
循环时间观和线性时间观的并存，构成了富有特色的中国传统时间观念。
【材料二】
时间取向是不同文化对时间所采取的不同价值观。
受儒家传统思想和农耕经济文化的影响，东方文化在时间取向上更倾向于过去取向。
人们对过去怀有强烈的崇敬之情，认为总结过去的生活经验和教训是为人处世的重要参考指标，而对未来却不抱有太多的兴趣，因为人们认为未来的事情早已注定，只能接受，无法预知。
以史为鉴，博古通今，追本溯源，这些无疑与过去息息相关。
民间俗语中的“老人吃的盐比年轻人吃的饭要多”“祖宗之法不可变”等传统思想观念也都是过去时间取向的体现。
而西方文化更崇尚将来的时间取向。
古希腊人认为时间具有客观性和无限性，强调时间无始无终，既没有开端，也没有终结，因而历史与传统的观念并不深入人心。
特别是以美国为代表的西方人不具备悠久历史的认同感，很少崇拜祖宗，很少回顾过去，更加关注未来，常常会推翻前人所创立的理论与思想。
各文化群体所形成的时间观念都有其社会及文化的渊源，无分高下优劣。
在跨文化的交流中，对于不同文化的时间观念要给予认可和尊重，不应将本民族文化作为衡量其他文化的标准，唯我独尊，对其他文化产生排斥心理。
应在发扬本民族文化的同时，突破自身的局限，避免文化差异所引起的冲突，增进理解和交融。
【材料三】
目前人们的寿命平均在80岁左右，那么一个15岁的少年有多少可用的时间呢？
据科学统计，人一生睡觉的时间大概24年，吃饭的时间大概6年，花在路上的时间大概6年，看病的时间大概6年，等车的时间大概5年。
如果把一张纸平均分成8份，每一份代表10岁，减去上述的时间以及已经过去的15年，剩下的就是他可利用的时间（如下图）。
12.结合上下文，在【材料一】横线处填入《论语》名句恰当的一项是
A.朝闻道，夕死可矣。
B.行有余力，则以学文。
C.逝者如斯夫，不舍昼夜。
D.温故而知新，可以为师矣。
13.结合【材料一】和【材料二】，说说东西方时间观念的不同。
14.结合三则材料中的信息，说说当今青少年应该树立怎样的时间观念。
【答案】12.C13.①东方人秉承循环时间观和线性时间观，形成了注重过去的时间取向；
②西方人强调时间的客观性和无限性，形成了关注未来的时间取向。
14.示例：
每个人的生命有限，可用于学习和创造的时间更加有限，时间一去不复返，我们既应该从过去吸取经验，又应该着眼未来，从而让自己的生命更有价值。
【12题详解】
首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。
中心内容是否相符。
C“逝者如斯夫，不舍昼夜”：
时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中。
正好与上文“人们又通过直觉体验，将时间看成单向延伸的直线,强调时间一往无前、去而不返，意识到生命的短暂”和下文曹操等名人对于时间的论述有机衔接。
A强调“闻道”的重要性。
B讨论的是“行”与“学”的关系。
D强调学习方法。
【13题详解】
题干要求说说东西方时间观念的不同。
根据题干要求，找到答案区域并分析是作答的关键。
如可分析材料一“同时，人们又通过直觉体验，将时间看成单向延伸的直线,强调时间一往
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