小学欢欢喜喜过大年主题班会教案Word文档格式.docx

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思考：

在我们梁才大家是怎么过新年的？

在我国还有哪些过年的习俗？

老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，

我们一起来欣赏一下。

各地祝贺新年的图片）

同学们还知道哪个国家的新年习俗？

给大家介绍一下。

请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。

这春节里的新鲜事可真多。

那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？

春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物

（课件展示：

各种不同形式的手工作品和绘画作品）

提问：

（1）、他们都做了些什么礼物？

（2）、画中主要化了什么场景？

（3）、主要用了那些颜色？

为什么要用这种颜色？

（多媒体展示：

红色的象征意义）

5、制作小礼物

看了这么多作品大家一定等不及了。

现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！

要求：

自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。

学生创作，教师巡回指导。

（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。

）

6展示小礼物

（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。

7赠送小礼物。

由赠送礼物并说上祝福的话。

五、教师小结：

你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。

六、板书设计

欢欢喜喜过新年

1、如何过新年

2、制作小礼物

七、教学反思

本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。

学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。

通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。

在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。

我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。

同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！

小学欢欢喜喜过大年主题班会教案篇二：

欢欢喜喜过春节教学设计

欢欢喜喜过春节（第一课时）教学设计

教学目标：

1.情感与态度：

体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

2.行为与习惯：

从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；

从与家人共进年夜饭

的活动中，感受亲情的温馨与美好。

3.知识与技能：

知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

懂得文明、安全、

快乐过节的技巧。

4.过程与方法：

体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。

在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并初步树立餐桌文明礼仪。

教学课时安排

2课时

教学具体过程或步骤：

第一课时

活动一春节序曲。

1．谈话导入：

同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，

我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，我们先来看一段童谣，边看边思考：

（1）童谣中都说了那哪些活动，为什么要进行这些活动呢？

（2）播放视频：

春节童谣

2.小结：

我们过春节了。

春节是我国一个古老的节日，也是一年之中最重要的一个节日。

春节即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。

但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三、二十四的祭灶开始，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

活动二日历上找春节。

1．提问：

那么2013年的春节已经过去了，我们即将迎来2014年的春节，2014年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？

（1）查查日历，找找2014年的春节是从哪一天开始的。

（教师出示日历的图片。

（2）找不同：

元旦和春节在日历中的位置有什么不同？

2.小结：

元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；

春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

（板书：

春节——传统节日）

3．过渡：

今天，就让我们一起迎接春节的到来！

活动三喜气洋洋过春节

你们喜欢过春节吗？

为什么？

全班交流。

（让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过春节经历。

2．提问：

过春节了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。

你们家是怎样过春节的？

周围的邻居们呢？

（引导学生在交流中了解本地的过春节风俗。

（1）追问：

春节时，你们家里会预备什么好吃的东西？

（2）问：

除了吃一些有特色的食品，你家里还做什么？

怎样布置呢？

（3）一起布置我们的家（学生到黑板挂灯笼、贴春联）

（4）小结：

春节是中国独有的传统节日。

春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。

旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。

这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！

活动四年的传说

1.提问：

喜庆、热闹的春节，是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日，

过春节时，人们为什么要在过春节的时候放鞭炮、贴对联呢？

2.学生讲故事，关于年的传说

3.播放视频：

创意节目，年的传说

4.总结：

最终我们人类用自己的智慧战胜了怪兽，怪兽就像我们在生活中遇到各种困难，

今后我们要学会用智慧和创意战胜困难，好不好？

活动五年夜饭礼仪大比拼

大年三十的晚上，全家人还会聚集在一起，进行一项重要的春节活动，知道是

什么吗？

2.年夜饭是合家团圆的一顿饭，吃饭的时候文明礼仪也是很重要的，今天我们就进行一

次年夜饭文明礼仪的大比拼。

年夜饭——文明礼仪）

3.宣布比拼规则：

（1）必答题：

每组一题，作答的同学由鞭炮传花来确定，回答不完整的由组内同学举手经老师指名补充。

（2）情景表演题：

每个小组选择一个礼仪方面的问题，经过讨论后进行情景表演。

（3）做必答题时每组依次进行，其他同学认真倾听，如果不遵守规则，将取消参赛资格。

（4）做表演题时可以小组充分讨论。

（5）老师按照各组的回答情况和表现进行小组奖励并发放奖品。

4.必答题（鞭炮传花决定谁来回答）

（1）吃饭前爸爸妈妈都在厨房忙碌着，自己应该干什么？

（2）自己夹菜时都要注意什么？

（3）自己第一个吃完饭后怎么办？

5.情景表演题（学生戴头饰进行表演）

小明家的年夜饭就要开始了，他和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起吃饭时遇到了下面的情况该怎么办呢？

（1）小明家的年夜饭应该怎么安排座位，什么时候可以开饭呢？

（2）小明吃饭时已经吃了很多，还想吃怎么办？

（3）小明座位上摆的菜不爱吃，想吃爷爷身边的菜怎么办？

全课总结：

中华民族素有“礼仪之邦”的美称，良好的礼仪不仅是我们必备的素质，更能让我们的家庭充满关爱、和睦和幸福。

今天，我们不仅一起感受到了春节的快乐，年夜饭的温馨，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，老师祝愿同学们每一个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！

板书设计：

欢欢喜喜过春节

春节——传统节日

年夜饭——文明礼仪

教学辅助手段：

课件、视频、绸花、灯笼、窗花、春联、福字和鞭炮

教学反思：

《品德与生活》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。

《欢欢喜喜过春节》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。

教材以学生最熟悉、喜庆的节日——春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。

俗话说：

“好的开端是成功的一半。

”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就利用春节童谣来创设情境，引出春节话题，将学生带入“喜气洋洋的氛围之中。

在本课中我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，力求突出我国传统的春节活动的热闹氛围。

让学生通过听、说、演、做等形式发现、体会过春节的快乐，激发学生对春节到来的期盼心情。

从了解春联、“福”字等春节特色物品的过程中，感受到人们对美好生活的向往让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。

中国是一个民族文化、传统文化非常丰富的国家，又是一个礼仪之邦。

而春节是中国一个传统的盛大节日，是一个具有浓郁文化气息的节日。

对于孩子们来说，春节意味着可

以放烟花，可以穿新衣服，可以拿到压岁钱，但他们却不知道，门框上贴的对联，挂的灯笼，舞的狮子有什么意义；

年夜饭的餐桌上应该做到哪些礼仪要求。

而《欢欢喜喜过春节》的教学目标是为了让学生了解春节一些具有民族特色的文化，让学生在过春节的时候受到礼节文化的熏陶。

针对这两个教学内容，我在教学设计中，通过丰富的课件资源，满足学生的视觉需求，提高学生了解春节的欲望，激发学生学习的热情，在了解春节的传统文化中，又利用课件的优势，在图片中渗透礼节的教育。

学生在观图中，不知不觉容入生活，把自己与图中的主人公进行对比，反思自己，内心已经经历了一次礼节之泉的洗礼，加上老师适当的点播引导，“礼”之种子已经在学生的心中生根了。

在教学中，针对学生的反映情况，加入了有效的评价因素，“你很善于学习。

”这样的语言激励，激发了他学习的热情。

“你奶奶吃了你夹给她的菜，她心理一定甜孜孜的。

”一句简单的话语点亮了“尊老敬老”的心灵之化。

孩子就犹如一棵正在茁壮成长的树苗，即使偶尔被压弯了，老师如果能找到恰当的压板，这棵树苗可以亭亭玉立、正正直直。

小学欢欢喜喜过大年主题班会教案篇三：

庆祝春节主题班会教案

庆祝春节主题班会教案

活动目的：

1

2．通过活动了解春节的一些风俗习惯。

3．在活动中感受中国传统节日的魅力。

活动过程：

（一）活动序幕

女：

悠久的历史，多彩的节日，使我们每一个华夏子孙都为之自豪和快乐。

你知道我国有哪些传统节日吗？

男：

这可难不倒我！

我国的传统节日有（边说边扳手指头）春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。

这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。

比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯……女：

看来你知道的还不少嘛。

先别夸我。

我也来考考你：

你知道哪个传统节日要贴春联吗？

这个问题太简单了，让同学们回答你吧！

大家说什么节日贴春联？

（全班同学齐回答：

春节）

那么春节为什么要贴春联？

在春节里还有些什么习俗和活动呢？

今天就让我们走近春节去了解一下吧。

女、男（齐说）：

三年一班“欢欢喜喜过春节”主题班会现在开始！

（二）春节故事

春节是中国古老的传统节日，至今已有四千多年历史。

春节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王***同学讲讲春节的故事。

1．《春节传说——“年”兽的传说》

谢谢***同学给我们讲的精彩故事！

（鼓掌）原来春节是为了躲过怪兽哦！

不过我还听说一个与春节有关的故事——《万年创建历法说》，请***同学给大家讲讲这个故事。

2．《春节传说：

万年创建历法说》

刘震同学讲的故事真感人，谢谢！

看看古人多聪明！

（鼓掌）我也知道一个与春节有关的故事，就请***同学来说。

3．《春节传说：

贴春联和门神》

看来与春节有关的故事还真不少呢！

（三）春节习俗

1．贴春联、吃饺子、编中国节

过春节，是中国人四千多年来的传统习惯，由于地广人多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。

主要有：

除夕守岁、倒贴福字、压岁钱、贴春联、吃饺子、女儿回娘家、放爆竹、拜年、逛庙会、观社火、送中国结等。

***，你刚才说的倒贴福字、观社火、送中国结是怎么回事呀？

别着急，我马上请同学们给你介绍一下这些习俗。

2、

大家好，看我这个中国节漂亮吗？

中国结又称盘长结，每一个结都是从头到尾用一根红绳编结而成。

中国结发源于远古时期，当时还没有文字，人们为了记住某些事情，在一根绳上盘上不同的结以示记忆，这就是“结绳记事”。

当时，人们用这种方法除了记住生产和生活中的重要事情之外，还是年轻人用于表达爱情的物品。

作为一种装饰艺术品，中国结给人以纯朴、吉祥的印象。

它内含浓郁的民族乡土气息，外形又很雅致，既体现远古时代的神秘，又体现

中国人的灵秀。

因此，它很快成为人们在春节期间室内悬挂，或互相赠送的物件。

优美的造型、古色古香的韵味给传统佳节增添祥和、吉利的气氛

原来是这么回事啊。

明年过春节的时候，我一定要看看民间的灶火。

3．春节诗会

春节还被称作“诗人节”。

几位同学给我们带来了春节的诗篇。

那就请上来念给大家听一听（鼓掌）

4．送卡乐

春节的主要习俗就是拜年。

请****同学给我们讲讲拜年的习俗。

****同学介绍拜年的习俗。

拜年有这么大的学问，这么多的花样呀！

是的，一直到今天，每年春节，中国百姓家家都要拜年。

今天就让我们大家一起来拜拜年。

请你把准备好的卡片送给你的好朋友，并且送上新春的祝福。

学生送卡片。

贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

是呀，中国几千年的文化历史渊源留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富，今天我们的交流只是冰山一角。

其实中国人对春节很重视的，在古时候，人们对待春节更重视，想知道吗？

那就自己去找答案吧！

《大中国》唱出了我们对中国的心声，请听歌曲《大中国》。

男、女（齐说）在歌声中，让我们说再见。

“欢欢喜喜过春节”主题班会到此结束，（鼓掌）恭祝大家春节快乐。