《快乐英语》第一册教案.docx

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《快乐英语》第一册教案

Hello

教学目标：

⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。

并会用hello打招呼；会说standup,sitdown，同时作出相应的动作。

⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如classbegins,handsup,classisover等。

⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。

4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。

教学重点、难点：

会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说standup,sitdown，同时作出相应的动作。

快乐英语备课教案

课前小研究

自制一个头像卡

课题

Lesson1part1

教学

目标

知识目标：

学会并运用Hello!

和Hello!

I'm…

能力目标：

会用Hello!

与人打招呼，并介绍自己。

情感目标：

要求尊敬师长，礼貌待人。

重难点

运用Hello!

和Hello!

I'm…来介绍自己。

Hello!

的发音。

学习方式

小组合作

教具、课件

录音机、图片、玩具、书。

教师活动

多媒体运用

学生活动

教

学

过

程

Step1导言

1．走进教师，热情向学生挥手并说：

“Hello!

”

2介绍学习英语的重要性。

Step2Presentation

1用Hello!

打招呼，并板书Hello!

2边说英文边解释。

3师指自己用“I'mMiss/Mr…”介绍自己。

4用图片介绍介绍单词:

Miss,Mr.

Step3Practice

1、Lookandlisten.

2、Listenandpoint.

3、Readthedialogue.

Step4Consolidation

1表演对话。

2学唱歌曲。

Step5Homework

对所学的对话进行交际与应用。

录音机

大屏

投影机

1.引导学生说Hello!

2.听、想

1.看，想其意。

2.听课堂用语，齐读、男生读、女生读。

3.记、想大意。

练读

1.听、看。

2.听、指。

3.分角色朗读

1.几组到前面表演。

2.齐学歌

板书设计

Lesson1

Hello!

I'mLinda.

Miss/Mr×.

小测试

连线

Hello林老师

MissLin琳达

Linda你好

教学反思

快乐英语备课教案

课前小研究

准备实物书包、书

课题

Lesson1Part2

教学

目标

知识目标：

听懂会说,认读单词bag,book.

能力目标：

听懂,并对Open/closeyourbook.做出正确反应。

情感目标：

小组合作学习。

重难点

bag、book的发音

学习方式

独立探究

教具、课件

录音机、书包、书等

教师活动

多媒体运用

学生活动

教

学

过

程

Step1Revision

1.Let'ssingasong..

2.Actthedialogue.

Step2Presentation

1.手持书包Thisisabag.介绍Bag,book.

2.放录音.

3示范发音.

4.学字母.

Step3Pratice

1以不同方式读单词.

2层次性.

Step4Consolidation

1猜单词,看谁速度快.

2做动作.

3以竞赛形式让学生做听听做做游戏.

Step5Homework

每个字母写一行.

录音机

大屏

投影机

1.拍手,唱歌.

2.想,几组到前面表演对话.

1.看

2.Listentothetape.

3.模仿

4.读写

1.升降调读单词

2.小组,全班,横行,竖行读

1.想,说

2.知道open,close的意思.

3.做游戏

板书设

计

Lesson1

bagbook

小

测

试

看词，画画

bag（）

book（）

Linda（）

教学反思

快乐英语备课教案

课题

Lesson2Part1

教学

目标

知识目标：

学习本课生词boxpencil-box。

能力目标：

能够正确识别并认读单词。

情感目标：

培养学生的听说能力

重点

单词：

boxpencilpencil-box

难点

单词pencil的发音

学习方式

探究合作

教具

录音机、实物

教师活动

多媒体运用

学生活动

教

学

过

程

一、师生问候

Singasong

二、复习

利用实物复习前两课的生词

三、学习新知

1、出示实物钢笔教师范读。

pencil

Drill:

Readlinebyline

Readgroupbygroup

Readonebyone

Followthetape

Makesentences:

M:

Thisisapencil.

2、及时纠正个别学生的发音

3、用同样的方法学习盒子和钢笔盒。

四、做游戏

1、教师说英语学生举出相应的实物

2、用同样的方式复习学过的词。

3、以小组比赛的形式做此游戏

录音机

大屏

投影机

齐唱英文歌曲

学生快速说出单词

跟教师朗读

学生用用各种方式练习学说单词

小组活动，造句子。

认真听并出示相应的实物

做游戏

评出优胜者

板书

设计

Lesson2

boxpencil-box

小

测

试

找出与所给单词同类的单词

（）1pencilA.pencil-boxB.cat

（）2.helloA.rulerB.hi

（）3.openA.closeB.bag

教学反

思

快乐英语备课教案

课前小研究

准备自己喜欢的玩具

课题

Lesson2Part2

教学

目标

知识目标：

能听懂会说本课对话，并能灵活运用。

能力目标：

学会并运用Let`splay.及Goodbye.

情感目标：

培养学生团结友爱思想感情。

重点

句型Let’splay,ok!

难点

能灵活运用本课对话

学习方式

合作探究

教具

录音机和实物

教师活动

学生活动

教

学

过

程

一、复习导入

1、师生问候

Singasong

2、复习前课对话单词

3、用卡片复习单词：

bagbookboxpencilpencil-box

二、学习新知

1、播放对话录音

2、板书重点句子

Let’splay.让我们玩吧！

Goodbye!

再见！

3、教师范读

4、再放录音

5、Practiceinpairs

6、Openyourbooksandread.

三、角色表演

1、组织学生自编对话

2、表演对话

四、布置作业

预习Lessnon3-----wordsanddialogue

1.齐唱歌曲

2.几组学生表演对话

3.看实物读单词

1．看书听录音说说对话大意

2．学生感知这两个句子，并根据情景猜这两个句子的大意。

3．生听并辨别它们的发音。

4．生听并模仿

5．用各种形式操练重点句子

6.看书听录音并重复对话

1.以小组为单位自编对话

2.学生表演对话

预习下一课

板书

设计

Lesson2

Let’splay,ok!

Goodbye!

小

测

试

排序

（）Let`splay

（）Hello!

I`mBob.

（）OK!

（）Hi!

I`mLinda.

教学

反

思

快乐英语备课教案

题目

Lesson3Part1

教学目的

知识目标：

学会并运用“Let’splayagame.Let’splayping-pong.”邀请同学玩。

能力目标：

用“OK？

”征求意见及用“OK.Let’s.的方法回答。

情感目标：

学会遇事与人商量，征求别人意见。

教学重点

Let’splayagame.OK？

OK.Let’s

学习方式

交际法

教学设施

录音机,图片,实物

教师活动

学生活动

教

学

过

程

Step1Revision

1.Say“hello”tostudents.

2.Greeting.

3.Singtogether.

Step2Presentationanddrills

1.利用one,two,oneplustwoisthree.导入课题.

2.教说three

3.播放录音.

4.拿出一个跳绳并利用身体语言说Let’splay.Let’splayagame.OK？

5.Say:

Youmayanswerinthisway.OK.Let’s.

6.拿出乒乓球说:

Let’splayping-pong.

Step3Practice

1.采用分解合成法教说Let’splayagame.Let’splayping-pong.

2.引导学生间做问答练习.

3.与学生示范表演、指导学生表演.

Step4Consolidation.

1.再次放课文录音.

2.出示句子单词卡片.

Step5Homework.

自编对话、把所学的句子运用到生活中.

1.Say“hello”totheteacher.

2.Askandanswer.

3.Sing“Let’splay.Let’ssing.”

1．看手势说数字并理解three含义.

2．分层次模仿学说

3．看图听录音整体感知课文.

4．观察理解含义并用OK回答

模仿学说,分层练说.

5．用OK.Let’s来回答.

6．game-playagame-Let’splayagame.pingpong-playpingpong-Let’splaypingpong.

由整体到个别间互相对话.

1．观察理解.

小组内练习并表演，.看书,指读课文，看卡片读单词，手举单词卡片的学生站到合适的位置并大声朗读,其他学生观察他们是否站错位置.并跟读，.几个学生到前面把单词卡片排成一句话.

板书

设计

Lesson3

Let’splayagame.

Let’splayping-pong.

OK.Let’s.

小

测

试

翻译短语

1．Playagame

2playping-pong

教学

反思

快乐英语备课教案

题目

Lesson3Part2

教学

目的

知识目标：

学习字母EeFf

能力目标：

Listensayandread:

eraserpen

情感目标：

听懂并对showmeyour…做出正确反应.

教学

重点

1.字母笔顺.

2.eraser、pen的发音.

学习方式

直观教学法、演示法

教学设施

录音机,图片,实物

教师活动

学生活动

教

学

过

程

Step1Revision

1.Say“hello”tostudent