安全教育小班上学期.docx

安全教育小班上学期.docx

《安全教育小班上学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全教育小班上学期.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

安全教育小班上学期

小班安全教育内容：

2、安全教育：

我爱我自己

3、安全教育：

走在马路上

7、安全教育：

我会这样吃

8、安全教育：

陌生人

9、安全教育：

鼻子出问题了，怎么办

12、安全：

13、安全教育：

和狗玩耍要注意

14、安全教育：

会说话的标志

15安全教育：

滑滑梯和攀爬架

16、安全教育：

在家中玩耍

18、安全教育：

不乱吃东西

19、

20、幼儿园安全教案：

如何防止拥挤踩踏事故的发生

1、活动名称：

入园我知道（安全）

活动目标：

1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

活动准备：

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）教师出示挂图：

小朋友们，你们知道这是什么地方吗？

（2）教师：

①图上有谁？

他们在干什么？

（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。

）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？

③明明是怎么上幼儿园的？

④明明到班上的时候是怎么做的？

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师：

上幼儿园的时候要注意什么呢？

我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：

冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。

一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。

冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。

妈妈找到了冬冬，对他说：

“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。

”

②教师：

“你们觉得冬冬这样做对吗？

为什么？

离开爸爸妈妈可能会发生什么事？

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：

第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。

冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。

冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。

这么多班级，哪一个才是小一班呢？

冬冬着急地哭了起来。

老师找到了冬冬，告诉冬冬：

“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。

”

②教师：

你们觉得冬冬这样做对吗？

为什么？

自己随意跑出去会怎样？

3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

⑴教师：

①请你们看看书上的小朋友在干什么。

②你喜欢哪一个小朋友？

为什么？

⑵教师小结：

我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。

到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

2、安全：

我爱我自己

活动目标

1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。

2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。

活动准备

1、水彩笔人手一盒。

、

2、男女卫生间的标志。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

（1）教师：

小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？

我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“男孩女孩听命令”，请小朋友听清楚，按照“命令”完成动作。

（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。

教师：

男孩，男孩，站起来。

女孩，女孩站起来。

男孩，男孩，跳一跳。

女孩，女孩，转一转。

2、比较男孩和女孩衣着特征。

（1）观察比较男孩和女孩发型特征。

①教师：

小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？

②教师小结：

男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。

（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。

①教师：

男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？

男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？

②教师小结：

很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。

③教师：

我们为什么要穿衣服呢？

衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。

教师引导幼儿边做动作边念儿歌：

我爱我自己，时时多留意。

衣服不掀起，保护好身体。

（3）观察分辨男女卫生间的标志。

教师：

①小朋友看一看，这是什么？

我们会在什么地方看见这个东西？

②这是卫生间的标志。

你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？

你从哪里看出来的？

③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？

（4）观察分辨男女游泳衣。

①教师：

这是什么衣服？

什么时候穿的呀？

这两件游泳衣有什么不一样？

哪一件是男孩穿的？

哪一件是女孩穿的？

②教师小结：

男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：

我爱我自己，时时多留意。

外人不可以，随便碰身体。

3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。

、

（1）引导幼儿阅读教学挂图。

教师：

①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？

你从哪里看出来的？

②图上男孩和女孩身上穿着什么？

游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。

（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。

3、小班安全教案《走在马路上》

活动目标：

1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2.能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备：

1信号灯、斑马线、天桥图卡。

2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？

你在哪里看见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师：

爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？

小朋友，一起来看一看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

旁白：

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。

马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？

好多白线好像斑马身上的花纹一样。

这就是斑马线。

“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。

是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

（3）没有斑马线怎么过马路呢？

你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。

“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

4、安全教育家人不见了怎么办

活动目标:

喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

活动准备:

和爸爸妈妈交流过。

活动过程:

一、谈话导入如果你喜欢的人不见了，你会怎么做?

为什么?

二、观察感受

1、情境表演:

妈妈不见了。

2、交流讨论:

宝宝找不到妈妈了，怎么办?

三、尝试体验

请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。

鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。

5、安全教育我有话要说

活动目标：

　　1、知道要主动将自己的需求告诉老师。

　　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。

　　3、对教师产生初步的信任感。

　　活动准备：

　　1、小猫和大猫木偶各一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。

　　教师：

⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？

　　⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？

　　⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？

我们应该怎样做？

　　2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

　　⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。

　　①木偶表演：

小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？

小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？

　　②教师：

"告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？

咪咪会怎么说呢？

　　③教师操作木偶表演情景：

咪咪：

老师，老师，我口渴了，我想喝水。

　　大猫老师：

好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。

咪咪端起水杯喝完水：

嗯，真好喝呀。

　　④教师：

咪咪喝过水以后，感觉怎么样？

　　⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。

　　教师：

①我们看看图上的小朋友在干什么？

　　②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？

　　③刚才小猫咪咪是怎么做的？

他是怎么告诉老师的？

　　④我们一起帮助明明说：

老师，我渴了，我想喝水。

　　⑶教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。

　　①木偶表演：

第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?

　　②教师：

咪咪该怎么和老师说呢？

　　③教师操作木偶表演情景：

　　咪咪：

老师，老师，我想大便。

　　大猫老师：

好啊，来，老师带你去厕所。

　　咪咪上完厕所：

嗯，真舒服呀。

　　④教师：

老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？

　　⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。

　　教师：

①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?

　　②我们帮助妮妮告诉老师:

老师，我想大便。

　　⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

　　①木偶表演：

小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：

哎呦，哎呦。

　　②教师：

小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？

　　③教师操作木偶表演情景：

　　咪咪：

老师，老师，我腿疼。

　　老师：

咪咪，你的腿怎么了？

来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

　　⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。

　　教师①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？

　　②他该怎么办呢？

他怎么告诉老师呢?

　　③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？

　　④他是腿疼吗？

他的肚子疼，应该怎么告诉老师？

　　⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。

只有说清楚了，老师才能帮助你。

　　⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？

我们一起学一学：

"老师，我牙疼。

"⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？

我们一起学一学：

"老师，我胳膊疼。

"3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。

　　⑴教师：

①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？

　　②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！

　　⑵教师：

①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？

我们怎么跟老师说？

　　②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

　　⑶教师:

在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。

你还有什么话想对老师说呢？

6、安全教育：

小问题，大安全

活动目标

1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。

2.通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。

3.能对画面中的行为作出评价。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

教师：

（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？

一起来说说。

（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！

2.引导幼儿阅读教学挂图。

（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。

教师：

一。

图上的小友朋是怎么上楼梯的？

二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？

三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？

（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。

教师：

这儿有一首儿歌，告