牛津小学英语4B全册教案Unit 8Open Day教案Word格式文档下载.docx

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sin/on/near...?

There'

s/Therea/on/nea会唱歌曲Inthecla了解字母组合ch在单词中的读音。

三、教学重点能听懂、会说，会读，会写句型What'

sa/Therea/on/nea四、教学难点

1、能听懂、会说，会读，会写句型What'

sa/Therea/on/nea五、课前准备

教具准备：

本课A部分的单词图片及磁带录音机，课文教学挂图。

六、教学过程Freetalk:

1.师生用Goodmorning/aHowareyou?

互相问候。

2.复习句型：

Let'

sgGreat!

Howdowegothere?

allwegby...?

3.看图片复习学过的单词（食物类、水果类、职业类、家庭用品类）。

重点复习本课中的复现单词：

acomputer,achair,abookca2.Presentationandpra、出示第六课中的地点类的图片。

T:

（指图片）What'

scanyouure?

S:

IcanseealibraT:

What'

library?

sa/an...Therea/on/nea出示句型:

跟读

2.T：

TaThereaWhocanaskme?

T/a/on/near…

T：

出示办公室图片

Askandanswerinpairs,canyou?

Ashortbreak

1、Learnasong

学唱本课的歌曲IntheclaLearntosay

1、在黑板上写出课题Uday并领读

2、出示本课A部分单词图片。

学生看图说单词。

3、T：

（示范）TurclaIt'

sbigandbrigTa/a/in/neaTherea/出示our,bright并领读

模仿教师练习句型TurclaT:

sinyourclassroom?

sa/an...Therea/on/nea、同法教4、5、6三图。

5、看本课挂图听录音。

跟读课文。

lida、教师课件出示自己安排的情境

sa/an...Therea/on/nea多组操练

2、Wairs

七、Homew、听磁带，跟录音读A部分对话。

2、选择一个情境找自己的小伙伴表演。

八、板书设计

九、教学后记：

4B第八单元第二课时

BC

二、教学目标

1、能听懂、会说，会读，会拼写单词achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclaaaplayground

2、能听懂、会说，会读，会写句型There'

sa/Therea/on/nea、熟悉歌曲Inthecla三、教学重点

sa/Therea/on/nea四、教学难点

1、能听懂、会说，会读，会拼写单词achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclaaaplayground

本部分的单词图片及磁带录音机，教学挂图。

六、教学过程Revision:

师生用Goodmorning/aHowareyou?

What'

看图片复习本课A部分中的单词Agame:

guword2.Presentationandpra出示第六课中的地点类的图片。

Lookau出示单词picture并领读

S：

跟读.

sit?

It'

salibraT:

Whatcanyoulibrary?

Icanseeachair,acomputerandsomeb（同样复习anaastation,apark,azoo...）

（出示音乐教室图片）What'

T:

samu出示单词amu示范朗读

Whatcanyouu?

Icanseeapiano,achair,aviolinandanaccordT:

Soyoucansay:

TapiaTachaanyousaylikeme?

TanaccordTa出示句型:

Ta/a:

造句练习。

TapiaT:

Tapiauanyousayl?

出示句型：

Ta/a:

出示办公室图片

sa出示单词a并领读

Whatcanyou?

sabookcaT:

Whatcanyoubookcase?

（在教师帮助下）Thereabbookca出示句型

同法教aclaaplayground,ablackboardAshortbreak

1、Enjoyasong

欣赏本课的歌曲Inthecla2、Agame"

Magicears”

游戏规则：

教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。

lida教师出示情景图

2.WaT：

（出示本课C部分挂图）

What’lassroom?

There’sablackboard.

ThereadesksandchaT:

Talktoyourdeskmatesnow.

同桌操练句型。

3.看图说话比赛

教师出示情景图：

杂乱的房间内有很多物品。

学生分两大组比赛哪组说的多，说的好。

用句型:

T/a/Homew、听磁带，跟录音，看图，会读C部分。

2、单词抄写，各三遍。

七、板书设计

八、教后记：

4B第八单元第三课时

一、教学内容

《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》4B第八单元第三课时

1、熟练运用单词achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclaaaplayground,our

2、熟练运用句型What'

s/Therea/on/nea能听懂、会说和会读日常交际用语I’vegotanewT-shirt.It’ssmaIloveChina了解字母组合ch在单词中的读音。

三、教学重点

1、正确理解和运用句型What'

教具准备：

F部分单词卡片。

师生自带一些新、旧物品。

1、Singasong:

Inthecla2.开火车游戏：

看图片复习本课中的单词

3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）

What’sit?

It’saclaT:

Therea…

There’sa/an…

S:

同桌造句练习。

4、T：

Canyousagaboutyourclassroom?

用学过的句型描述教室。

2.Presentationandpra教师出示一些自带物品，T：

Look,I’vegotanewT-shirt.I’vegotanew…出示句型：

I’vegota…并领读

学生用句型I’vegot….介绍自带物品.然后出示本课E部分的投影片

LookauT:

（指图片）Whocanyouure?

GaoShanandDavid.

Whataalkingabout?

Let’sla:

看图听录音。

Let’slagain.S:

再听一次。

（必要时用中文解释。

）S：

跟读。

Canyoumakea?

I’vegota…

3T：

Nowreadaa:

跟录音磁带读课文。

齐读Ashortbreak

1、Agame：

Placeandsay

教师准备房间图片（如lalayground…）和单独的物品图片（dog,chair,books…）

请一位学生上讲台，其他学生可以用There’sa/an…in/on/near…造句，该生边听边贴图。

可以采用小组竞赛形式。

Listenandrepeat

1、出示F部分单词卡片，请学生自读，并体会字母组合发音。

2、听录音跟读。

3、归纳发音：

ch-/t∫/

4、带音标读单词，根据音标扩充单词：

China,childate…lida教师出示E部分图片

Let’sreadthetextaga2.S:

读对话。

Trytoactthedialogu:

同桌操练句型

句型表演

canyoumakeashortdialoguebyyourselves?

根据对话自编。

（教师可先与一生示范）

Look,I’vegotanewpencilbox.

It’There’saca:

Thereawordanyoureadthem?

L…/Ican’t.

2、学生自由编对话。

Homew、听磁带，跟录音读对话。

2、用“T…/Thereare…”造句。

每个句型造两句并翻译。

4B第八单元第四课时

一、教学目标

1、复习巩固本单元单词achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclaaaplayground,our

2、复习巩固本单元句型What'

s/Therea/on/nea二、课前准备

本课单词图片及录音磁带，学生自带图片（我的教室、卧室……）

三、教学过程Revision:

gasong:

IntheclaT:

出示卧室照片

TbedIt’ssmallbutbrigThere’sadbedThere’acompudThereabbookcaanyousagaboutyourpicture?

用学过的句型描述自己的图片2.Lookandsay

出示本课D部分的投影片

LookauT:

（指图片）L’sabedL’sapiaTrytosagabouu:

看图说话练习。

L’sa…in/on/near…

Laresome…in/on/near…Funhouse

Fureaditbyyourselv:

自读。

Whocaanslate?

解释大意。

Let’sreadtog:

齐读。

Mindmap

学生闭上眼睛，想象一幅居室图画。

教师在黑板上为学生提供Mindmap的框架。

Myroom—onthedesk---pencil,books…arthedesk---computer,TVwall---picture，…lida教师出示课文图片

Tx:

看图复述课文。

Actthedialogu:

表演课文。

x、完成本课练习册听力部分Homew、听磁带，跟录音读对话。

2、朗读本课练习册中课上已完成的练习。

七、板书设计

八、教后记