小猫钓鱼教案文档格式.docx

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　　1、出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问：

　　1）故事里有哪些动物？

　　2）故事发生在什么时间？

　　3）故事发生在什么地方？

　　4）这些动物之间可能会发生什么事情？

　　5）最后怎样了？

　　2、请个别幼儿进行看图讲述。

　　3、对幼儿的讲述提出建议。

　　4、丰富词汇：

一心一意、三心二意

　　三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：

　　讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

　　四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。

　　五、对幼儿的活动进行激励性评价。

小猫钓鱼教案3

　　1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

　　3、丰富词汇：

一心一意、三心二意、专心。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：

理解故事内容。

　　2、活动难点：

理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

小猫手偶、教学挂图

　　一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

　　师：

猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

　　衔接语：

猫弟弟钓到鱼了吗？

我们一起来听故事。

　　二、讲述故事，初步理解故事内容

　　1、教师配乐完整讲述故事

故事的名称是什么？

在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？

主要讲的是谁？

猫弟弟一共钓了几次鱼？

都钓到了吗?

　　2、看图片分段理解角色的行为与对话

　　图片1、师：

猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？

小蜻蜓是什么样子的？

谁来学学它？

猫弟弟看见了心里怎样想？

又是怎样做的？

　　图片2、师：

猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？

它的心情和第一次是不是一样的？

　　图片3、师：

猫弟弟两次都是怎样回到河边的？

它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？

后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？

（重点理解词语：

三心两意、一心一意）

　　图片4、师：

猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？

它是怎样的语气讲话的呢？

最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

　　三、完整欣赏木偶剧表演。

　　四、小结：

让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

小猫钓鱼教案4

　　分析：

　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

　　目标：

　　1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　　2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　　3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　环节：

　　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

　　1．教师建议，分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

　　2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　　二、游戏《小猫捉鱼》：

　　1．小猫跟着猫妈妈学爬。

　　2．小猫捉鱼：

　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

　　小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　　要点：

必须是爬着过去捉鱼。

　　三、小猫装鱼：

　　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　　四、小猫回家：

　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

小猫钓鱼教案5

　　1.与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3.主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

　　准备：

　　1.有制作连环画的经验。

　　2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

　　4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

　　过程：

　　一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

　　u教师：

《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？

故事里有哪些小动物？

它们是谁呢？

　　二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？

每一幅图上可以画些什么？

怎么画？

猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？

怎样让别人分清它们？

猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？

你认为可以怎么画？

故事是在什么地方发生的？

怎么来表现？

制作一本连环画，还需要有些什么？

（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

　　三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

　　u教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

　　u难点：

与同伴分工合作完成任务。

你们小组是怎样合作的？

　　四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

　　教师：

看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

小猫钓鱼教案6

　　1、尝试按物体的颜色、形状进行分类，巩固14的数数。

　　2、乐于与同伴进行交流，体验师生共同游戏的快乐。

　　鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他形状的鱼缸一个。

　　一、和猫妈妈一起做运动

　　1、你们看看我是谁呀？

（猫妈妈）今天我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？

　　2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。

　　老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。

　　二、小猫钓鱼

　　1、现在妈妈带你们去散步，好吗？

这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！

咦，前面是什么呀？

我们过去看看。

　　2、原来这里是个池塘，里面有许多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？

　　3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀？

看看妈妈手里这个是什么呀？

（鱼竿、篮子）

　　教师示范：

我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么形状什么颜色的呢？

我再来钓一条，这条是什么样子的？

这条呢？

　　4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？

（一起点数）

　　5、幼儿自主钓鱼。

你们想不想来钓鱼呀？

每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。

　　6、带幼儿回到座位。

宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。

　　7、分散交流：

和你的好朋友说说你钓了几条鱼，是什么样的？

　　8、请个别幼儿交流。

　　三、小猫养鱼

　　1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今天宝宝的本领很大的，钓了很多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？

（幼儿自由想办法）妈妈想到一个好办法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃。

　　2、出示鱼缸：

这个鱼缸是什么形状的呀？

圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。

这里还有正方形的鱼缸，我们请什么形状的小鱼住进去呀？

三角形的小鱼住在哪里呢？

师演示贴的方法。

　　3、请幼儿送小鱼，并一起检查。

　　4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有许多小鱼呢？

但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。

这个鱼缸没有颜色，妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。

请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。

　　5、请幼儿送小鱼，并一起检查。

　　6、宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里还有小鱼，和客人老师说再见。

小猫钓鱼教案7

　　教学目标：

　　1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。

　　2、通过技能学习，掌握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。

　　3、培养学生的合作能力、创新能力、奔跑能力、应变能力和想象能力。

　　教学设想：

　　一）故事导入：

　　课一开始，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。

　　[设计说明]：

导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合

　　一、二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的注意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。

　　二）课的准备：

　　⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。

　　⑵跟着音乐，师生同做模仿操。

　　教师根据儿童的心理特点，精心设计了一套运动项目的模仿操，既让学生了解了体育项目，又激发了学生的学习兴趣，锻炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开始就把学生的积极性调动起来，激发他们的好奇心和求知欲，在不知不觉中学到知识，在欢乐中锻炼身体，掌握技能。

同时师生同做，接近了距离，让学生感受到愉快、亲切。

　　三）学习各种方式的单、双脚跳

　　1、教师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。

　　2、请一学生表演，教师讲评揭示课题。

　　3、教师示范正确动作，让学生仔细观察整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作结构及要领，教师巡回指导。

　　4、学生练习3分钟

　　5、把学生回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。

　　6、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。

借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相似关系和动作，为揭示新课打下埋伏。

提出问题让学生在思与动中进入角色。

通过学生表演，让学生先互相之间进行评价，然后教师再总评。

充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、互相帮助的教育。

在巡回指导的过程中教师用激励性的语言进行评价，激发学生对体育活动的兴趣。

运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌握的过程。

由小猫过河（动作要求）--------各种方式的单、双脚跳（动作方法），让学生在讨论中、在尝试中、在相互帮助、互相评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。

　　四）游戏：

《钓鱼》

　　教师创设情景，让学生模仿划船的动作来到老师身边，讲解游戏方法、规则并让学生戴上小鱼的头饰。

老师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩游戏。

师钓到5~6条停止。

然后选出1~2名学生扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。

钓到5~6条鱼就停止。

游戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课发展奔跑、躲闪能力及培养“做事认真、专心致志”的品质任务的完成。

在游戏中教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进行游戏;

教师做“老猫”直接参与游戏，激发鼓动学生情绪;

在制做的教具（鱼杆）上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。

这样，就把游戏做活了，健身育心的目的就达到了。

　　五）结束部分：

　　1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对安静的

　　状态，消除疲劳。

　　2、师生共同分析总结，并布置拓展作业。

　　3、收拾器械，宣布下课。

通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培养学生思考和分析问题的能力。

通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，增强学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探索。

并在优美音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。

培养学生做事要有始有终的习惯。

小猫钓鱼教案8

　　1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　2、喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。

　　积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；

垃圾；

平衡木4条；

钓鱼钩人手一根；

猫妈妈头饰一个；

小鱼若干条；

装小鱼的篮子6个；

小包装食品若干。

　　一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。

　　1、今天天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。

　　2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

　　二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。

　　1、师：

哎呀，前面有独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？

　　2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

　　3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

　　三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

我们终于走过了独木桥，宝宝真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！

咦？

池塘里怎么没有鱼呢？

鱼到哪儿去了呢？

　　2、池塘里都有什么？

这些垃圾都是从哪儿来的？

　　3、这些人做得对吗？

为什么？

　　4、垃圾应该扔在哪儿？

　　5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？

小孩子能不能到池塘里捡垃圾？

　　6、小结：

池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。

我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美好。

　　四、幼儿分享食品，观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。

宝宝们表现很不错，妈妈为你们准备了好吃的东西，想吃吗？

　　1、给幼儿分食品，提醒幼儿说“谢谢”。

　　2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖体贴妈妈的孩子。

　　3、师：

我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。

　　五、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。

瞧！

那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？

……

　　哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？

　　好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦……

　　1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？

那边池塘里却一条鱼也没有呢？

　　小宝宝真棒！

现在我们来一起钓鱼吧！

　　2、宝宝到池塘里钓鱼。

放音乐《小鱼游》。

　　六、结束：

钓了这么多鱼，开心吗？

我们回家一起烧鱼吃喽……

小猫钓鱼教案9

　　设计思路

　　《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。

我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。

如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；

中班的重点是学习故事与表演；

大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。

通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。

　　本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。

在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。

小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

　　活动过程

　　一、猜猜画画――小鱼

　　1．提问：

看，这是什么呀?

像什么呢?

　　（引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。

最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。

）

　　2．幼儿跟画小鱼。

　　（引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。

　　【设计意图：

第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。

同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。

】

　　二、看看听听――小猫钓鱼

　　1．听第一段故事（播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐）。

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。

一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。

他们刚坐下……

播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。

　　2．（播放音乐）听，谁来了?

　　（定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。

　　3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

　　（幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。

幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的`情境。

　　教师小结：

你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。

　　4．（播放视频，钢琴配乐）继续听故事、看视频。

　　一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。

小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。

一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。

小猫又坐在河边继续钓鱼……

　　5．（播放音乐）听，谁又来了?

　　（定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。

　　6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。

幼儿听辨高、低音，模仿蝴蝶的动作。

　　（钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。

教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。

　　7．（播放视频，钢琴配乐）继续听故事、看视频。

　　一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。

一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。

小猫说：

“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?

”

　　8．提问：

小猫为什么就没有钓到鱼呢？

　　（幼儿自由回答。

通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思考小猫为什么没有钓到鱼。

此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。

　　9．（播放视频）听一听猫妈妈的话。

　　猫妈妈看了看小猫，说：

“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?

钓鱼就要一心一意。

要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。

　　10．猫妈妈是怎么说的呢?

　　（引导幼儿模仿猫妈妈的话。

可以让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解“一心一意”的意思。

　　11．小猫应该怎么做才能钓到鱼呢?

我们来试试，然后告诉小猫。

　　（教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。

蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。

你们会了吗?

我们来教教小猫吧。

通过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。

　　三、玩玩唱唱――我们来钓鱼

　　1．幼儿和小猫一起钓鱼。

　　教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶（每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”），学小猫钓鱼。

教师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。

　　2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿模仿故事中的语言，提醒小猫。

　　教师用故事内容小结：

蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们一样，一步也不走开。

不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫使劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。

小猫高兴地喊了起来：

“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!

　　（幼儿在情境中多次游戏和体验。

最后，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。

　　3．小朋友钓到鱼了。

　　“小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快使劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!

　　4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。

　　（播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。

根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为“4”，并在教师的引导下，幼儿集体手口一致地点数，要求幼儿做到正确点数。

　　5．幼儿数数自己钓到的鱼。

　　（幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。

　　6．唱唱“钓鱼歌”。

　　（幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师一起唱起歌来。

　　附歌词：

　　钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

　　念白：

数一数，有几条，（告诉我，有几条）一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!

让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的快乐，并模仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。

最后在歌声中分享成功的喜悦。

　　小百科：

猫，分多种，是鼠的天敌。

各地都有畜养。

有黄、黑、白、灰等各种颜色；

身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。

以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。

身体小巧，样子招人喜爱。

好奇心重。

小猫钓鱼教案10

　　区域材料：

　　用海绵纸做成的小鱼，右面藏有报纸，看上去小鱼是吃饱了肚子鼓鼓的。

　　钓鱼竿上系上绳子，绳子上装有吸铁石。

　　鱼塘里放有“水草”。

　　小猫头饰。

　　游戏规则：

　　这个区域有4个小朋友可以参加，活动开始，每个幼儿先戴上小猫头饰，在取来钓鱼竿，可站着在鱼塘外钓鱼，也可坐着在鱼塘外钓鱼。

把钓上的小鱼放入“水桶”内，不能用手伸进去抓，也不能双脚踏入鱼塘去抓。

　　游戏过程：

　　区域活动时间到了，我给孩子们重点介绍了钓鱼区，他们听得非常仔细，对这个区域很感兴趣。

活动一开始，前面的小朋友很快的来到了这个区域，迅速拿起钓鱼竿，开始钓了起来。

不一会儿，鼎鼎钓起了一条小鱼，他高兴地跑到我的面前，边取下小鱼，边和我说“范老师，你看，我钓到了小鱼。

”又见响响也朝我这里跑来“老师老师你看呀，我也掉到了。

”接着，他们一条一条的钓了好多的鱼呀！

边上围观的小朋友也越来越多了，他们也想加入到这个区域中来。

　　反思：

　　第一次区域的开展，可以看得出孩子很喜欢，能长时间的参与，且能遵守游戏规则