小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach 单元教学设计.docx

小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach 单元教学设计.docx

《小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach 单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach 单元教学设计.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学英语上海牛津版五年级上学期Unit7Atthebeach单元教学设计

Unit7Atthebeach单元教学设计

课题：

小学英语上海牛津版五年级上学期Unit7Atthebeach单元教学设计

一、学情分析

经过四年半的学习，五年级的学生已经积累了一定较为丰富的词汇、句型知识，具备了日常听说读写的一些基本技能，喜欢将自己的所见所闻与人分享交流，他们在课堂上的发言或展演越来越自然得体，初步形成了自主学习的良好习惯。

但如何得体地用英语表达自己的情感，或完整描述一个故事、场景等，仍然存在行文不畅，逻辑不顺，时态语法不对等问题。

因此，教师应该加强这方面的指导和帮助。

Atthebeach这个话题对于生活在海边的深圳孩子来说是比较熟悉的，他们大多参加过各类沙滩活动，学生的主要困难在于不知如何用英语表达相应的专业术语，对于现在进行时的用法仍然比较生疏。

在这之前，同学们已经学习过相关Activities，Places，Hobbies。

一、教材分析

本课选取的是牛津英语小学五年级上册Module3中的Unit7Atthebeach。

Module3的主题是Outandabout，该主题是五年级新的主题，但是却和Book1A,Book2A,Book3A,Book4A的Module3Placesandactivities密切相关，这四册书的第三模块都在介绍地点和活动，让学生充分理解有关地点的单词，比如forest,farm,playground,park,zoo等等，并且熟练运用相关句型。

在此基础之上，拓展了本单元的主题Atthebeach,可以说本单元是承上启下的作用，既延续了前面的知识点，又为接下来Unit8Anouting和Unit9Aroundthecity做了铺垫。

单元教材由ListenandsayLookandlearnSayandactListenandenjoyLearnthesounds组成，以对话、故事、歌谣等形式呈现。

Listenandsay部分谈论在海滩的活动。

核心语言为进行时态的陈述句.…is/are…doing…。

以及疑问句：

Is…doing..?

Lookandlearn呈现部分核心词汇：

beach,sea.Askandanswer部分巩固操练核心句型Is/Are…doing…?

以及相应回答。

Enjoyastory部分讲述海滩上发生的一个有趣的故事“漂流瓶”。

通过故事欣赏与表演升华主题，体会在海边的快乐与乐趣，并提高语言综合运用的能力。

Learnthesounds是关于字母组合fr,gr,tr发音的歌谣。

Listenandenjoy是一首关于核心句型的歌谣，有利于语言的操练与巩固。

二、单元设计整体思路和依据

基于以上教材分析和教学目标设定，我们对整个单元重新进行整体设计。

以Weareonholiday为单元主题，下设三个并列式的话题：

Weareatthebeach.TravelinChina.Traveltotheworld。

通过文本再构将整个情景串起来，使我们的教学更生动、有趣、完整，既让学生复习了旧有知识，又将教学活动与实际生活相结合，从而实现既掌握知识，又提升了语言运用能力的目标，这也是整体教学观所倡导的做法。

第一课时的话题为Atthebeach。

以Listenandsay为文本，在游玩海滩的场景中谈论每个人做的事情。

初步感知及学习enjoythesunshine,collecttheshells,atthebeach,inthesea词组。

并用句型…is/are…进行时态的陈述句进行描述。

初步感知核心句型：

be+v-ing的一般疑问句。

第二课时的话题为TravelinChina。

学生在上一课时初步感知与学习的基础上，能够运用核心词汇进行表达。

在InChina的语境中，能够运用核心句型进行交流，询问及回答。

第三课时Traveltotheworld是在前两课时的基础上，感受学习世界其他国家的文化，拓展语言，提高学生语言运用能力。

感受度假的美好与乐趣。

这三个话题关系并列，但知识上层层递进，互相衔接，遵循了以语篇语境带动词句学习的教学要求，达成了从初步感知到熟练运用语言的学习目标。

四、单元教学安排

本单元共分三课时，分课时教学内容如下：

课时

话题

教学内容

第一课时

Atthebeach

Listenandsay（主要）

Lookandlearn

Listenandenjoy

Learnthesound（创设改编）

第二课时

TravelinChina

Learnthesounds（复习巩固）

Lookandsay（创设改编）

InChina（创设改编）

第三课时

Traveltotheworld

Sayandact

We’reonholidayintheworld（拓展运用）

五、单元目标

（一）语言知识目标

1.掌握本单元的核心词汇的音形义：

beach,enjoy,collect,sea,letter,put,know,year,onholiday,haveagoodtime；

2.掌握Is/Are……（doing）?

的基本用法；

3.掌握字母fr、gr和tr在单词中的发音。

（二）语言技能目标

1.听的技能：

（1）能在语境中听懂Peter一家在海边度假时进行的活动,heiscollectingshells,sheisenjoyingthesunshine等；

（2）能在语境中运用句型：

Is/Are…doing…?

Yes,heis./No,sheisn’t.

2.说的技能：

（1）能在语境中用进行时描述人们在海边度假时所进行的活动；

（2）能在语境中对进行时的一般疑问句作出回答，例如：

Yes,heis./No,sheisn’t.

3.读的技能：

（1）读懂描述peter一家在海边度假活动的短文及对话；

（2）能正确模仿并有感情地朗读对话和故事。

4.写的技能：

（1）能正确书写本单元核心词汇；

（2）能用单元核心句型描述相关的情境。

（三）学习策略目标

1.整个单元通过Peter一家在三亚的旅行故事，在语篇和对话中学习核心词汇以及句型。

运用情境引导，歌谣，表演、游戏问答等形式综合运用词汇和句型。

2.在学习过程中积极运用所学进行恰当的表达和交流，学会交流，学会欣赏别人。

3.通过观察分辨学习，归纳掌握单复数be动词的区别。

（四）情感态度目标

1.在对Browns一家海边度假活动描述中，感受到Browns一家亲人间的和谐相处，体验家庭活动的乐趣。

2.在海边度假活动描述中，通过漂流瓶，让学生初步感知洋流运动，明白我们在同一个世界，我们是一个大家庭，要用自己地行动去热爱我们的世界。

（五）文化意识目标

了解漂流瓶相关的知识及其用途，学生了解世界不同国家的地理，建筑，风俗文化。

具体教学设计

第一课时：

Atthebeach

课型:

新授课

时间:

40分钟

一、教学内容：

改编后的文本

二、教学目标：

1.掌握sea，beach两个词汇的发音及含义；

2.掌握readingabook,enjoyingthesunshine等短语的用法及含义。

3.能读懂Peter一家在海边度假时所进行的活动，会用现在进行时描述活动，用一般疑问句询问活动。

4.能通过分享歌曲、视频、表演、讨论等形式，灵活运用核心词汇和句型。

5.通过Atthebeach语境体会不同的活动，增长见识，培养积极向上的精神。

三、教学重难点：

1.教学重点：

（1）掌握字母组合fr,gr,tr在不同单词中的发音

（2）能熟练运用句型：

Is/Are...（doing）?

及其回答。

2.教学难点：

（1）能正确理解并能听、说、读、写核心词汇beach,enjoy,collect,sea等。

（2）正确使用现在进行时的提问及相关的回答，（学生容易漏掉be动词或者动词后面的ing）。

四、教学过程:

步骤

目的

教师活动/教法

学生活动/学法

教学创意

组

织

教

学

及

复

习

1.播放歌曲Whatishedoing,带起气氛，引导学生复习一般现在时

（00：

00~00:

40）

2.Lookandsay

引导学生学习含有frgrtr的单词发音

（01:

20~3:

50）

3.Guess:

以学生的照片作为复习导入，引出话题travel并复习现在进行时

（03:

50~05:

43）

4.介绍theBrowns一家并引出新一课话题

（05:

45~07:

45）

1.播放视频Whatishedoing，带领学生活动领唱

2.引导学生学习frgrtr的发音及相关关键词fruitfriendgrandpa

growtreetrain等

3询问学生，WhatisMissZhangdoing?

Whatcanthemusicmanplay?

4.询问学生Whereisxxx？

引导学生寻找MrBrown和MrsBrown，借此引出新话题

1.跟着视频通过唱歌的方式复习一般现在时

2.学习含有frgrtr的单词发音

3.以MissZhangisdoingsth的句式来回答问题

4.跟随老师的引导回答问题

新

知

识

的

呈

现

与

归

纳

1.Let’sguess:

通过猜测导入beach

2.Freetalk

引导学生进入情境

3.播放视频，整体感知课文

4:

通过让学生通过物品猜测来教学“enjoyingthesunshine”初步学习现在进行时的一般疑问句。

5.以图片，回忆视频内容的形式，让学生学习sittingbesideSally，再次学习现在进行时的一般疑问句。

6.以动画的形式形象直观地让学生理解学习collectingshells

7.通过一系列问答学习现在进行时的一般疑问句的否定回答

8.Watchandread

跟读课文，再次整体感知课文，巩固印象

1.询问学生theBrowns会去什么地方揭晓答案，教学beachsea

2.询问学生他们会在沙滩边做什么

3.播放课文视频

4通过toyboy来教学enjoy-enjoying，学习enjoyingthesunshine

[2]让学生填空，初步学习现在进行时的一般疑问句

5.以图片形式教学sittingbeside

让学生回忆课文，选出Peter正在做的事情引导学生学习现在进行时的一般疑问句

[4]Chant

6.[1]通过动画和游戏向学生解释collectshells并操练

[2]Chant

7.结合图片问学生ishe..?

引导学生根据图片回答问题

8.播放视频

1.猜测theBrowns会去什么地方

跟读seabeach强调ea的发音。

2.想象他们会在沙滩边做什么

3.观看课文视频，整体感知

4.学习enjoyingthesunshine，初步学习现在进行时的一般疑问句

5学习sittingbeside，学习现在进行时的一般疑问句

6通过游戏和chant学习和巩固coll