小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach 单元教学设计.docx

1、小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach 单元教学设计Unit 7 At the beach单元教学设计课题：小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach单元教学设计一、 学情分析经过四年半的学习，五年级的学生已经积累了一定较为丰富的词汇、句型知识，具备了日常听说读写的一些基本技能，喜欢将自己的所见所闻与人分享交流，他们在课堂上的发言或展演越来越自然得体，初步形成了自主学习的良好习惯。但如何得体地用英语表达自己的情感，或完整描述一个故事、场景等，仍然存在行文不畅，逻辑不顺，时态语法不对等问题。因此，教师应该加强这方面的指导和帮助。At t

2、he beach这个话题对于生活在海边的深圳孩子来说是比较熟悉的，他们大多参加过各类沙滩活动，学生的主要困难在于不知如何用英语表达相应的专业术语，对于现在进行时的用法仍然比较生疏。在这之前，同学们已经学习过相关Activities，Places，Hobbies。一、 教材分析本课选取的是牛津英语小学五年级上册Module 3中的Unit 7 At the beach。Module 3的主题是Out and about，该主题是五年级新的主题，但是却和Book 1A, Book 2A, Book 3A, Book 4A的Module 3 Places and activities 密切相关，这四

3、册书的第三模块都在介绍地点和活动，让学生充分理解有关地点的单词，比如forest, farm, playground, park, zoo等等，并且熟练运用相关句型。在此基础之上，拓展了本单元的主题 At the beach, 可以说本单元是承上启下的作用，既延续了前面的知识点，又为接下来Unit8 An outing 和Unit 9 Around the city做了铺垫。单元教材由Listen and say Look and learn Say and act Listen and enjoy Learn the sounds组成，以对话、故事、歌谣等形式呈现。Listen and sa

4、y 部分谈论在海滩的活动。核心语言为进行时态的陈述句. is/aredoing。以及疑问句：Isdoing.? Look and learn呈现部分核心词汇：beach, sea. Ask and answer部分巩固操练核心句型Is/Aredoing? 以及相应回答。Enjoy a story部分讲述海滩上发生的一个有趣的故事“漂流瓶”。通过故事欣赏与表演升华主题，体会在海边的快乐与乐趣，并提高语言综合运用的能力。Learn the sounds是关于字母组合fr, gr, tr发音的歌谣。Listen and enjoy是一首关于核心句型的歌谣，有利于语言的操练与巩固。二、 单元设计整体思

5、路和依据基于以上教材分析和教学目标设定，我们对整个单元重新进行整体设计。以We are on holiday 为单元主题，下设三个并列式的话题：We are at the beach. Travel in China. Travel to the world。通过文本再构将整个情景串起来，使我们的教学更生动、有趣、完整，既让学生复习了旧有知识，又将教学活动与实际生活相结合，从而实现既掌握知识，又提升了语言运用能力的目标，这也是整体教学观所倡导的做法。第一课时的话题为At the beach。以Listen and say为文本，在游玩海滩的场景中谈论每个人做的事情。初步感知及学习enjoy t

6、he sunshine, collect the shells, at the beach, in the sea词组。并用句型is/are进行时态的陈述句进行描述。初步感知核心句型：be+v-ing的一般疑问句。 第二课时的话题为Travel in China。学生在上一课时初步感知与学习的基础上，能够运用核心词汇进行表达。在In China的语境中，能够运用核心句型进行交流，询问及回答。第三课时Travel to the world是在前两课时的基础上，感受学习世界其他国家的文化，拓展语言，提高学生语言运用能力。感受度假的美好与乐趣。这三个话题关系并列，但知识上层层递进，互相衔接，遵循了以

7、语篇语境带动词句学习的教学要求，达成了从初步感知到熟练运用语言的学习目标。 四、单元教学安排本单元共分三课时， 分课时教学内容如下： 课时话题教学内容第一课时At the beachListen and say(主要）Look and learnListen and enjoyLearn the sound（创设改编）第二课时Travel in ChinaLearn the sounds（复习巩固）Look and say (创设改编)In China（创设改编）第三课时Travel to the worldSay and actWere on holiday in the world(拓展运

8、用)五、单元目标（一）语言知识目标1. 掌握本单元的核心词汇的音形义：beach, enjoy, collect, sea, letter, put, know, year, on holiday, have a good time；2. 掌握Is/Are（doing）? 的基本用法；3. 掌握字母fr、gr和tr在单词中的发音。（二）语言技能目标1. 听的技能：（1）能在语境中听懂Peter一家在海边度假时进行的活动, he is collecting shells, she is enjoying the sunshine等；（2） 能在语境中运用句型：Is/Aredoing? Yes,

9、he is./ No, she isnt.2. 说的技能：（1）能在语境中用进行时描述人们在海边度假时所进行的活动； （2） 能在语境中对进行时的一般疑问句作出回答，例如：Yes, he is./ No, she isnt.3. 读的技能：（1）读懂描述peter一家在海边度假活动的短文及对话；（2）能正确模仿并有感情地朗读对话和故事。4. 写的技能： （1）能正确书写本单元核心词汇；（2）能用单元核心句型描述相关的情境。（三）学习策略目标1.整个单元通过Peter一家在三亚的旅行故事，在语篇和对话中学习核心词汇以及句型。 运用情境引导，歌谣，表演、游戏问答等形式综合运用词汇和句型。2.在学习

10、过程中积极运用所学进行恰当的表达和交流，学会交流，学会欣赏别人。3.通过观察分辨学习，归纳掌握单复数be动词的区别。（四）情感态度目标1. 在对Browns一家海边度假活动描述中，感受到Browns一家亲人间的和谐相处，体验家庭活动的乐趣。2. 在海边度假活动描述中，通过漂流瓶，让学生初步感知洋流运动，明白我们在同一个世界，我们是一个大家庭，要用自己地行动去热爱我们的世界。（五）文化意识目标 了解漂流瓶相关的知识及其用途，学生了解世界不同国家的地理，建筑，风俗文化。具体教学设计第一课时：At the beach课型: 新授课时间:40分钟一、教学内容：改编后的文本二、教学目标：1. 掌握sea

11、，beach两个词汇的发音及含义；2. 掌握 reading a book, enjoying the sunshine等短语的用法及含义 。3. 能读懂Peter一家在海边度假时所进行的活动，会用现在进行时描述活动，用一般疑问句询问活动。4. 能通过分享歌曲、视频、表演、讨论等形式，灵活运用核心词汇和句型。5. 通过At the beach语境体会不同的活动，增长见识，培养积极向上的精神。三、教学重难点：1. 教学重点： （1）掌握字母组合fr, gr, tr在不同单词中的发音（2）能熟练运用句型：Is/Are. (doing)? 及其回答。2. 教学难点：（1）能正确理解并能听、说、读、写

12、核心词汇beach, enjoy, collect, sea等。（2）正确使用现在进行时的提问及相关的回答，（学生容易漏掉be动词或者动词后面的ing）。四、教学过程:步骤目的教师活动/教法学生活动/学法教学创意组织教学及复习1. 播放歌曲What is he doing, 带起气氛，引导学生复习一般现在时（00：0000:40）2.Look and say 引导学生学习含有fr gr tr的单词发音（01:203:50）3.Guess: 以学生的照片作为复习导入，引出话题travel并复习现在进行时 （03:5005:43）4. 介绍the Browns一家并引出新一课话题（05:4507:

13、45）1. 播放视频What is he doing，带领学生活动领唱2. 引导学生学习 fr gr tr 的发音及相关关键词 fruit friend grandpagrow tree train 等3询问学生，What is Miss Zhang doing?What can the music man play?4.询问学生Where is xxx？ 引导学生寻找Mr Brown 和Mrs Brown，借此引出新话题1. 跟着视频通过唱歌的方式复习一般现在时2. 学习含有fr gr tr的单词发音3.以Miss Zhang is doing sth 的句式来回答问题4. 跟随老师的引导回

14、答问题新知识的呈现与归纳1. Lets guess: 通过猜测导入beach2. Free talk引导学生进入情境3.播放视频，整体感知课文4:通过让学生通过物品猜测来教学“enjoying the sunshine”初步学习现在进行时的一般疑问句。5.以图片，回忆视频内容的形式，让学生学习sitting beside Sally，再次学习现在进行时的一般疑问句。6.以动画的形式形象直观地让学生理解学习collecting shells7. 通过一系列问答学习现在进行时的一般疑问句的否定回答8. Watch and read跟读课文，再次整体感知课文，巩固印象1. 询问学生the Brown

15、s会去什么地方 揭晓答案，教学beach sea2. 询问学生他们会在沙滩边做什么3.播放课文视频4通过 toy boy 来教学enjoy-enjoying，学习enjoying the sunshine2 让学生填空，初步学习现在进行时的一般疑问句5.以图片形式教学sitting beside 让学生回忆课文，选出Peter正在做的事情引导学生学习现在进行时的一般疑问句4 Chant6.1 通过动画和游戏向学生解释collect shells并操练2 Chant7. 结合图片问学生is he.? 引导学生根据图片回答问题8.播放视频1. 猜测the Browns会去什么地方跟读sea beach 强调ea的发音。2. 想象他们会在沙滩边做什么3.观看课文视频，整体感知4.学习enjoying the sunshine，初步学习现在进行时的一般疑问句5学习sitting beside，学习现在进行时的一般疑问句 6通过游戏和chant学习和巩固coll