描写文写作技巧Word文档下载推荐.docx

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我们这里选编的主要是单独成文的描写文。

　　一、描写方式

　　所有描写都包含两个要素：

一是对象，二是观察者。

前者指看到的或听说的客观事物，后者指看或听的人，一般是指描写文的作者。

根据二者之中哪一个要素处于支配地位，我们可把描写方式分为两种：

　　1.客观性描写

　　客观性描写独立于观察者的感知和感情，精确记录描写对象的面目。

它是一种真实的报道，目的在于告诉不能亲眼看见描写对象的读者景物的真实情况。

作者把自己当作是一部照相机，用词语如实摄制真正的照片。

从其超然或公正的特点来看，客观性描写文作者很像是科学家，他要从自己的工作中严格排除个人意见和感情。

例如，他在描写上楼时，不能写“Iamgoingupstairs”，而只能直接写“onthesecondfloor”；

也不能用反映个人意见内涵的词语，例如，要说“大楼”就要用陈述事实的“largebuilding”，而不能用含有感情的表达“amagnificentbuilding”。

　　2.印象性描写

　　印象性描写与客观性描写截然不同。

它注视的是描写对象在观察者或作者心目中引起的情绪或情感，而不是描写对象本身的存在。

就是说，它不是向读者传达信息，而是要激发读者的感情。

它是让人们去感觉，而不是让人们去看。

所以，感情交流是印象性描写的首要目的。

交流的过程起始于作者，它必须来源于真诚的感情。

作者要想使自己的描写成功，不仅感觉要深，而且要在自己的心目中明确那是什么感情。

只有作者了解了自己的心情才能把它交流给读者。

　　二、描写类型

　　描写文有多种分类方法，有从对象上分类的，有从方法上分类的，还有从描写角度分类的。

就我们的需要而言描写文可从内容和技法两方面进行分类：

　　从描写内容上分，我们可以把描写文分为地方介绍、自然景物描写、社会环境描写和场面描写，其中每一类又可分为若干小类。

　　从描写技法上分，我们可以把描写分为动态、静态、动静结合、定点观察、移步换景、托物言志、情景交融等描写。

　　三、描写文的要求

　　在描写文的写作过程中要注意以下几点：

　　1.要考虑好描写的视角和次序。

视角，就是我们通常所讲的人称，用第一和第三人称都可以，但目的、内容和效果却不同。

描写次序是指先写什么后写什么的问题。

一般来讲，英语描写短文总是按空间顺序来安排次序的。

比如要描写一个房间时，要从先看到的部位写起，从上到下或从下到上。

　　2.要选择好重点部位或内容来写。

无论描写什么都不可能面面俱到，而要选择最能体现事物特征的一两点作细描处理，其他方面用白描手法一代而过。

　　3.要把描写和叙述结合起来写。

在实际写作中，描写多半与其他体裁结合起来使用，尤其是常与叙述交织在一起，二者“难分难舍”。

一般来说，叙述是概括地显示行文进程，描写是具体细致地描述客观事物。

好的描写总是把记事、写人、状物、写景紧密地揉合在一起，使其浑然一体，既突出重点，又有点有面，点面结合，创造出一种和谐的美。

　　描写文写作指导

　　1.描写文概述

　　描写文是一种用生动、形象的语言对人物、景物、事物等特征和性质进行描述的写作形式。

　　叙述与描写常常是结合的。

因此描写文可分为主观描写与客观描写。

主观描写是作者在描述人或事物时，把自己的看法、观点表达出来。

而客观描写只限于就事论事。

如：

Themountainisbeautiful．Themountainisalmost800metershigh．

　　2.描写文写作技巧

　　描写文的写作要注意突出主题，既要有想象力又要有观察力。

在根据要点或图表写作时，要注意组织语言，可以先写衬托主题的内容，最后揭示主题。

这样文章结构既紧凑又有层次感，同时也能顺理成章地表达作者的态度与观点。

　　时态常用一般现在时或一般过去时。

　　在写作过程中，作者可以按空间位置顺序，由远及近，由上及下，由外到内，由前到后组织材料；

也可以按视线转移的顺序组织材料，先看到的先写，后看到的后写。

　　无论是描写人物、事物、景色，还是别的现象，最好不要面面俱到，也不要作泛泛描述，应该选择典型情节和特征，或是有别于他人、他事的特点和事实进行重点描写。

　　三、描写文佳作欣赏

　　外宾要来学校参观，请用英语写一篇能说明学校情况的介绍，内容包括：

　　学校概况：

建于1957年，现有36个班级、100余名教师、近两千名学生；

　　教学情况：

学生能努力学习，积极参加各项活动，互相帮助、互相学习；

教师对工作认真负责，对学生态度和蔼；

　　学校近年来的变化：

新建了教学大楼和实验楼各一栋，现在比以前漂亮多了。

　　参考范文

　　Ourschoolwasbuiltin1957.Nowthereare36classes,morethanonehundredteachersandnearlytwo

　　thousandstudents．Inourschool，weallworkhardatourlessonsandtakeanactivepartinallkindsofactivities．Wehelpeachotherandlearnfromeachother．Theteachersarestrictinteachingandverykindtous．Wehavebuiltaclassroombuilding，alabandasmallgardeninfrontoftheNo．1TeachingBuildinginthepastfewyears．Nowourschoolismuchmorebeautifulthanbefore．

　　简评

　　作者用简洁的语言介绍了学校的概况，教学情况及近年来的变化，描写重点突出，没有不着边际的发挥。

请就你身边熟悉的一小动物为描述对象，写一篇描述性短文。

　　Yesterdaymyfather’sfriendgavemeadog，anaughtypet.Ilikehimverymuch．Thedogisaboutoneyearold．IcallhimCongcong,becauseheisclever．

　　Histwoeyesarejustliketwobiglamps，bothbigandbright.Hehaslongandwhitehair，whichmakeshimlooklikeawhiteball．Hisnoseislikeatrianglenexttotheeyes．Hehasastrongandcutelook．

　　WhenWehavemeals，helooksatusandbarksatus．Heseemstosay，“Whydon’tyougivemesomethingtoeat?

”

　　Thismorning，myfathertookhimout．Whenhesawotherdogs，heranafterthemandplayedwiththem．Hewasfriendlytothem．Heshowedhisfriendlinessinaspecialway.Maybetheyweretalkingintheirownlanguage．

　　Whatalovelydog!

Ilikehimverymuch．

　　小作者极具观察力和想象力，写出了小宠物的顽皮与可爱，描写细致入微，值得模仿。

　　以“MyHometown”为题写一篇介绍家乡的短文，要求写出特色，写出感情。

　　MyHometown

　　MyhometownisasmallvillagenotfarfromShijiazhuang.Itisabeautifulplace.Ilikeitverymuch.

　　Theairhereisveryfreshbecausetherearenofactoriesorcars.Thereisariverinthevillage,andthereisa

　　bridgeovertheriver.Neartheriver,therearemanyflowersinthegreengrass.Theflowerssmellsweet.Manytreesareonbothbanksoftheriver.Thebirdsinthetreessinginthedaytime.Therearecuckoosandmanyotherkindsofbirds.Theysingsowonderfully.

　　Intheevening,Ioftenenjoythequietviewofthecountryside.Atnight,itissoquietthatyoucanhearnothing.Theanimalsareasleep.Everyoneisfastasleep.Itisreallyaworldofquietness.

　　Whatawonderfulworld!

　　本文先写了家乡的位置，然后写了家乡美丽的风景，包括清新的空气、清澈的河流、美丽的花草、欢乐的小鸟，最后写了家乡宁静的夜晚。

语言优美，抒发了作者对家乡的热爱。

　　三、学生习作与点评

　　请你根据实际情况，以“MySchoolLife”为题写一篇100词左右的英语短文，来介绍一下你的校园生活。

参考词汇：

trees,flowers,air,playground,broadcast,library.

　　MySchoolLife

　　I’mamiddleschoolstudent,thoughourschoolisveryusual①,it’sbeautifulinmyheart.Theschooliscoveredwithtalltreesandbeautifulflowers.

　　Theairhereisveryfresh.Inthemorning,lotsofschoolmates②gotoschoolearlyanddosomeexercises.Usuallywehavebreakfastafterthefirstclass.Allofschoolmatestakeexercises③ontheplaygroundaftertwoclasses.Thentheschoolbroadcastbeginswhichbringsussomenewsaboutourfavoritestars,musicandsoon.Atthetime④,someone⑤arereadinginthelibrary,somestudentsareplayingandtalkingontheplaygroundandsomebacktoclassrooms.Wehavethreeclassesintheafternoonanddosomesportthatwelikeafterschoolandgohomeatabout6∶00.Oh!

Howcolorfultheschoollifeis!

　　这是一篇描述文，描写了自己的学校以及同学们在学校的活动。

文章条理清楚，句子连贯。

但有几处需注意的地方：

　　①usual意思是“通常的”，这儿要用common意为“普通的”。

　　②schoolmate指校友、同学，通常不包含自己在内，文中最好用students指全校学生。

　　③“Allofschoolmatestakeexercises”应改为“Allstudentsdomorningexercises”。

　　④Atthetime要说Atthesametime。

　　⑤someone意思是“某人”，要改为somestudents。

　　I’mamiddleschoolstudent,thoughourschoolisverycommon,it’sbeautifulinmyheart.Theschooliscoveredwithtalltreesandbeautifulflowers.

　　Theairhereisveryfresh.Inthemorning,lotsofstudentsgotoschoolearlyanddosomeexercises.Usuallywehavebreakfastafterthefirstclass.Allstudentsdomorningexercisesontheplaygroundaftertwoclasses.Thentheschoolbroadcastbeginswhichbringsussomenewsaboutourfavoritestars,musicandsoon.Atthesametime,somestudentsarereadinginthelibrary,somestudentsareplayingandtalkingontheplaygroundandsomebacktoclassrooms.Wehavethreeclassesintheafternoonanddosomesportthatwelikeafterschoolandgohomeatabout6∶00.Oh!

Howcolorfultheschoollifeis.