学前心理学真题精选Word格式文档下载.docx

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B.鼓励幼儿的自主探索，体验成功的快乐

C.多给幼儿公正而客观的评价

D.多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会

8幼儿的学习主动性表现为：

（）、好问、好探究、好模仿。

好奇

9、（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象

B.思维

C.记忆

D.语言

A

10在幼儿班级管理中要争取更多的时间使幼儿（）。

有效学习

11、某人智商108，这说明他的智力（）。

A.很低

B.一般

C.优秀

D.超常

12、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

A.直接刺激词的反应

B.词的刺激直接反应

C.直接刺激直接反应

D.词的刺激词的反应

13支架教学包括预热、探索、（）几个环节。

独立探索

14、宋辉等人认为幼儿自我控制能力包括自觉性、坚持性、自制力和（）。

A.果断性

B.自制性

C.延迟满足

D.自控性

C

15、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。

A.婴儿期

B.学前期

C.少年期

D.先学前期

参考解析：

语言的形成：

先学前期则是初步掌握本族语言的时期。

16逆向迁移

后继学习对先前学习的影响。

17、好问是儿童（）的一种突出表现。

A.好动

B.好奇心

C.好学

D.好模仿

18、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。

A.记得快忘得也快

B.容易混淆

C.语词记忆占优势

D.较多运用机械记忆

19特殊迁移

某一领域的学习直接影响到另一领域的学习。

20、一般能力又称之为（）。

A.再造能力

B.创造能力

C.智力

D.操作能力

21、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。

A.客观性

B.发展性

C.教育性

D.理论性

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22归因

归因指个体对某一事件或行为结果的原因的推断过程。

23、儿童对镜中自我的映像很感兴趣，这种现象叫（）。

A.戏物

B.伙伴游戏

C.戏镜子

D.相倚性研究

24、幼儿初期的心理特点是（）。

A.思维具体形象

B.行为具有强烈的情绪性

C.爱玩、会玩

D.个性初具雏形

25高通路迁移

有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。

26、个性倾向性是个体活动的（）。

A.动力系统

B.认知系统

C.能力系统

D.生物系统

27、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆

B.想象

C.感知觉

D.思维

28消退

通过有差别的强化，缓慢地减少两种（或两种以上）刺激的特征，使幼儿最终能对两种只有很少差别的刺激做出有辨别的反应。

29、与“强、平衡、不灵活”神经活动类型相对应的气质类型是（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

30、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

31强化物

凡能增强某个反应发生概率的刺激物，叫强化物。

32、儿童大约在（）左右出现了最初性格方面的差异。

A.半年

B.一岁

C.一岁半

D.二岁

33（）是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。

再造想象

34学习的迁移

学习的迁移指先前学习所获得的知识、技能、情感和态度等对后来的学习或解决问题的影响。

也就是我们常说的触类旁通，举一反三。

[多项选择题]

35、心理活动的动力特征，是指心理过程的（）等方面特点在行为上的表现。

A.两极性

B.速度

C.稳定性

D.指向性

B,C,D

36了解幼儿掌握概念水平的常用方法（）、（）、（）、（）。

分类法；

排除法；

解释法；

守恒法

37文化

文化是凝聚在一个民族的世世代代和全部财富中的生活方式的总和。

38、因每个儿童（）等不同，儿童的社会性行为也不同。

A.生物因素

B.家庭教育

C.社会文化环境

D.出生顺序

A,B,C

39判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映（）之间或者（）之间的肯定或否定性联系的过程。

事物；

事物与其特征

40论述幼儿学习的主要特点：

1.容易扼杀的学习主动性

2.从兴趣出发的学习积极性

3.无意性和内隐性

4.经验和体验作用显著

5.语言指导下的直观形象性

6.对环境的极大依赖性

7.不可忽视的个别差异性

41、一般学者都认为智力是各种认识能力的综合，主要由（）等构成。

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.意志力

42四岁左右是培养儿童正确发音的（）。

关键期

43、按照能力的倾向性，可把能力分为（）。

A.特殊能力

B.操作能力

C.一般能力

D.社交能力

A,C

44论述关于幼儿语言学习皮亚杰认知理论基本观点。

（1）认识发生的生物学基础

皮亚杰认为认识论问题都必须从生物学方面加以考虑。

从发生认识论的观点来看，这是很重要的，因为心理发生只有在它的机体根源被揭露以后才能为人所理解。

所以，研究发生认识论的生物学根源理论，对于准确地理解发生认识论是必不可少的。

为了更好地说明生物进化的机制，皮亚杰用生物学的表型复制理论来说明认识的发生，发展，阐明内因与环境之间相互作用的生物学上的概念和主体与客体之间相互作用的认识论上的概念两者之间十分密切的关系。

表型复制理论是皮亚杰心理生物学最重要的观点。

表型复制原本是一个生物学的概念，指的是生物体初始的外源表型被一种同形态的内源基因型所取代。

这里外源表型指的是生物体的外显特征，内源基因指的是生物体的遗传物质或基因结构。

（2）认识的心理发生

皮亚杰的发生认识论既反对先天论，也反对学习被动论。

他根据自己对儿童心理发展的研究，提出了认识的心理发生论。

皮亚杰认为认识的心理发生既不是来自先天的遗传，也不是来自对客体的知觉，而是在动作中产生的。

皮亚杰还认为，在认识发生和发展过程中的主体和客体的相互作用就是同化与顺应。

（3）认识发生的结构主义观

结构主义是皮亚杰从认识形成的心理结构方面来说明认识的发生和发展。

皮亚杰指出结构主义有两个共同的特点：

其一是认为一个研究领域里要找到能够不向外面寻求解释说明的规律，能够建立起自己说明自己的结构来。

其二是实际找出来的结构要能够形式化，作为公式而作演绎法的应用。

也就是说结构应该是可以形式化的，这种形式化可以直接用数理逻辑方程式来表达或者通过控制论模式来表达，而理论家可以决定形式化的不同存在阶段。

皮亚杰认为一个结构包括三个特性：

整体性、转换性和自身调整性。

（4）认识发生的建构主义观

皮亚杰认为，认识不仅具有结构，同时认识的发生是一个由低级到高级不断建构的过程。

他认为，认识的获得需要把结构主义与建构主义紧密的结合起来，每一个结构都是心理发生的结果，而心理发生就是从一个较初级的结构过渡到一个不那么初级的结构。

从这里可以看出，从简单结构到复杂结构的转变是一个不断建构的过程，任何认识都是不断建构的产物。

45（）是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

直觉行动思维

46、社会性行为包括（）等基本特征。

A.亲社会性为

B.反社会行为

C.攻击行为

D.合作行为

A,B

47幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：

社会化、（）、自我调节化。

丰富和深刻化

48、高级神经活动特性在心理和行为中的表现有（）等。

A.感受性

B.灵活性

D.平衡性

49论述社会能力的影响因素：

（一）幼儿自身因素：

首先，幼儿的人格和个性特征是影响其社会交往互动性的重要因素之一；

其次，观点采择能力影响幼儿的亲社会能力；

最后，社会信息加工技能影响幼儿社会能力。

（二）同伴

（三）教师

（四）文化差异

50问题言语

在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。

51、以下不是真实性评价的是（）

A.给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历

B.创造环境，使每个儿童都有机会成功

C.学习前的评价

D.评价具有连续性

真实性评价是检验学生学习成效的一种评价方式，是基于真实任务情境的评价，它要求学生应用必需的知识和技能去完成真实情境或模拟真实情境中的某项任务，通过对学生完成任务状况的考察而达到培养学生思考问题、反思实践、提高研究技巧的目的。

真实性评价是学习后的评价，所以C选项错误

52、同伴交往的方式有（）。

A.游戏

B.共同活动

C.自由活动

D.随机活动

A,B,D

53、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

A.榜样

B.强化

C.父母的惩罚

D.挫折

54情绪情感

人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验；

情感是人类社会特有的，通常是指人的社会需要是是否满足而产生的体验。

55、班杜拉认为强化有多种形式，如（）。

A.自我强化

B.正强化

C.替代强化

D.负强化

56、强调人生成功因素中（）的决定性，使“智商决定论”成为历史。

A.智力

B.个性

C.情商

D.智力

丹尼尔・古尔曼的《情感智力》一书中提出了"

情商是决定人生成功与否的关键"

从而使智商决定论成为历史。

故此题答案选C。

57、有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但应为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理，这说明（）。

A.遗传素质是儿童心理发展的自然前提

B.生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提

C.环境因素是学前儿童心理发展成为现实

D.教育对儿童心理发展的主动调控作用

58创造想象有何表现？

（1）独立创造，一定新意性

（2）提出不寻常

（3）讲故事，编结尾

（4）讲出画面中没有画出的情节

（5）脱离现实与现实混淆

59、“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。

这种记忆现象在心理学上叫做（）。

A.再认

B.识记

C.回忆

D.保持

60简述依恋感发展的四个阶段？

（1）对人反应无差别的阶段（出生—3个月）

（2）对人反应有差别的阶段（3—6岁）

（3）特殊的情感联结阶段（6个月—2岁）

（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁—3岁左右）