5套打包郑州市小学三年级语文下期末考试单元综合练习卷解析版Word文件下载.docx
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(4分)例1:
云霞在天边飘荡。
(灿烂的)云霞在天边(轻轻地)飘荡。
(1)()夜空中闪烁着()星星。
(2)()花香引来了()蜜蜂。
例2:
台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。
(3)万里长城像,在山岭中连绵起伏。
(4)雨后的彩虹,像,美丽极了。
2用修改符号修改病句。
(3分)
(1)这棵雪松是我去年刚栽的。
(2)这篇课文的作者是冰心写的。
(3)在同学们的帮助下,我克服了错误。
3按要求写句子。
(3分)
(1)传说日月潭的一个有动人(连字词成句,并加上标点)
(2)这样做就两全其美了。
(改为反问句)(3)河水哗哗地向前流着。
(改为拟人句)八、课文直通车。
(7分)1这学期我们欣赏到了许多优美风光:
有令人叹服的人间奇迹和;
知道了南沙群岛是;
在庐山之巅欣赏了庐山的;
在五月我们去槐乡,那里的山山洼洼,坡坡岗岗,似,;
在夏天我们去赶海,人们在沙滩上,我们还去了、的海底世界。
2我们从这学期的课文中明白了许多道理。
比如:
我应该感到自豪才对一文让我懂得:
;
揠苗助长一文告诉我们:
狼和鹿一文告诫人们:
。
九、将下列排列混乱的句子重新整理,在括号里写上序号。
(3分)()于是,他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。
()将军高兴极了,想试一下弓。
()古时候,有位将军得到一张射得又远又准的弓。
()那些花纹,看上去非常精美。
()他用力一拉,没想到,弓断了。
()他很珍爱这张弓,想把它修饰一下。
十、口语交际。
(4分)小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?
注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
1环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:
“真臭!
真臭!
”绕着走开了。
这时,你会对他说:
2小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
看到这种情况,你会对他说:
十一、阅读乐园。
(19分)
(一)雄伟的地下军队两千多年前,秦始皇率领大军统一中国以后,命令工匠们在陕西省骊山为自己修筑一座陵墓,修筑这座规模宏大的陵墓,用了30多年的时间。
陵墓周围,有许多用陶土烧制的步兵、骑兵、战车,叫“兵马俑”。
两千多年过去了,秦始皇在哪儿?
威武的“兵马俑”在哪儿?
始终是一个谜。
1974年春天,骊山脚下西杨村的农民打了一眼井。
可是奇怪得很,井水第二天就干了。
一位农民系着绳子下井察看,发现井壁上站着一位披甲戴盔的“武士”。
原来,这正是在地下埋藏了两千多年的“兵马俑”啊!
人们通过探测挖掘,先后挖出了八千多个“兵马俑”,于是就地盖起了一座大厅。
这就是今天的“兵马俑”博物馆。
进入博物馆,只见整齐的“兵马俑”方阵,像一支威武雄壮的军队。
每个“兵马俑”重六百多斤,都是空心的,用手一敲,发出“当当”的响声。
那些上身穿铠甲,下身穿紧口裤的是骑兵,它们挺立在战马前方,好像正准备出击。
那些将军头戴燕尾式帽子,神情专注,像一场战斗将要展开。
那些弓箭手单膝跪地,正在搭弓射箭。
那些武士手中的宝剑,虽在泥土中埋了两千多年,仍然光洁如新,非常锋利。
那一队队战马,耳朵竖立着,尾巴编成了小辫子,高大健壮,千姿百态。
许多外国朋友看了“兵马俑”,都惊叹不已。
他们说:
“我们看到了世界第八大奇迹!
”1写出下列词语的近义词。
(2分)率领()命令()修筑()宏大()2在括号里填上合适的词。
(3分)一()水井一()军队一()谜一()陵墓一()战斗一()战马3造句。
(1分)奇迹4“雄伟的地下军队”指的是什么?
(1分)5“兵马俑”博物馆在什么地方?
挖掘出来的“兵马俑”有多少?
(2分)6短文具体介绍了几种形态的“兵马俑”?
它们各是什么样子?
(2分)
(二)不平凡的蚂蚁林锡胜一只蚂蚁曾爬到大象身上,在大象身上跳过舞;
它又在一个偶然的机会,爬到老虎身上,咬了老虎一口,老虎却对它无可奈何;
它又爬到骏马身上,跟骏马周游天下蚂蚁因此而得意扬扬,称自己是一只不平凡的蚂蚁。
这天,蚂蚁见一群老鼠在嬉戏,心想:
在老鼠身上会是什么滋味儿呢?
于是趁一只老鼠摔倒之际,它爬到了老鼠身上。
蚂蚁故意一口一口狠狠地咬着老鼠,老鼠疼得直蹦。
蚂蚁哈哈大笑:
“我就是要让你尝一尝我的厉害!
知道吗?
大象曾被我当作舞台跳过舞,老虎曾被我咬过,骏马也被我骑过你遇到我是多么幸运啊!
”“那那你也不能这样咬我这只小小的老鼠啊!
”老鼠几乎是用哀求的语气说。
蚂蚁冷冷地说道:
“被我咬了,你没觉得自己的身价大增吗?
”说罢,它又用力咬了老鼠一口。
老鼠疼得一溜烟跑回了黑得伸手不见五指的洞里。
老鼠洞里有一堆稀泥,老鼠灵机一动,在稀泥里打了一个滚儿。
蚂蚁被稀泥粘住了,在稀泥里挣扎着,嘴里大叫道:
“你竟敢这样对我!
我发怒了,我会将你的洞毁于一旦,还不快把我拉到你的身子上去!
”老鼠冷笑道:
“你这只不平凡的蚂蚁,自己跳到我身上来不就行了吗?
还用得着我来拉你呀?
今天我要开开眼,看看你怎么把我的洞毁于一旦!
”蚂蚁在稀泥中越挣扎越往里陷,渐渐地被活埋了1蚂蚁曾经在大象身上,在老虎身上,骑着骏马,所以觉得自己是一只的蚂蚁。
(2分)2“被我咬了,你没觉得自己的身价大增吗?
”蚂蚁这句话的意思是:
(1分)3蚂蚁爬到老鼠身上,是因为,结果却在稀泥中被活埋,用个歇后语概括它的行为和结果,你会选()。
(1分)A旗杆顶上绑鸡毛好大胆(掸)子B青蛙钻蛇洞自寻死路C泥菩萨过江自身难保4这只蚂蚁不平凡吗?
你觉得这是一只什么样的蚂蚁?
(2分)5这个故事告诉我们:
(2分)十二、习作天地。
(20分)题目:
夸夸我的好提示:
每个人都有自己的长处、自己的本领。
请你选择一个你熟悉的人,如爸爸、妈妈、老师、同学或邻居等,写一篇作文来夸夸他(她)。
根据确定的描写对象,先把题目补充完整。
结束时间:
(5分)1春天的小草一片nnl,(嫩绿),到处是shnjbb,(生机勃勃)的景象,到了秋天,草儿便khun,(枯黄)了。
2星期日,我和爸爸去dioy,(钓鱼),yu,()鱼刚钩伸下去,就逮到了一条鲫鱼,晚上,可以做鲜美的ytn,()了,鱼或汤者来一次shoko,()也不烧错烤。
3我爱吃dsun,(大蒜)、xinci,(咸菜)和妈妈做的linbn,(凉拌)黄瓜。
(19分)1面对大海,你会想到词语:
示例:
烟波浩渺、鸥水相依、惊涛拍岸。
(3分)2将画横线的部分换成一个成语,不改变句子的意思。
(2)恐龙是一种外表非常庞大的动物。
(形态各异)庞然大物)(3)春天来了,小鸟在枝头轻快地跳舞。
(翩翩起舞)(4)我们得想一个顾全两方面、使两方面都很好的办法。
(两全其美)3读了鹬蚌相争这则寓言,你会想到成语:
鹬蚌相争,_渔_翁_得_利_。
还有很多成语是来源于寓言故事的,如_守_株_待_兔_、_画_蛇_添_足_等;
还有来源于历史故事的成语,如背水一战、望梅止渴等。
(3分)湛蓝乌黑金黄赤红亮晶晶金灿灿银亮亮绿油油5补全词语。
(4分)(气)(象)万千风(云)变(幻)奇(花)异(草)精(妙)绝(伦)(栩)(栩)如生妙(笔)生(花)(鬼)斧(神)工游人(如)(织)四、选词填空。
(4分)严格严厉1妈妈的(严厉)批评深深教育了小华。
2在学习上,老师对我们的要求十分(慢慢地渐渐地严格)。
3一匹瘦小的马(慢慢地)朝这边走过来。
4湖面(渐渐地)恢复了平静。
(3分)南京北京广东广西上海我的奶奶是沪.(上海)剧演员,爷爷对粤.()广剧东情有独钟。
我也是个小戏迷,参加了学校的京()剧.兴趣小北组京。
(3分)1管理播种整地收获_整_地_播_种_管_理_收_获_点_拨_:
_按_种_植_的_顺_序_来_排_。
_2大学小学幼儿园中学_大_学___中_学___小_学_幼_儿_园_(_或_:
_幼_儿_园_小_学_中_学_大_学_)_点_拨_:
_按_从_高_级_到_低_级_或_从_低_级_到_高_级_的_顺_序_来_排_序_。
_3热水冷水温水开水_冷_水_温_水_热_水_开_水_(_或_:
_开_水_热_水_温_水_冷_水_)__点_拨_:
_按_水_的_冷_热_程_度_来_排_序_。
_七、句子魔幻宫。
(10分)1照样子,把句子补充完整。
(4分)例1:
(1)(一望无际的)夜空中闪烁着(耀眼的)星星。
(2)(浓郁的)花香引来了(无数的)蜜蜂。
(3)万里长城像_一_条_腾_飞_的_巨_龙_,在山岭中连绵起伏。
(4)雨后的彩虹,像_一_座_七_彩_桥_,美丽极了。
(3分)
(1)这棵雪松是我去年刚栽的。
点拨:
“去年”与“刚”矛盾,去掉一个即可。
此病句句式杂糅,删去“写的”或“的作者”。
改正(3)在同学们的帮助下,我克服了错误。
此病句中“克服”与“错误”不搭配,可将“克服”改为“改正”,或将“错误”改为“困难”。
(3分)
(1)传说日月潭的一个有动人(连字词成句,并加上标点)日月潭有一个动人的传说。
(2)这样做就两全其美了。
(改为反问句)示例:
这样做不就两全其美了吗?
(3)河水哗哗地向前流着。
(改为拟人句)示例:
河水唱着歌向前奔跑着。
八、课文直通车。
(7分)1这学期我们欣赏到了许多优美风光:
有令人叹服的人间奇迹长城和运河;
知道了南沙群岛是蓝色宝库;
在庐山之巅欣赏了庐山的云雾;
在五月我们去槐乡,那里的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫;
在夏天我们去赶海,人们在沙滩上捉螃蟹,捞海鱼,捡贝壳我们还去了景色奇异、物产丰富的海底世界。
我应该感到自豪才对一文让我懂得:
判断事物的美丑,不能只看外表,要看实质,看其有没有用处;
不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情弄糟。
必须认识到自然界各种事物间的内在联系,不能随意破坏生态平衡,否则将会造成无法想象的后果。
(3分)(3)于是,他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。
(5)将军高兴极了,想试一下弓。
(1)古时候,有位将军得到一张射得又远又准的弓。
(4)那些花纹,看上去非常精美。
(6)他用力一拉,没想到,弓断了。
(2)他很珍爱这张弓,想把它修饰一下。
(4分)9.乱句重组。
(5分)小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?
注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。
“这些垃圾都是我们自己制造的,我们应该尊重环卫工人,尊重他们的劳动。
”2小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。
“我们不应该给别人起绰号,那是对别人的不尊重。
”十一、阅读乐园。
(19分)
(一)雄伟的地下军队两千多年前,秦始皇率领大军统一中国以后,命令工匠们在陕西省骊山为自己修筑一座陵墓,修筑这座规模宏大的陵墓,用了30多年的时间。
陵墓周围,有许多用陶土烧制的步兵、骑兵、战车,叫“兵马俑”。
威武的“兵马俑”在哪儿?
始终是一个谜。
1974年春天,骊山脚下西杨村的农民打了一眼井。
可是奇怪得很,井水第二天就干了。
一位农民系着绳子下井察看,发现井壁上站着一位披甲戴盔的“武士”。
原来,这正是在地下埋藏了两千多年的“兵马俑”啊!
人们通过探测挖掘,先后挖出了八千多个“兵马俑”,于是就地盖起了一座大厅。
这就是今天的“兵马俑”博物馆。
进入博物馆,只见整齐的“兵马俑”方阵,像一支威武雄壮的军队。
每个“兵马俑”重六百多斤,都是空心的,用手一敲,发出“当当”的响声。
那些上身穿铠甲,下身穿紧口裤的是骑兵,它们挺立在战马前方,好像正准备出击。
那些将军头戴燕尾式帽子,神情专注,像一场战斗将要展开。
那些弓箭手单膝跪地,正在搭弓射箭。
那些武士手中的宝剑,虽在泥土中埋了两千多年,仍然光洁如新,非常锋利。
那一队队战马,耳朵竖立着,尾巴编成了小辫子,高大健壮,千姿百态。
许多外国朋友看了“兵马俑”,都惊叹不已。
“我们看到了世界第八大奇.迹.!
(2分)率领(带领修筑(修建)命令()宏大(号令)巨大)2在括号里填上合适的词。
(3分)一(口一(座)水井一()陵墓一(支)军队一(场)战斗一(个)谜匹)战马3造句。
(1分)奇迹_示_例_:
_体_育_健_儿_们_创_造_了_一_个_又_一_个_奇_迹_。
_4“雄伟的地下军队”指的是什么?
(1分)“_雄_伟_的_地_下_军_队_”_是_指_秦_始_皇_陵_墓_里_埋_了_两_千_多_年_的_“_兵_马_俑_”_方_阵_。
_5“兵马俑”博物馆在什么地方?
挖掘出来的“兵马俑”有多少?
(2分)_“_兵_马_俑_”_博_物_馆_在_陕_西_省_骊_山_脚_下_的_西_杨_村_。
_挖_掘_出__来_的_“_兵_马_俑_”_有_八_千_多_个_。
_6短文具体介绍了几种形态的“兵马俑”?
它们各是什么样子?
(2分)_五_种_。
_上_身_穿_铠_甲_,_下_身_穿_紧_口_裤_的_是_骑_兵_,_他_们_挺__立_在_战_马_前_方_,_好_像_正_准_备_出_击_。
_将_军_头_戴_燕_尾_式_帽__子_,_神_情_专_注_,_像_一_场_战_斗_将_要_展_开_。
_弓_箭_手_单_膝_跪__地_,_正_在_搭_弓_射_箭_。
_武_士_手_中_的_宝_剑_,_仍_然_光_洁_如_新_,_非_常_锋_利_。
_一_队_队_战_马_,_耳_朵_竖_立_着_,_尾_巴_编_成_了_小__辫_子_,_高_大_健_壮_,_千_姿_百_态_。
_
(二)不平凡的蚂蚁林锡胜一只蚂蚁曾爬到大象身上,在大象身上跳过舞;
它又在一个偶然的机会,爬到老虎身上,咬了老虎一口,老虎却对它无可奈何;
它又爬到骏马身上,跟骏马周游天下蚂蚁因此而得意扬扬,称自己是一只不平凡的蚂蚁。
在老鼠身上会是什么滋味儿呢?
大象曾被我当作舞台跳过舞,老虎曾被我咬过,骏马也被我骑过你遇到我是多么幸运啊!
”老鼠几乎是用哀求的语气说。
“被我咬了,你没觉得自己的身价大增吗?
老鼠疼得一溜烟跑回了黑得伸手不见五指的洞里。
老鼠洞里有一堆稀泥,老鼠灵机一动,在稀泥里打了一个滚儿。
“你竟敢这样对我!
我发怒了,我会将你的洞毁于一旦,还不快把我拉到你的身子上去!
“你这只不平凡的蚂蚁,自己跳到我身上来不就行了吗?
今天我要开开眼,看看你怎么把我的洞毁于一旦!
”蚂蚁在稀泥中越挣扎越往里陷,渐渐地被活埋了1蚂蚁曾经在大象身上_跳_过_舞_,在老虎身上_咬_过_一_口_,骑着骏马_周_游_天_下_,所以觉得自己是一只_不_平_凡_的蚂蚁。
(2分)2“被我咬了,你没觉得自己的身价大增吗?
”蚂蚁这句话的意思是:
_被_我_咬_了_,_你_应_该_觉_得_自_己_的_身_价_大_增_。
(1分)3蚂蚁爬到老鼠身上,是因为_想_让_老_鼠_尝_尝_自_己_的_厉_害_,结果却在稀泥中被活埋,用个歇后语概括它的行为和结果,你会选(B)。
(1分)A旗杆顶上绑鸡毛好大胆(掸)子B青蛙钻蛇洞自寻死路C泥菩萨过江自身难保4这只蚂蚁不平凡吗?
(2分)_这_只_蚂_蚁_很_平_凡_,_这_是_一_只_得_意_忘_形_、_自_命_不_凡_的_蚂_蚁_。
_5这个故事告诉我们:
_天_论_在_什_么_时_候_,_我_们_都_要_清_醒_地_认_识_自_己_,_不_能_得_意_忘_形_,_更_不_能_自_高_自_大_。
_。
(2分)十二、习作天地(20分)题目:
请你选择一个你熟悉的人,如爸爸、妈妈、老师、同学或邻居等,写一篇作文来夸夸他(她)。
根据确定的描写对象,先把题目补充完整。
思路导航:
先补全题目,再进行作文。
开头部分:
总体介绍你熟悉的人的特点。
中间部分:
举例说明你熟悉的人的特点。
详写一两件事,略写其他事。
结尾部分:
抒发自己的思想感情。
例文:
夸夸我的好妈妈我的妈妈对我可好啦!
她在生活上处处为我着想,学习上给予我许多帮助。
妈妈非常勤劳,她从早忙到晚。
平时,她下班后要做饭,还要洗衣服,给我辅导功课。
有一天晚上,妈妈在家里给我织毛衣,她织呀织,一个小时过去了,两个小时过去了,妈妈还是没有去睡觉的意思,我可着急了,就让妈妈早点休息,可妈妈不同意,继续织。
看着妈妈忙碌的身影,我禁不住在心里说:
“妈妈,您真辛苦!
”1有时,我遇到不会做的数学题就去问妈妈,妈妈总会立即停下手中的活儿耐心地给我讲解。
听了妈妈的讲解,我的作业很快就写完了。
2亲爱的妈妈,您为我付出的太多了,我从内心感谢您!
在今后的岁月里,我会珍惜美好的读书时光,好好学习,以优异的成绩来报答您的养育之恩。
点评:
1这一自然段形象地写出了妈妈很辛苦。
2这一自然段着重突出了妈妈在学习上给予“我”的帮助苏教三年级语文下册期末检测卷及答案(90分钟100分)开始计时:
这时,你