中班升旗仪式教育教案.docx
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中班升旗仪式教育教案
中班升旗仪式教育教案
【篇一：
幼儿园升旗仪式演讲稿4篇】
幼儿园升旗仪式演讲稿一：
幼儿园升国旗讲话稿
早上好！
刚才我们举行了升国旗仪式，小朋友都很严肃认真地站立在原地，一眼不眨地注视着国旗，随着国歌声，看着国旗冉冉升起，你们做得真棒。
我们平时会在很多时候看到升国旗，运动员取得名次后，每次重大节日时，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都会伴着国歌。
告诉你们，国歌和国旗就是我们祖国的象征，小朋友要爱护国旗并尊敬它们，从小热爱我们的祖国，热爱我们的学校，热爱老师和小伙伴，在家做关心亲人、热爱劳动的“小帮手”；在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”；在幼儿园做团结友爱、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、爱护环境的“小卫士”；在独自活动时做心理健康、勇于创新的“小主人”。
记住了吗？
今天我还想送小朋友们四件礼物呢！
第一个礼物的名字叫“快乐”。
是希望小朋友是“快乐”的，每天高高兴兴地上幼儿园，快快乐乐地游戏，不哭不闹有勇气。
第二个礼物的名字叫“礼貌”，希望每个小朋友都做有礼貌的好孩子，见着老师和小朋友会问好，离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”，还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话，团结友爱朋友多。
第三个礼物的名字叫“能干”，是希望每个小朋友都有一双会自己走路的小脚，会自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子，让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。
第四个礼物的名字叫“聪明”，有一个故事叫《木偶奇遇记》，故事里的皮诺曹不坚持上学读书，就不能变成一个真正的孩子，我们的小朋友也要爱读书爱学习长本领，才能变成一个真正聪明能干的人。
请小朋友好好收藏快乐、礼貌、能干、聪明这四件礼物，让我们大家都做最棒的孩子。
请你们声音响亮地告诉我，有没有信心？
我们充满希望的期待着：
明天的你们一定会更棒！
幼儿园升旗仪式演讲稿二：
幼儿园升旗仪式演讲稿（485字）
敬爱的老师、亲爱的小朋友们：
大家早上好!
又一次站在国旗前，我的心情无比激动!
再过十多天就要小学报名，我们即将离开朝夕相处了三年的幼儿园和老师们，进入小学的殿堂。
此时此刻，我的内心既有对幼儿园的恋恋不舍;更有对小学和未来的迫切向往!
三年来，老师无私的关爱我们，认真的教导我们。
感谢你们，亲爱的老师!
你们是我们智慧的启蒙者，是你们把我们领进知识的殿堂。
小朋友们，庄严的国歌已经奏响，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这些都见证着我们的健康成长!
让我们荡起双桨，在知识的海洋里尽情荡漾;让我
们展开翅膀，努力追求放飞的理想吧!
亲爱的老师、小朋友们：
大家好。
我是大一班的臧俊翔，今天很高兴成为小小升旗手。
春节的时候我在天-安-门广场看解放军叔叔升国旗，特别的羡慕，今天我站在这里，无比的自豪。
在幼儿园里，有老师和小朋友们和我在一起，我感觉生活很幸福。
我吃饭很好，每天上课都积极举手发言，大家都说我越来越进步了。
现在我已经5岁9个月了，还有3个月我就要过6岁生日了。
今年秋天，我就要幼儿园毕业，成为一名小学生了。
我要好好珍惜在幼儿园的时光。
最后，祝老师和小朋友们身体健康、万事如意!
谢谢大家!
幼儿园升旗仪式演讲稿三：
幼儿园小朋友升旗仪式发言稿（170字）
亲爱的老师、小朋友们：
大家好！
我是中三班的刘萌扬，今天很高兴站在国旗下讲话。
再过几天,五一劳动节就要来了,在这个假期里，我们一定要做一个好孩子，自己的事情自己做，让爸爸妈妈多点时间好好休息。
假期里，我们还要保持好的生活习惯，早睡早起，讲究卫生，按时吃饭。
要多锻炼身体，增强免疫力，尽量不要到人多的公共场合。
小朋友们，我的话讲完了，谢谢大家。
幼儿园升旗仪式演讲稿四：
幼儿园升旗仪式学生代表演讲稿（285字）
大家好，我叫xx，来自大一班。
今天我演讲的主题是关注安全，保护自己！
在爸爸妈妈的精心呵护下，在老师们的无私关爱下，我们就像一棵棵小树苗茁壮成长。
随着年龄的增长，我们越来越多地接触大
自然，越来越独立地接触社会，因此，我们要学会保护自己。
我建议让我们从小事做起，从一点一滴做起：
一、不要把小豆子、小刀子带到幼儿园；
二、不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；
三、没有大人的帮助，不随便接触水、火和电；
四、遵守交通规则，不闯红灯，过马路左右看；
五、和零食说拜拜，保护好我们的小肚子。
最后，我想谢谢老师对我们的关心，谢谢爸爸妈妈对我们的爱，祝小朋友们健康、快乐、安全地成长！
谢谢大家！
【篇二：
幼儿园国旗国旗真美丽教案】
篇一：
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思
▲教研专题：
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究
▲教材分析：
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。
▲学生状况分析：
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，我在教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。
▲教学理念：
1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。
2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。
让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。
▲教学目标：
知识目标：
通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
能力目标：
使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标：
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义
▲重点与难点：
▲教法学法：
欣赏，创设情境，学唱，创编动作
▲教具学具：
1、小国旗、小红云、课件（《国歌》、《国旗国旗真美丽》）
2、《国旗国旗真美丽》歌词
▲教学过程：
一、常规发声练习，导入新课
1、师生问好。
2、师：
“星期一的早上同学们要集合做什么事情？
”（升国旗，唱国歌）
二、教学过程
（一）欣赏《国歌》
1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候，不同的角色（少先队员，群众，军人?
?
）该怎么做？
生答：
（行队礼、注目礼、军礼）
2、全体起立，听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问：
同学们知道国旗是什么的象征？
（祖国）
“除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？
”（天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
。
。
展示课件）引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情？
（激动、骄傲、自豪、高兴。
。
。
）
“现在我们就怀着这样的心情再来升一遍国旗，同时跟音乐唱国歌。
”
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1、“今天老师给大家还带来了一位新朋友。
”展示小国旗。
模仿小国旗说话跟学生交流：
“一年
（2）班的同学们大家好，我是小国旗，我想跟大家做个好朋友。
你们愿意吗？
（愿意）我今天还有一个心愿就是跟一个上课最认真，最喜爱我的好同学回家，从此陪伴他长大。
你们谁最爱国旗？
（生群情高涨。
）好，那我可就拭目以待了。
”
（设计意图：
小国旗的拟人化效应一直穿插其中，及时调节学生的情绪，组织课堂。
）
2、小国旗：
“同学们觉得我漂亮吗？
”（漂亮）
（设计意图：
老师引领学生朗读“国旗国旗真美丽”强调“真美丽”朗读语气，发自内心的赞美。
找几个同学读一下，比比谁最爱小国旗。
）师：
那咱们来歌颂下他的美丽吧。
比比谁唱的最动听
3、小国旗：
“大家看看我身上有什么呀？
那我们用歌声来描绘一下吧”
（金星金星照大地）跟唱
4、拿出纸剪小红云，做出亲国旗的动作。
师：
“看出来了吗？
小红云做了一件什么事？
”（飞上蓝天，亲了亲国旗。
）
师：
“听得真认真，看得也认真，那小红云为什么要飞上蓝天亲国旗呢？
”（生：
?
?
）（设计意图：
国旗是国家的象征，歌词中飞上蓝天亲国旗表现了对国旗的尊重，这一环节让学生自己找出要飞上蓝天亲国旗的原因，为下一步感情的升华做铺垫。
）
教师：
“小朋友们说的真棒，那谁能模仿老师把这句唱出来呢？
”（让个别学生模仿老师学唱这一乐句，直到初步会唱为止。
）
教师：
“你们还能模仿老师这样唱让小国旗开心吗？
”
fp
6536∣5－∣523∣1－‖
飞上蓝天亲亲您。
（设计意图：
从模仿入手，让学生能轻轻地唱出亲亲您，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。
）
小国旗：
“好，同学们唱的真好听，我非常开心，你们完整的唱给我听，咱们就是好朋友了！
”
5、完整的跟音乐唱两遍。
6、小国旗：
“咱们玩个游戏吧！
比比看谁棒？
”（好！
）
（设计意图：
接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。
）
“小国旗站在哪一组前面，哪一组就唱”
（设计意图：
老师放伴唱音乐，学生按老师的要求将歌曲完整地唱一遍。
）
7、小国旗：
“同学们你们真棒！
我现在想看大家边唱边做动作，看看谁唱的有感情，能把对我的热爱和感情唱出来，能把动作编的棒！
我就跟谁回家！
”
（设计意图：
学生情绪高涨都想带小国旗回家，让学生自主开始做律动！
）
（三）小组学习、汇报
小国旗：
“今天的同学们太让我感动了！
全部都表现出色，我谁都不舍得离开！
准备从此开始就跟咱们班的同学在一起，看着你们长大，为祖国建设做出自己的力量！
”
（设计意图：
通过小组合作表演展示，了解学生的学习情况。
并把红旗贴在教室里！
激励学生学习的欲望）
三、拓展总结：
师：
让我们欢迎小国旗变成咱们班的一员！
用我们的歌声和舞蹈欢迎他吧！
（设计意图：
学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在《歌唱祖国》的歌声中结束课。
）
（设计意图：
回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。
歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。
）
四、板书设计：
国旗国旗真美丽
歌词：
国旗国旗真美丽
金星金星照大地
我愿变朵小红云
飞向蓝天亲亲您—
▲教学特色：
为了实现教学目标，有效的突出重点，突破难点，本着树立以人为本，让学生主动参与，自主探究的学习理念，在教学中我采用观察，小组合作，动手实践，讨论等教学方法，让他们独立获取知识，发挥学生的主体作用。
学生则侧重于自主探究，合作交流，互相评价的学习方式，使每个学生都体验到成功的快乐，真正的使学生动了起来，课堂活了起来，激发和培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生的音乐表现能力和创造能力，提高了音乐文化素养，丰富了情趣，陶冶了情操。
音乐第一册说课设计
《国旗国旗真美丽》说课设计
一、教材分析：
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡，我爱祖国”，这就说明了本单元的中心内容，即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校
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